WENDY MORALES

1. WENDY MORALES
SITUACIÓN ACTUAL SISTEMA
EDUCATIVO VENEZOLANO
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EDUCACIÓN
SUPERIOR
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
VALLE DE LA PASCUA – GUÁRICO

2. INTRODUCCIÓN
Se ha pasado por fuertes transiciones en la última
década, no solo en el ámbito político y económico, sino
también en la educación y la manera como funciona en
Venezuela.
Es de suma importancia estudiar cómo funciona el
sistema educativo actual, y de esta forma poder
trabajar en función de ello y poder mejorarlo, si no se
conoce la manera en que funciona es posible que no se
puedan adaptar a corde las acciones que se pueden
incluir para trabajar dentro de este marco educacional.
Luego de conocer lo que es un sistema, educación y
cuál es la manera idónea de abordar estos temas en la
realidad, es posible realizar un importante análisis y así
poder contribuir a mejorar el sistema.

3. Niveles Educativos
- Educación Preescolar:
constituye el primer nivel obligatorio
del sistema educativo y la atención
pedagógica durará un año escolar.
Los niños ingresan a estos
establecimientos educativos
preferiblemente a los cinco años.
- La Educación Básica es el
segundo nivel obligatorio del
sistema educativo;
comprende tres etapas con
duración de tres años cada una y
se cursa preferentemente a partir
de los seis años de edad. La
primera etapa es de primero a
tercer grado, la segunda etapa de
cuarto a sexto grado y la tercera

4. - La Educación Media
Diversificada y Profesional es el
tercer nivel del sistema educativo;
constituye el nivel siguiente al de
Educación Básica y previo al de
Educación Superior, con los cuales
esta articulado curricular y
administrativamente.
- La Educación Superior tiene
como base los niveles precedentes
y comprende la formación
profesional y de postgrado, y puede
cursarse en las Universidades, los
Institutos Universitarios
Pedagógicos, Politécnicos,
Tecnológicos y Colegios
Universitarios y en los Institutos de
Formación de Oficiales de las
Fuerzas Armadas ; los Institutos
Especiales de Formación Docente,
de Bellas Artes y de Investigación;
los Institutos Superiores de
Formación de Ministros del Culto; y

5. MODALIDADES
La Educación de Adultos está destinada a las
personas mayores de quince años que deseen adquirir,
ampliar, renovar o perfeccionar sus conocimientos o
cambiar su profesión. Tiene por objeto proporcionar la
formación cultural y profesional indispensable que lo
capacite para la vida social, el trabajo productivo y la
prosecución de sus estudios.
- La Educación Especial, destinada a atender en
forma diferenciada, por métodos y recursos
especializados, a aquellas personas cuyas
características físicas, intelectuales o emocionales
comprobadas sean de tal naturaleza y grado, que les
impida adaptarse y progresar a través de los programas
diseñados para los diferentes niveles del sistema
educativo. Igualmente presta atención especializada a
aquellas personas que posean aptitudes superiores y
sean capaces de destacarse en una o más áreas del
desenvolvimiento humano.

6. - La Educación Estética, presenta especial atención y orienta a
las personas cuya
vocación especial, aptitudes e intereses estén dirigidos al arte y su
promoción, asegurándoles la formación para el ejercicio
profesional en este campo, mediante programas e instituciones de
distinto nivel, destinado a tales fines.
- La Educación Pre-Militar se rige por las disposiciones de leyes
especiales, sin
perjuicio del cumplimiento de los preceptos establecidos en la Ley
Orgánica de Educación.
- La Educación para la Formación de Ministros del Culto se rige
por las disposiciones de la Ley Orgánica de Educación, en cuanto
le sean aplicables y por las normas que dicten las autoridades
religiosas competentes.
- La Educación Extraescolar atiende los requerimientos de la
educación permanente. Programas diseñados especialmente
proveen a la población de
conocimientos y prácticas que eleven su nivel cultural, artístico y
moral y perfeccionen la capacidad para el trabajo.

7. SITUACIÓN ACTUAL DEL
SISTEMA
El sistema actual transcurre por una difícil situación en la
cual la comunidad estudiantil y docente se ven afectados; no
tan solo por eso, si no por el contexto social en el que
vivimos, en el cual se han perdido los valores y la tecnología
se apropia de nuestras ideas e identidad.
El sistema actual ha intentado mejorar la educación, sin
embargo sus métodos implementados han sido a medias,
por ejemplo:
*Proyecto de Alimentación escolar:, muchas instituciones
públicos no gozan de este sistema, debido a la crisis
económica del país y la falta de recursos.
*Proyecto Canaima: Existe en la gran parte de la
población docente, la ausencia de este recurso en sus
manos para poder orientar a los niños en las actividades.
En conclusión el sistema debe mejorar sus métodos y
adaptarse a las necesidades prioritarias de la educación en
Venezuela.

8. CONCLUSIÓN
La educación en Venezuela en cierto modo, ha
intentado evolucionar con esta revolución electrónica,
sin embargo no siempre es bueno el cambio, el
implemento de la tecnología puede crear seres
autómatas, por lo cual con el uso de nuevas tecnología
es importante crear también una conciencia colectiva
de el uso de la tecnología.
El sistema educativo esta pasando por una situación
difícil, los salarios de maestros y profesores son
paupérrimos y la comunidad estudiantil necesita
proyectos sociales factibles, útiles y completos,
prioritarios; realmente no era el momento de entregar
tecnología a los estudiantes, si no de ingresar un mejor
presupuesto para suplir las necesidades del aquí y el

9. Bibliografía
 MECD; Currículo Básico Nacional. Programa de
Estudio de Educación Básica. Caracas, 1998.
 •Wikipedia (25/04/2011) Bachillerato. Disponible
en URL: https://es.wikipedia.org/wiki/Bachillerato.
[Consulta 02 de Septiembre del 2015]
 Wikipedia (02/09/2011) Educación Superior.
Disponible en URL:
https://es.wikipedia.org/wiki/Educación_Superior .
[Consulta 02 de Septiembre del 2015]