Présentation faites lors des rencontres de l'Orme à Marseille au sein du réseau Canopé

1. Future Classroom Lab
Concevoir la Classe de Demain
Orme 2.15 - Marseille 19/05/15
Xavier GarnierTwitter : #fcl_fr

2. - de formation
- pour « tous »
- ouvert
Organisation selon des situations d'apprentissage
(Visite 3D : http://3dbin.com/m/nmwwgxqs)
Un lieu…

3. Un projet issu de projets
• i-TEC
• Living Schools Lab
• Creative Classroom Lab
• EUN Academy
• eTwinning

4. Un objectif
Développer les compétences du
21ème Siècle
chez les élèves et les enseignants
collaboration
construction du savoir
auto-régulation
résolution de problèmes de
la vraie vie et innovation
usage des Tices pour
l’apprentissage
communication
P21

5. Un objectif
• i-TEC : Créer et tester des scénarios
pédagogiques innovants
• Future Classroom : repenser
l’espace comme une variable liée
aux scénarios pédagogiques

6. Un objectif
diffuser une méthodologie pour
créer des scénarios pédagogiques
innovants
ouverts aux nouvelles technologies,
dans un espace classe « du futur
» repensé (ou « repensable »)

7. La méthodologie FCL
Une « boîte-à-outils » (ou « toolkit »)

8. La méthodologie FCL
Tendances LP2I Tendances Europe
1- Identifier les acteurs et les tendances
« Cycle du Hype » de Gartner

9. 2- Evaluer le degré de maturité numérique de l’établissement
Les 5 axes :
Axe 1 : Le rôle de l’élève (Ex au LP2I : niv
2/5)
Axe 2 : Le rôle de l’enseignant (Ex au LP2I :
niv 3)
Axe 3 : Évaluation (Ex au LP2I : niv 4)
Axe 4 : La capacité de l’école à soutenir
l’innovation dans la classe (Ex au LP2I : niv
5)
Axe 5 : Ressources et Outils (Ex au LP2I :
niv 5)
La méthodologie FCL

10. La méthodologie FCL
3- Créer un scénario « Future Classroom »
http://www.cndp.fr/itec/scenarios/design-participatif/
Le monde réel et l'usage
de la visio-conférence

11. La méthodologie FCL
3- Créer un scénario « Future Classroom »
http://www.cndp.fr/itec/scenarios/design-participatif/
Pédagogie de projet et
choix de l'élève

12. La méthodologie FCL
3- Créer un scénario « Future Classroom »
http://www.cndp.fr/itec/scenarios/design-participatif/
Mise en valeur du travail
collaboratif

13. La méthodologie FCL
4- Créer des activités pédagogiques

14. La méthodologie FCL
4- Créer des activités pédagogiques
Le « Learning Designer »
pour construire la suite d’activités

15. La méthodologie FCL
- Un exemple
d’évaluation avec les
‘Rubric’
• A quelle niveau de
collaboration puis-je
situer ma pratique ?
• Comment passer au
niveau supérieur ?
5- Evaluation

16. Du projet à la réalité…
• 12 ministères européens
• 12 « lead ambassadors » nationaux
• des réseaux à créer / à croiser dont
celui des ambassadeurs FCL
• des formations à assurer
• des projets à accompagner

17. Les acteurs et réseaux nationaux
Future Classroom Lab
DAN
CARDIE
CANOPE
eTwinning
Autres (Viaeduc,
Fespi,
Recherche…)
Etablissement
Communauté
virtuelle…
Projets réels
Entreprises

18. Le FCL dans les Labos
• Quel Rôle :
Méthodologie pour construire des scénarios
pédagogiques dans des ateliers de co-design
Banque de donnée européenne de scénarios
pédagogiques innovant
Accompagnement de projet d’établissements
Accompagnement des choix d’investissement

19. • Planning :
Mai/Juin 2015 : Rejoindre le groupe FCL en France sur
Viaeduc voire le sous-groupe FCL Ambassadeur
Rentrée 2015 : Webinaire, Partage sur le groupe Viaeduc,
mise en place d’une formation FCL sur M@gistère à
destination des ambassadeurs FCL.
http://groups.etwinning.net/7639/
Le FCL dans les Labos

20. Future Classroom Lab
Concevoir la Classe de Demain
Merci
Twitter : #fcl_fr, @XG_lp2i
Blog : http://blogpeda.ac-poitiers.fr/fclf/
Viaeduc : http://experimentation.viaeduc.fr/group/1161
eTwinning : http://groups.etwinning.net/7639/