Colégio Cenecista João Batista
      Lovato Sobrinho.

           Projeto 2009


                                         ...
Desastres naturais -
minimizar o risco, maximizar
a conscientização.
Introdução
  Viemos realizando buscas sobre
  “Desastres Naturais” e sua principal
  ocorrência em um período de 100
  an...
Introdução
   Sendo mais exato: sob nós, esta
    relacionada proporcionalmente, com
    cada vez mais poluição, mais
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Objetivo Geral
   Analisar e compreender os desastres
    naturais e seus efeitos para o homem
    e sua relação com a na...
Objetivos Específicos
   Compreender as diferenças que existem na
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Objetivos Específicos
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Justificativa
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Justificativa
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Hipóteses
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Hipóteses
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Furacões
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Inundações
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Vulcanismo
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Esquema de um Vulcão




Vulcão Llaima, Chile
Circulo de Fogo do Pacífico
Meteoritos, Meteoros e Cometas
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Desastres Naturais-PAC EF 8 SERIE CNEC 2009

  1. 1. Colégio Cenecista João Batista Lovato Sobrinho. Projeto 2009 8ª Série Coordenadores do 3ºE.M.:Willian e Hegon Regentes: Valéria D’Agostin, Ellen e Juliana
  2. 2. Desastres naturais - minimizar o risco, maximizar a conscientização.
  3. 3. Introdução  Viemos realizando buscas sobre “Desastres Naturais” e sua principal ocorrência em um período de 100 anos;  Em nossas pesquisas, cada vez mais, fomos observando que os números de mortos em desastres naturais está aumentando com o tempo e a poluição que nos rodeia;
  4. 4. Introdução  Sendo mais exato: sob nós, esta relacionada proporcionalmente, com cada vez mais poluição, mais desastres, mais mortes e por fim vai chegar a um ponto irreversível, se já não estamos cada vez mais perto desta possibilidade não tão remota a cada dia que passa.
  5. 5. Objetivo Geral  Analisar e compreender os desastres naturais e seus efeitos para o homem e sua relação com a natureza.
  6. 6. Objetivos Específicos  Compreender as diferenças que existem na formação e ocorrência de cada desastre natural;  Entender a partir de quando um fenômeno natural se transforma em um desastre natural, correlacionando o adensamento demográfico;  Saber como os desastres naturais afetam diariamente a sociedade;
  7. 7. Objetivos Específicos  Conscientizar os alunos (não só a turma realizante deste projeto) sobre o tema abordado através de imagens e outros meios;  Desenvolver pesquisas em campo para compreender como nossa região é afetada por desastres naturais;  Identificar áreas vulneráveis a desastres naturais relacionando com a concentração demográfica humana;  Traçar um históricos de desastres naturais depois da Segunda Guerra Mundial;
  8. 8. Justificativa  A importância desta pesquisa reside na identificação dos fenômenos naturais, pensando nas possíveis correlações com a sociedade ao longo de certo período histórico e especialmente localizado, definindo conseqüências para os indivíduos divididos em classes sociais, portanto, os resultados de cada desastre seriam específicos para cada grupo;
  9. 9. Justificativa  Algo nos alarmou quando ao período que intercala tais desastres, sendo que nos últimos 90 anos sua ocorrência cresceu de forma exponencial, nos lembrando que o problema é de extrema urgência. A escolha da periodicidade refere-se a grande modernização tecnológica depois da Segunda Guerra Mundial, com a criação, por exemplo a internet.
  10. 10. Hipóteses  A freqüência dos desastres naturais relacionados a mudanças climáticas vem aumentando, principalmente as enchentes, em relação à média entre 2.000 e 2.006, segundo um relatório feito pela Organização das Nações Unidas (ONU).  A partir dessas informações formularemos algumas hipóteses relacionadas ao referente tema, como:
  11. 11. Hipóteses  Contextualizar historicamente os desastres e consequentemente definir impactos;  Existe relação entre a evolução do planeta e grandes desastres naturais?  Métodos de previsão de desastres  Existe periodicidade no acontecimento desses desastres naturais?  A transformação de desastres naturais em artificiais;
  12. 12. Problematização  Por que há cidades mais atingidas e menos atingidas?  O que provoca os desastres?  Relação com a tecnologia  Até que ponto a tecnologia consegue evitar os grandes desastres?
  13. 13. Principais Desastres e suas . Classificações  Desastres atmosféricos: Furacões, Inundações, Maremotos, Ciclones, Geada;  Desastres envolvendo a crosta: Vulcanismo, Tectonismo e Erosão;  Desastres astronômicos: Meteoritos, Cometas
  14. 14. Furacões  Furacão, tufão e ciclone são nomes regionais para fortes ciclones tropicais.  Para que um ciclone tropical passe a ser chamado de furacão, é preciso que seus ventos alcancem a velocidade de 120 km/h.
  15. 15. Ocorrência 1985-2005
  16. 16. Inundações  Uma inundação pode ser o resultado de uma grande tempestade que não foi suficientemente absorvida ou escoada;  Gera quebra de represas e seus efeitos máximos são as doenças que traz consigo;
  17. 17. Geada  Quando a temperatura cai abaixo do ponto de congelamento da água pode ocorrer uma geada.  Ocorre, pois o vapor de água existente no ar, ao cair da noite, se transforma em cristais de gelo.
  18. 18. Terremotos  Onda sísmica de impacto, que se propagam do epicentro para todos os sentidos;  A maior parte dos terremotos ocorrem nas fronteiras entre placas tectônicas, ou em falhas entre dois blocos rochosos; Falha de San Andreas, Junção de duas placas: A Pacífica e a Norte Americana
  19. 19. Vulcanismo  A Terra é formada por várias camadas, nós vivemos na crosta, sob as placas tectônicas;  Abaixo de nós, há magma, e este encontra em fissuras e divisões de placas, espaço e gera um Vulcão Kilauea, Hawaii vulcão;
  20. 20. Esquema de um Vulcão Vulcão Llaima, Chile
  21. 21. Circulo de Fogo do Pacífico
  22. 22. Meteoritos, Meteoros e Cometas  A cada dia caem milhares de meteoritos na Terra, a maioria se incinera e desintegra ao entrar na atmosfera;  Há pesquisas que dizem que a água na Terra teve sua origem pela queda de cometas;
  23. 23.  Ho
  24. 24. Relação para com a comunidade  O trabalho que vem sendo feito por nossa turma tem uma extrema importância e relação com a comunidade, sendo que nossos objetivos são: identificar e analisar impactos ambientais nesta região, além de a conscientização ambiental que será promovida pela realização deste;
  25. 25. Relação para com a comunidade  Conscientizar a comunidade também é nosso objetivo, sendo que não somente os alunos, mas suas famílias, sobre tais desastres e os possíveis efeitos e como proceder para amenizá-los e até mesmo cessá-los em alguns casos;

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