TAREA TRES

1. UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS
ANDES
UNIANDES
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
CARRERA
ODONTOLOGÍA
SÍLABO
BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR
TUTOR:
Dr. ERNESTO VIZCAINO
NIVEL:
PRIMER SEMESTRE
TULCAN – ECUADOR
2015
I DATOS INFORMATIVOS

2. 1.1Asignatura
1.2Código
1.3Grupo
1.4Eje de formación
1.5Semestre
1.6Periodo Académico
1.7Créditos
1.8Total De Horas
1.8.1 Teórica
1.8.2 Practica
1.9Total De Horas Semanales
1.10 Naturaleza
1.11 Pre Requisitos
1.12 Co requisitos
1.13 Docente (s) Responsable (s)
1.13.1 Grado
1.13.2 Post grado
1.13.3 Correo Electrónico
1.13.4 Plataforma Moodle
1.13.5 Acompañamiento
1.13.6 Escenarios de Aprendizaje
II DESCRIPCION Y FUNDEMENATCION DE LA ASIGNATURA

3. La Biología Celular y Molecular es una disciplina científica en pleno desarrollo y la
asignatura busca brindar información actualizada, integral y organizada de la
estructura y composición química de la Célula. Las células constituyen las unidades
estructurales y funcionales básicas de los organismos, donde se realizan las
reacciones vitales para dar origen a la vida. Se busca que el estudiante alcance un
buen nivel de comprensión de la integración, interdependencia de las
biomoléculas, comparta mentalización celular y funcionamiento de las estructuras
celulares.
III OBJETIVO GENERAL
Explicar los fenómenos biológicos a nivel celular y molecular ya que constituyen
las unidades estructurales y funcionales básicas de los organismos, donde se
realizan las reacciones vitales para dar origen a la vida.
IV MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
Cognitivos:
1. Describir los mecanismos metabólicos y las estructuras celulares en que se
llevan a cabo estos procesos
2. Identificar las estructuras químicas básicas que interviene en el metabolismo
celular y la transferencia de la información hereditaria
Habilidades (psicomotrices):
1. Integrar el conocimiento de los fenómenos biológicos y descubrir el
funcionamiento concreto de la maquinaria viva para comprender la frontera de
salud – enfermedad
2. Relacionar las estructuras celulares procarioticas y eucarioticas para conocer
cómo se desarrollaron los procesos evolutivos de la vida con respecto a las
influencias del medio que les rodea
Valores (afectivos):
1. Debatir cada uno de los procesos y mecanismos que se desarrollan dentro de la
célula para lo cual se designará trabajo en equipo con miras a generar el
desenvolvimiento de los estudiantes en lo que respecta a la expresión, análisis y
evaluación de los hechos
2. Potenciar el liderazgo democrático como un valor elevado de la práctica médica

4. Hábitos mentales:
1. Fomentar en los estudiantes el razonamiento lógico en la comprensión de los
fenómenos biológicos que se operan dentro de la célula y aquellos fenómenos que
rodean a la misma a través de la investigación científica
2. Generar criterios en la Auto y coevaluación con honestidad y equidad

5. SEMANA CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESULTADO DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1 ALTERACIONES PERIAPICALES Exposición interactiva Computador,
proyector.
Conocer las
alteraciones
periapicales
ALTERACIONES PERIAPICALES AGUDAS Y
CRÓNICAS
Realizar una revisión
bibliográfica acerca del
tema
Biblioteca
BIOPULPECTOMÍA INDICACIONES CONCEPTOS
BIOLÓGICOS Y TÉCNICOS
Trabajo en equipo
Exposición de informe
individual
Material Investigado
NECROPULPECTOMÍA: NECRO I, NECRO II
INDICACIONES, CONCEPTOS BIOLÓGICOS Y
TÉCNICOSNEUROANATOMIA
Esquematizar
Discusión grupal de un
caso clínico
Utilización del aula y
sus elementos
TRATAMIENTO
INDICACIONES
CONCEPTOS BIOLÓGICOS Y TÉCNICOS.
Esquematizar
Análisis de informe
escrito de un caso real
Utilización del aula y
sus elementos
Material Investigado
2 ABERTURA CORONARIA
URGENCIAS EN ENDODONCIA Conferencia
participativa
Realizar una revisión
bibliográfica
Utilización del aula y
sus elementos
Material Investigado
Computador,
proyector.
Reconocer las
técnicas de abertura
coronaria en los
diferentes grupos
dentarios
TÉCNICA PARA LA PREPARACIÓN DE LA
CAVIDAD DE ACCESO
Graficar características
endodónticas de cada
pieza dentaria
Trabajo en equipo
Material Investigado
Computador,
proyector.
V PROGRAMACION TEMATICA

6. Exposición oral y escrita
de los cuadros
sinópticos
ABERTURA CORONARIA EN CADA GRUPO
DENTARIO
Exposición oral y escrita Utilización del aula y
sus elementos
Reconocer las
técnicas de abertura
coronaria en los
diferentes grupos
dentarios
DIFICULTADES O FALLAS COMUNES EN LA
PREPARACIÓN DE LA CAVIDAD DE ACCESO
Presentar el tema y
exponer
Resumir y abstraer
Utilización del aula y
sus elementos
3 TÉCNICAS DE PREPARACIÓN DE CONDUCTOS
TÉCNICAS DE PREPARACIÓN
APICOCORONALES
Conferencia
participativa
Material Investigado
Computador,
proyector.
Diferenciar las
técnicas de
preparación de
conductosTÉCNICAS CORONO APICALES. TÉCNICA
CORONA APICAL SIN PRESIÓN
Realizar una revisión
bibliográfica
Biblioteca
TÉCNICAS DE OBTURACIÓN DE LOS
CONDUCTOS RADICULARES
Exposición oral Utilización del aula y
sus elementos
4 ACCIDENTES Y COMPLICACIONES EN EL TRATAMIENTO
ENDODÓNTICO
Reconocer los posibles
accidentes que se
presenten en el
tratamiento
endodóntico
ACCIDENTES Y COMPLICACIONES EN EL AISLAMIENTO
DEL CAMPO OPERATORIO
Conferencia participativa
Realizar un esquema
Utilización del aula y
sus elementos
ACCIDENTES Y COMPLICACIONES EN LA IRRIGACIÓN Presentar el tema
Esquematizar
Utilización del aula y
sus elementos

7. BIBLIOGRAFIA AUTOR TITULO DEL
LIBRO
EDICIO
N
AÑO DE
PUBLICACIO
N
EDITORIAL Nº DE
EJEMPLARE
S
PROPIA
BASICA
KUMAR, Vinay; ABBAS, Abul; FAUSTO,
Nelson; ASTER, Jon
Robbins y
Cotran,
Patología
Estructural y
Funcional
8ª ed. 2010 ELSEVIER 100
COMPLEMENTARI
A
LEVISON, David; REID, Robin
GÜNTHER, Bruno; MORGADO, Enrique
Patología de
Muir
Fisiopatologí
a Humana
14 ed.
1 ed.
2009
2007
MCGRAW-HILL
MEDITERRÁNE
O
50
70
I. BIBLIOGRAFIA, TEXTOS Y OTRAS REFERENCIAS REQUERDAS PARA EL SILABO

8. HORARIO DE CLASES/LABORATORIO
HORAS / JORNADA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
9:20-10:20 3°
10.20 -11:20 3° 3°
PORTH, Carol Fisiopatologí
a Salud-
enfermedad:
un enfoque
conceptual
7 ed 2010 PANAMERICAN
A
80
VIRTUAL
http://es.slideshare.net/GuarinaMolina/biolo
gia-celular-y-molecular-5ta-ed
Biologia
Celular y
Molecular
5 ed 2008 MAC GREW
HILL
S/N

9. II. EVALUACION
Actividad de la Articulación 1
1. SEMINARIO: Consultar el tema de seminario propuesto por el tutor
correspondiente a la articulación: resumirlo y presentar a manera de informe
(Tema, objetivos, descripción, conclusiones, recomendaciones y bibliografía).
Archivar en una carpeta luego de la revisión y corrección del docente como anexo
las diapositivas de la exposición.
2. TALLERES: Resolver los problemas planteados tanto en clase como de
forma autónoma presentarlos al tutor para su revisión y corrección. Archivar en
una carpeta.
3. EVALUACIONES: Archivar las evaluaciones del parcial.
4. ORGANIZADORES GRAFICOS: Elaborar organizadores gráficos de los
contenidos de la Articulación didáctica. Archivar en una carpeta.
Actividad de la Articulación 2
1. SEMINARIO: Consultar el tema de seminario propuesto por el tutor
correspondiente a la articulación: resumirlo y presentar a manera de informe
(Tema, objetivos, descripción, conclusiones, recomendaciones y bibliografía).
Archivar en una carpeta luego de la revisión y corrección del docente como anexo
las diapositivas de la exposición.
2. TALLERES: Resolver los problemas planteados tanto en clase como de
forma autónoma presentarlos al tutor para su revisión y corrección. Archivar en
una carpeta.
3. EVALUACIONES: Archivar las evaluaciones del parcial.
4. ORGANIZADORES GRAFICOS: Elaborar organizadores gráficos de los
contenidos de la Articulación didáctica. Archivar en una carpeta estos síntomas de
casi un mes, ¿qué indicación obligatoria Ud. debe tener en cuenta y por qué?
Actividad de la Articulación 3
1. SEMINARIO: Consultar el tema de seminario propuesto por el tutor
correspondiente a la articulación: resumirlo y presentar a manera de informe
(Tema, objetivos, descripción, conclusiones, recomendaciones y bibliografía).
Archivar en una carpeta luego de la revisión y corrección del docente como anexo
las diapositivas de la exposición.

10. 2. TALLERES: Resolver los problemas planteados tanto en clase como de
forma autónoma presentarlos al tutor para su revisión y corrección. Archivar en
una carpeta.
3. EVALUACIONES: Archivar las evaluaciones del parcial.
4. ORGANIZADORES GRAFICOS: Elaborar organizadores gráficos de los
contenidos de la Articulación didáctica. Archivar en una carpeta.
Actividad de la Articulación 4
1. SEMINARIO: Consultar el tema de seminario propuesto por el tutor
correspondiente a la articulación: resumirlo y presentar a manera de informe
(Tema, objetivos, descripción, conclusiones, recomendaciones y bibliografía).
Archivar en una carpeta luego de la revisión y corrección del docente como anexo
las diapositivas de la exposición.
2. TALLERES: Resolver los problemas planteados tanto en clase como de
forma autónoma presentarlos al tutor para su revisión y corrección. Archivar en
una carpeta.
3. EVALUACIONES: Archivar las evaluaciones del parcial.
4. ORGANIZADORES GRAFICOS: Elaborar organizadores gráficos de los
contenidos de la Articulación didáctica. Archivar en una carpeta.
PRIMERA
EVALUACIÓN
SEGUNDA
EVALUACIÓN
TERCERA
EVALUACIÓN
CUARTA
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
FINAL
EXÁMENES 50% 50% 50% 50% 50%
PARTICIPACIÓN
EN CLASE
15% 15% 15% 15% 15%
ACTIVIDADES
DE TRABAJO
AUTÓNOMO
25% 25% 25% 25% 25%
LECCIONES 10% 10% 10% 10% 10%
PROYECTO
INTEGRADOR
DE SEMESTRE
100%
TOTAL 100% 100% 100% 100% 100%