19. Schema experimenten Within subjects factoren factorial ANOVA Meer dan 1 Mixed ANOVA Design one-way ANOVA 1 ( >2 niveau’s) Independ. T-test 1 (2 niveau’s) Repeated Measures Paired T-test - geen 1 (>2 niveau’s) 1 (2 niveau’s) geen Between subjects factoren (# niveau’s)
20. Analyses in deze cursus In alle analyses is er 1 afhankelijke variabele (AV) ( opmerking: bij meerdere AV’s MANOVA ) De factoren zijn de onafhankelijke variabelen (OV) Soms is er extra informatie gemeten, die gebruikt kan worden om de statistische eigenschappen van de toetsen (power, efficiëntie) te verbeteren. Deze variabelen noemen we covariaten (CV). Bijvoorbeeld: leeftijd.
Laat de studenten voor zichzelf op de grafiek hun studie-ervaringen uitzetten tegen de tijd Je kunt het open laten (studie-ervaring) of specificeren in studeersucces of studeerplezier
Let op het niveau van geroezemoes: als het stiller wordt is iedereen klaarblijkelijk bijna uitgepraat en kun je doorgaan met het volgende onderdeel
Globaal lezen tijdens gestolen uurtjes of na een lange werkdag. Intensief doorlezen + bewerken : in rust er echt voor gaan zitten Voorkennis: voorkennis tijdens orienteren geactiveerd: klopt het of juist niet wat ik van te voren dacht? Leerdoelen Ordenen: paragrafen structuur gebruiken om hoofd en bijzaken te onderscheiden U houdt de aanwezige ordening in de stof in de gaten en vergelijkt wat u leest steeds met wat u al dacht te weten, terwijl u bovendien de leerdoelen gebruikt om uw aandacht te helpen richten. Bewerken : onderstrepen, aantekeningen, vragen stellen, samenvatting, schema’s, tabellen of overzichten, stampen, Herhalen : tekst op nog een andere manier bewerken, consolideren (= repeteren), aan het eind en begin van een studiesessie, tussentijd met voortgangstoetsen en voor het tentamen