SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 22
E-õppe võimalused Pärnumaa Kutsehariduskeskuses E-õpe kui pedagoogiline innovatsioon PÄRNU 20.märts 2008
E-õppe - MIS SEE ON? ,[object Object],[object Object]
E-VÕTI projekt ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
E -õppe sisu tootmine ja teenuste pakkumine ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
E -õppeks vajalike pädevuste saavutamine ja kogemuste omandamine ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
E-õppe koolitused ja tugi ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
E-õppe võimalused ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Võrgustikud ,[object Object]
Õpetuse erinevad mudelid kogemus teadmine ÕPETAJA on peamiselt õpiku , milles sisaldub nii omandatav kogemus kui ka teadmine,  vahendaja  ja õpilase ülesanne on see omandada ning kontrollimisel vastata.                                                                                
Õpetuse erinevad mudelid kogemus teadmine Teine mudel on juba aktiivsem kui esimene, mis erineb esimesest  õpilase aktiivsema rolli  ja tagasiside poolest.                                                                                
Õpetuse erinevad mudelid kogemus teadmine Kolmandas mudelis on toimunud suur muutus,  koostöös  nii õpilane kui õpetaja pöörduvad vahetult informatsiooniallikate poole ja loovad õpetuse. Õppimise ja õpetamise käigus saavad mõlemad osapooled  uut kogemust ja teadmist.                                                                                  
Õpetaja “kubjas” tööle sundija, käsu andja Õpilased istuvad kindlal üksteise seljataga ridades kodutööd tehakse  üksinda Tohutu  printimine rühmatöö Õpetaja abistaja Elavad dokumendid Koostöös luuakse teadmisi
Innovatsioon õppeprotsessis ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Uued pedagoogilised lähenemised ja e-õpe ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
Web 2.0 võimalused ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Juhendid ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Innovatsioon õppeprotsessis ,[object Object]
Innovatsioon õppeprotsessis ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Näide hindamismudelist
Praktiline osa arvutiklassis http://eoppeseminar.pbwiki.com
Tänan kuulamast! Kena kevadet! Varje Tipp, haridustehnoloog

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

E-õppemeetodite rakendamine mittestatsionaarses õppes
E-õppemeetodite rakendamine mittestatsionaarses õppesE-õppemeetodite rakendamine mittestatsionaarses õppes
E-õppemeetodite rakendamine mittestatsionaarses õppesPeeterLi
 
IKT ja õppimine - kaks vaadet
IKT ja õppimine - kaks vaadetIKT ja õppimine - kaks vaadet
IKT ja õppimine - kaks vaadetHans Põldoja
 
Projektõppe metoodika
Projektõppe metoodikaProjektõppe metoodika
Projektõppe metoodikaaluojalaine
 
Digitaalse õppevara koostamine ja haldamine koolis
Digitaalse õppevara koostamine ja haldamine koolisDigitaalse õppevara koostamine ja haldamine koolis
Digitaalse õppevara koostamine ja haldamine koolisHans Põldoja
 
eDidaktikumi esitlus, HTK demoday 2014
eDidaktikumi esitlus, HTK demoday 2014eDidaktikumi esitlus, HTK demoday 2014
eDidaktikumi esitlus, HTK demoday 2014Priit Tammets
 
Digiõppevaramu koolitus piloteerijatele
Digiõppevaramu koolitus piloteerijateleDigiõppevaramu koolitus piloteerijatele
Digiõppevaramu koolitus piloteerijateleMart Laanpere
 
Digitaalsed õppematerjalid
Digitaalsed õppematerjalidDigitaalsed õppematerjalid
Digitaalsed õppematerjalidkoolimill
 
E twinning õppeprotsessi_1
E twinning õppeprotsessi_1E twinning õppeprotsessi_1
E twinning õppeprotsessi_1Varje Tipp
 
E-õpe ja digitaalsed õppematerjalid
E-õpe ja digitaalsed õppematerjalidE-õpe ja digitaalsed õppematerjalid
E-õpe ja digitaalsed õppematerjalidHans Põldoja
 
Kursuse läbiviimine ajaveebides
Kursuse läbiviimine ajaveebidesKursuse läbiviimine ajaveebides
Kursuse läbiviimine ajaveebidesHans Põldoja
 

Mais procurados (14)

E-õppemeetodite rakendamine mittestatsionaarses õppes
E-õppemeetodite rakendamine mittestatsionaarses õppesE-õppemeetodite rakendamine mittestatsionaarses õppes
E-õppemeetodite rakendamine mittestatsionaarses õppes
 
IKT kasutamine
IKT kasutamineIKT kasutamine
IKT kasutamine
 
IKT ja õppimine - kaks vaadet
IKT ja õppimine - kaks vaadetIKT ja õppimine - kaks vaadet
IKT ja õppimine - kaks vaadet
 
Projektõppe metoodika
Projektõppe metoodikaProjektõppe metoodika
Projektõppe metoodika
 
Digitaalse õppevara koostamine ja haldamine koolis
Digitaalse õppevara koostamine ja haldamine koolisDigitaalse õppevara koostamine ja haldamine koolis
Digitaalse õppevara koostamine ja haldamine koolis
 
Muudatused
MuudatusedMuudatused
Muudatused
 
IIpäev
IIpäevIIpäev
IIpäev
 
eDidaktikumi esitlus, HTK demoday 2014
eDidaktikumi esitlus, HTK demoday 2014eDidaktikumi esitlus, HTK demoday 2014
eDidaktikumi esitlus, HTK demoday 2014
 
Digiõppevaramu koolitus piloteerijatele
Digiõppevaramu koolitus piloteerijateleDigiõppevaramu koolitus piloteerijatele
Digiõppevaramu koolitus piloteerijatele
 
Digitaalsed õppematerjalid
Digitaalsed õppematerjalidDigitaalsed õppematerjalid
Digitaalsed õppematerjalid
 
E twinning õppeprotsessi_1
E twinning õppeprotsessi_1E twinning õppeprotsessi_1
E twinning õppeprotsessi_1
 
E-õpe ja digitaalsed õppematerjalid
E-õpe ja digitaalsed õppematerjalidE-õpe ja digitaalsed õppematerjalid
E-õpe ja digitaalsed õppematerjalid
 
Kursuse läbiviimine ajaveebides
Kursuse läbiviimine ajaveebidesKursuse läbiviimine ajaveebides
Kursuse läbiviimine ajaveebides
 
Õpikeskkonnad (2)
Õpikeskkonnad (2)Õpikeskkonnad (2)
Õpikeskkonnad (2)
 

Destaque (8)

Devon Rural ICT Hubs
Devon Rural ICT HubsDevon Rural ICT Hubs
Devon Rural ICT Hubs
 
parody
parodyparody
parody
 
Comunicazione Cartacea 2008
Comunicazione Cartacea 2008Comunicazione Cartacea 2008
Comunicazione Cartacea 2008
 
AHORA
AHORAAHORA
AHORA
 
FASCINANTE
FASCINANTEFASCINANTE
FASCINANTE
 
You
YouYou
You
 
Ncsutortok
NcsutortokNcsutortok
Ncsutortok
 
Digital Promotion - Postel
Digital Promotion - PostelDigital Promotion - Postel
Digital Promotion - Postel
 

Semelhante a E-õpe Pärnumaa Kutsehariduskeskuses

Koostöö ja suhtlemine e‑keskkonnas
Koostöö ja suhtlemine e‑keskkonnasKoostöö ja suhtlemine e‑keskkonnas
Koostöö ja suhtlemine e‑keskkonnasVeiko Hani
 
Tallinna tk gymnaasium_28.10.10_v
Tallinna tk gymnaasium_28.10.10_vTallinna tk gymnaasium_28.10.10_v
Tallinna tk gymnaasium_28.10.10_vVarje Tipp
 
Vaimela Esitlus
Vaimela EsitlusVaimela Esitlus
Vaimela EsitlusVarje Tipp
 
Projektõppe olemus, läbiviimise etapid, veebivahendid
Projektõppe olemus, läbiviimise etapid, veebivahendidProjektõppe olemus, läbiviimise etapid, veebivahendid
Projektõppe olemus, läbiviimise etapid, veebivahendidaluojalaine
 
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesseIFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesseHans Põldoja
 
Ilmingupõhisest õppest
Ilmingupõhisest õppestIlmingupõhisest õppest
Ilmingupõhisest õppestAve Soekov
 
Õppeotstarbeline sotsiaalne rakendus
Õppeotstarbeline sotsiaalne rakendusÕppeotstarbeline sotsiaalne rakendus
Õppeotstarbeline sotsiaalne rakendusdaniellabo
 
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesseIFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesseHans Põldoja
 
Haridustehnoloogia rakendamine õppeprotsessis
Haridustehnoloogia rakendamine õppeprotsessisHaridustehnoloogia rakendamine õppeprotsessis
Haridustehnoloogia rakendamine õppeprotsessisHans Põldoja
 
Õppimine ja õpetamine digiajastul
Õppimine ja õpetamine digiajastulÕppimine ja õpetamine digiajastul
Õppimine ja õpetamine digiajastulMart Laanpere
 
Digiajastu infotund 28082013 - õpikeskkonnad
Digiajastu infotund 28082013 - õpikeskkonnadDigiajastu infotund 28082013 - õpikeskkonnad
Digiajastu infotund 28082013 - õpikeskkonnadeOppeArenduskeskus
 
PJ2009 - Projekti analyys
PJ2009 - Projekti analyysPJ2009 - Projekti analyys
PJ2009 - Projekti analyyskersty
 
IFI7227.DT Õpikeskkonnad ja võrgustatud õpe - Sissejuhatus kursusesse
IFI7227.DT Õpikeskkonnad ja võrgustatud õpe - Sissejuhatus kursusesseIFI7227.DT Õpikeskkonnad ja võrgustatud õpe - Sissejuhatus kursusesse
IFI7227.DT Õpikeskkonnad ja võrgustatud õpe - Sissejuhatus kursusesseHans Põldoja
 
Digipöörde töötuba HTG õpetajatele
Digipöörde töötuba HTG õpetajateleDigipöörde töötuba HTG õpetajatele
Digipöörde töötuba HTG õpetajateleMart Laanpere
 
Sissejuhatus haridustehnoloogiasse
Sissejuhatus haridustehnoloogiasseSissejuhatus haridustehnoloogiasse
Sissejuhatus haridustehnoloogiasseMart Laanpere
 
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesseIFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesseHans Põldoja
 
Innovaatilised õpistsenaariumid
Innovaatilised õpistsenaariumidInnovaatilised õpistsenaariumid
Innovaatilised õpistsenaariumidMartin Sillaots
 
Sotsiaalsed tarkvarad- tuleviku stsenaarium
Sotsiaalsed tarkvarad- tuleviku stsenaariumSotsiaalsed tarkvarad- tuleviku stsenaarium
Sotsiaalsed tarkvarad- tuleviku stsenaariumVarje Tipp
 
LDV koostöö projekti tutvustus
LDV koostöö projekti tutvustusLDV koostöö projekti tutvustus
LDV koostöö projekti tutvustuslepakas
 

Semelhante a E-õpe Pärnumaa Kutsehariduskeskuses (20)

Koostöö ja suhtlemine e‑keskkonnas
Koostöö ja suhtlemine e‑keskkonnasKoostöö ja suhtlemine e‑keskkonnas
Koostöö ja suhtlemine e‑keskkonnas
 
Tallinna tk gymnaasium_28.10.10_v
Tallinna tk gymnaasium_28.10.10_vTallinna tk gymnaasium_28.10.10_v
Tallinna tk gymnaasium_28.10.10_v
 
Vaimela Esitlus
Vaimela EsitlusVaimela Esitlus
Vaimela Esitlus
 
Projektõppe olemus, läbiviimise etapid, veebivahendid
Projektõppe olemus, läbiviimise etapid, veebivahendidProjektõppe olemus, läbiviimise etapid, veebivahendid
Projektõppe olemus, läbiviimise etapid, veebivahendid
 
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesseIFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
 
Ilmingupõhisest õppest
Ilmingupõhisest õppestIlmingupõhisest õppest
Ilmingupõhisest õppest
 
Õppeotstarbeline sotsiaalne rakendus
Õppeotstarbeline sotsiaalne rakendusÕppeotstarbeline sotsiaalne rakendus
Õppeotstarbeline sotsiaalne rakendus
 
Edukas Projekt
Edukas ProjektEdukas Projekt
Edukas Projekt
 
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesseIFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
 
Haridustehnoloogia rakendamine õppeprotsessis
Haridustehnoloogia rakendamine õppeprotsessisHaridustehnoloogia rakendamine õppeprotsessis
Haridustehnoloogia rakendamine õppeprotsessis
 
Õppimine ja õpetamine digiajastul
Õppimine ja õpetamine digiajastulÕppimine ja õpetamine digiajastul
Õppimine ja õpetamine digiajastul
 
Digiajastu infotund 28082013 - õpikeskkonnad
Digiajastu infotund 28082013 - õpikeskkonnadDigiajastu infotund 28082013 - õpikeskkonnad
Digiajastu infotund 28082013 - õpikeskkonnad
 
PJ2009 - Projekti analyys
PJ2009 - Projekti analyysPJ2009 - Projekti analyys
PJ2009 - Projekti analyys
 
IFI7227.DT Õpikeskkonnad ja võrgustatud õpe - Sissejuhatus kursusesse
IFI7227.DT Õpikeskkonnad ja võrgustatud õpe - Sissejuhatus kursusesseIFI7227.DT Õpikeskkonnad ja võrgustatud õpe - Sissejuhatus kursusesse
IFI7227.DT Õpikeskkonnad ja võrgustatud õpe - Sissejuhatus kursusesse
 
Digipöörde töötuba HTG õpetajatele
Digipöörde töötuba HTG õpetajateleDigipöörde töötuba HTG õpetajatele
Digipöörde töötuba HTG õpetajatele
 
Sissejuhatus haridustehnoloogiasse
Sissejuhatus haridustehnoloogiasseSissejuhatus haridustehnoloogiasse
Sissejuhatus haridustehnoloogiasse
 
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesseIFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
 
Innovaatilised õpistsenaariumid
Innovaatilised õpistsenaariumidInnovaatilised õpistsenaariumid
Innovaatilised õpistsenaariumid
 
Sotsiaalsed tarkvarad- tuleviku stsenaarium
Sotsiaalsed tarkvarad- tuleviku stsenaariumSotsiaalsed tarkvarad- tuleviku stsenaarium
Sotsiaalsed tarkvarad- tuleviku stsenaarium
 
LDV koostöö projekti tutvustus
LDV koostöö projekti tutvustusLDV koostöö projekti tutvustus
LDV koostöö projekti tutvustus
 

E-õpe Pärnumaa Kutsehariduskeskuses

  • 1. E-õppe võimalused Pärnumaa Kutsehariduskeskuses E-õpe kui pedagoogiline innovatsioon PÄRNU 20.märts 2008
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. Õpetuse erinevad mudelid kogemus teadmine ÕPETAJA on peamiselt õpiku , milles sisaldub nii omandatav kogemus kui ka teadmine, vahendaja ja õpilase ülesanne on see omandada ning kontrollimisel vastata.                                                                                
  • 10. Õpetuse erinevad mudelid kogemus teadmine Teine mudel on juba aktiivsem kui esimene, mis erineb esimesest õpilase aktiivsema rolli ja tagasiside poolest.                                                                                
  • 11. Õpetuse erinevad mudelid kogemus teadmine Kolmandas mudelis on toimunud suur muutus, koostöös nii õpilane kui õpetaja pöörduvad vahetult informatsiooniallikate poole ja loovad õpetuse. Õppimise ja õpetamise käigus saavad mõlemad osapooled uut kogemust ja teadmist.                                                                                
  • 12. Õpetaja “kubjas” tööle sundija, käsu andja Õpilased istuvad kindlal üksteise seljataga ridades kodutööd tehakse üksinda Tohutu printimine rühmatöö Õpetaja abistaja Elavad dokumendid Koostöös luuakse teadmisi
  • 13.
  • 14.
  • 15.  
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 21. Praktiline osa arvutiklassis http://eoppeseminar.pbwiki.com
  • 22. Tänan kuulamast! Kena kevadet! Varje Tipp, haridustehnoloog