SlideShare a Scribd company logo
1 of 28
Presentatie tijdens de Managementdag
van Stichting VO-content
Schooljaar 2014-2015
Van pilot naar succesvolle uitrol
John van Dongen
johnvandongen@vo-content.nl
Veranderen doet
pijn, maar...
Van pilot naar succesvolle uitrol…
Of..wat doe je als je voorlopers op raken…?
Starten = opschalen
Begin bij het eindpunt:
Weet wat je wilt bereiken
• stappenplan opstellen en uitvoeren.
• juiste informatie, juiste moment en de juiste manier
communiceren binnen en buiten de schoolorganisatie.
• vast stellen welke functionarissen en rollen interventies
kunnen plaatsen.
• bepalen welke interventies men waar en wanneer kan
inzetten.
Strategie en aanpak….
Veranderaanpak:
• Uitdragen van: Gewin, Genot, Gemak
• Benoemen van: Cash, Competenties, Connecties
• Waarom veranderen? Probleem? Oplossingen?
• Keuze’s maken
• Beslissingen nemen
• Delen en communiceren
Implementatie ICT-O bekwaamheid &
Inzet digitaal leermateriaal
= verandermanagement !
Waar dien je rekening mee te houden…?
Het topje van de ijsberg…
 Formuleren visie
 Opstellen veranderplan
=
de gewenste resultaten
Echter: informele
organisatie vergeten ?
het topje van de
ijsberg…..
Formeel versus informeel
I
N
T
E
G
R
A
A
L
Het bierviltje…
Drie problemen:
• Weet niet
• Kan niet
• Wil niet
Vijf interventies:
• Informeren
• Stimuleren
• Ondersteunen
• Faciliteren
• Sturen
Motiveren is het totaal van de interventies
Vier interveniërenden:
• Collega
• ICT-coördinator/projectleider
• Systeembeheerder
• Leidinggevende
Het bierviltje…
• Collega
• ICT-
coördinator/projectleid
er
• Systeembeheerder
• Leidinggevende
Visie ICT-infrastructuur Software en content Deskundigheid
Weet
niet
Kan
niet Wil niet
Weet
niet
Kan
niet Wil niet
Weet
niet
Kan
niet Wil niet
Weet
niet
Kan
niet Wil niet
Informeren I+L I+S C+I C+I C+I+L C+I+L
Stimuleren I+L I+L C+I C+I+L
Ondersteun
en I+L I+S C+I C+I
Faciliteren L L L L
Sturen L L L L
Interventiemodel
Ism Herman Rigter VS J Alberdingk Thijm
C = collega
I = ICT coördinator of projectleider
S = systeembeheerder
L = Leidinggevende
Voorbeeld traject
Visie:
– De docent als regisseur van het onderwijsproces
– ICT, meer dan een middel
ICT-infrastructuur:
– Een device per leerling/medewerker
Software en content:
– Alle toepassingen en data online
Kennis en vaardigheden:
– Optimale ondersteuning van de gebruikers
Regiseursrol doorvoeren in
de dagelijkse praktijk:
1. Informeren:
1. Nieuwsbrieven / Weekberichten
2. Studiedagen
2. Stimuleren:
1. Gesprekken met ICT-coördinator en schoolleiding
3. Ondersteunen:
1. Hulp van Interne / externe deskundigheid
4. Faciliteren:
1. werktijd / materialen
5. Sturen:
1. Methode niet meer uitreiken per leerling
2. Beoordelingsgesprekken
ICT meer dan middel doorvoeren
in de dagelijkse praktijk:
1. Informeren:
1. Nieuwsbrieven
2. Blog
3. Studiedagen
2. Stimuleren:
1. Directies en docenten stimuleren om leerlingen aan te
melden
3. Ondersteunen:
1. Hulp van Interne / externe deskundigheid
4. Faciliteren:
1. werktijd / materialen
5. Sturen:
1. Alles staat in teken van…
ICT infrastructuur doorvoeren
in de dagelijkse praktijk:
1. Informeren:
1. Weekberichten / Studiedagen /Mond op mond informatie
2. Stimuleren:
1. Gesprekken van bestuur met directies
2. Gesprekken van directies met het team
3. Ondersteunen:
1. Hulp van Interne / externe deskundige
2. Hulp vanuit systeembeheer
3. Hulp van de ICT-coördinator
4. Faciliteren:
1. werktijd / materialen / begeleiding
5. Sturen:
2. Geldstromen vanuit het bestuur
3. Beoordelingsgesprekken met medewerkers
Software en content online
doorvoeren in de dagelijkse praktijk:
1. Informeren:
1. Nieuwsbrieven / Weekberichten
2. Studiedagen
2. Stimuleren:
1. Eén wachtwoord voor alle applicaties +single sign-on
3. Ondersteunen:
1. Hulp interne / en externe deskundigheid
4. Faciliteren:
1. werktijd / materialen
5. Sturen:
1. Huiswerk in ELO
2. Dataserver op school uitzetten (voor ll. + medewerkers)
3. Diverse zaken alleen toegankelijk via Cloud
Professionalisering doorvoeren
in de dagelijkse praktijk:
1. Informeren:
1. Nieuwsbrief
2. Weekberichten
3. Cloud
2. Stimuleren:
1. Gesprekken met collega / ICT-coordinator /
Leidinggevende
3. Ondersteunen:
1. Hulp van ICT-coördinator /
2. Hulp Interne / externe deskundigheid
4. Faciliteren:
1. Tijd / ruimte geven voor opleiding
5. Sturen:
1. Credits halen
2. Beoordelingsgesprekken
28
Ondersteuning
Wilt u op uw school:
• begeleiding bij een verandertraject
• hulp bij implementatie van Stercollecties
• advies van andere schoolleiders
Meld u dan aan voor een ondersteuningstraject!
Bekijk het ondersteuningsaanbod of
neem contact op met VO-content
info@vo-content.nl
030-232 48 22

More Related Content

More from Stichting VO-content

Leerdoeldenken, schep ruimte voor verandering!
Leerdoeldenken, schep ruimte voor verandering!Leerdoeldenken, schep ruimte voor verandering!
Leerdoeldenken, schep ruimte voor verandering!Stichting VO-content
 
Vakoverstijgend werken met contextrijke opdrachten
Vakoverstijgend werken met contextrijke opdrachtenVakoverstijgend werken met contextrijke opdrachten
Vakoverstijgend werken met contextrijke opdrachtenStichting VO-content
 
Leerdoeldenken: bouw je eigen leerlijn
Leerdoeldenken: bouw je eigen leerlijnLeerdoeldenken: bouw je eigen leerlijn
Leerdoeldenken: bouw je eigen leerlijnStichting VO-content
 
Het leerproces inrichten voor zelfstandig leren
Het leerproces inrichten voor zelfstandig lerenHet leerproces inrichten voor zelfstandig leren
Het leerproces inrichten voor zelfstandig lerenStichting VO-content
 
Portfolio VO-content Inspiratiedagen
Portfolio VO-content InspiratiedagenPortfolio VO-content Inspiratiedagen
Portfolio VO-content InspiratiedagenStichting VO-content
 
Op weg naar persoonlijk leren Mavo Roermond Harrie Maas en Sandra Jacobs
Op weg naar persoonlijk leren Mavo Roermond Harrie Maas en Sandra JacobsOp weg naar persoonlijk leren Mavo Roermond Harrie Maas en Sandra Jacobs
Op weg naar persoonlijk leren Mavo Roermond Harrie Maas en Sandra JacobsStichting VO-content
 
Omgaan met veranderingen Inspiratiedag Niftarlake
Omgaan met veranderingen Inspiratiedag NiftarlakeOmgaan met veranderingen Inspiratiedag Niftarlake
Omgaan met veranderingen Inspiratiedag NiftarlakeStichting VO-content
 
Innoveren is vooral gewoon doen J. van Grunsven Picasso Lyceum
Innoveren is vooral gewoon doen J. van Grunsven Picasso LyceumInnoveren is vooral gewoon doen J. van Grunsven Picasso Lyceum
Innoveren is vooral gewoon doen J. van Grunsven Picasso LyceumStichting VO-content
 
Je krijgt wat je organiseert door H. van der Panne
Je krijgt wat je organiseert door H. van der PanneJe krijgt wat je organiseert door H. van der Panne
Je krijgt wat je organiseert door H. van der PanneStichting VO-content
 
Presentatie Herman Rigter Inspiratiedagen VO-content
Presentatie Herman Rigter Inspiratiedagen VO-contentPresentatie Herman Rigter Inspiratiedagen VO-content
Presentatie Herman Rigter Inspiratiedagen VO-contentStichting VO-content
 
Workshop v ocongres 2017 leiding geven aan lerend vernieuwen
Workshop v ocongres 2017 leiding geven aan lerend vernieuwenWorkshop v ocongres 2017 leiding geven aan lerend vernieuwen
Workshop v ocongres 2017 leiding geven aan lerend vernieuwenStichting VO-content
 
Hawé van der Panne: je krijgt wat je organiseert
Hawé van der Panne: je krijgt wat je organiseert Hawé van der Panne: je krijgt wat je organiseert
Hawé van der Panne: je krijgt wat je organiseert Stichting VO-content
 
Henk Orsel: Hoe verleid je docenten om te gaan werken met digitaal leermateri...
Henk Orsel: Hoe verleid je docenten om te gaan werken met digitaal leermateri...Henk Orsel: Hoe verleid je docenten om te gaan werken met digitaal leermateri...
Henk Orsel: Hoe verleid je docenten om te gaan werken met digitaal leermateri...Stichting VO-content
 
Marc van Maastricht: uitleg Stercollecties VO-content
Marc van Maastricht: uitleg Stercollecties VO-contentMarc van Maastricht: uitleg Stercollecties VO-content
Marc van Maastricht: uitleg Stercollecties VO-contentStichting VO-content
 
Willem-Jan van Elk: De leermiddelenmarkt beweegt...
Willem-Jan van Elk: De leermiddelenmarkt beweegt...Willem-Jan van Elk: De leermiddelenmarkt beweegt...
Willem-Jan van Elk: De leermiddelenmarkt beweegt...Stichting VO-content
 
Kees Hoogland: werken vanuit leerdoelen ruggengraat voor het onderwijs
Kees Hoogland: werken vanuit leerdoelen   ruggengraat voor het onderwijsKees Hoogland: werken vanuit leerdoelen   ruggengraat voor het onderwijs
Kees Hoogland: werken vanuit leerdoelen ruggengraat voor het onderwijsStichting VO-content
 

More from Stichting VO-content (20)

Leerdoeldenken, schep ruimte voor verandering!
Leerdoeldenken, schep ruimte voor verandering!Leerdoeldenken, schep ruimte voor verandering!
Leerdoeldenken, schep ruimte voor verandering!
 
Werken met Leerdoelen
Werken met LeerdoelenWerken met Leerdoelen
Werken met Leerdoelen
 
Vakoverstijgend werken met contextrijke opdrachten
Vakoverstijgend werken met contextrijke opdrachtenVakoverstijgend werken met contextrijke opdrachten
Vakoverstijgend werken met contextrijke opdrachten
 
Leerdoeldenken: bouw je eigen leerlijn
Leerdoeldenken: bouw je eigen leerlijnLeerdoeldenken: bouw je eigen leerlijn
Leerdoeldenken: bouw je eigen leerlijn
 
Het leerproces inrichten voor zelfstandig leren
Het leerproces inrichten voor zelfstandig lerenHet leerproces inrichten voor zelfstandig leren
Het leerproces inrichten voor zelfstandig leren
 
Activerende didactiek
Activerende didactiekActiverende didactiek
Activerende didactiek
 
Portfolio VO-content Inspiratiedagen
Portfolio VO-content InspiratiedagenPortfolio VO-content Inspiratiedagen
Portfolio VO-content Inspiratiedagen
 
VO-content en EduScrum
VO-content en EduScrumVO-content en EduScrum
VO-content en EduScrum
 
Op weg naar persoonlijk leren Mavo Roermond Harrie Maas en Sandra Jacobs
Op weg naar persoonlijk leren Mavo Roermond Harrie Maas en Sandra JacobsOp weg naar persoonlijk leren Mavo Roermond Harrie Maas en Sandra Jacobs
Op weg naar persoonlijk leren Mavo Roermond Harrie Maas en Sandra Jacobs
 
Omgaan met veranderingen Inspiratiedag Niftarlake
Omgaan met veranderingen Inspiratiedag NiftarlakeOmgaan met veranderingen Inspiratiedag Niftarlake
Omgaan met veranderingen Inspiratiedag Niftarlake
 
Innoveren is vooral gewoon doen J. van Grunsven Picasso Lyceum
Innoveren is vooral gewoon doen J. van Grunsven Picasso LyceumInnoveren is vooral gewoon doen J. van Grunsven Picasso Lyceum
Innoveren is vooral gewoon doen J. van Grunsven Picasso Lyceum
 
Je krijgt wat je organiseert door H. van der Panne
Je krijgt wat je organiseert door H. van der PanneJe krijgt wat je organiseert door H. van der Panne
Je krijgt wat je organiseert door H. van der Panne
 
Presentatie Herman Rigter Inspiratiedagen VO-content
Presentatie Herman Rigter Inspiratiedagen VO-contentPresentatie Herman Rigter Inspiratiedagen VO-content
Presentatie Herman Rigter Inspiratiedagen VO-content
 
Workshop v ocongres 2017 leiding geven aan lerend vernieuwen
Workshop v ocongres 2017 leiding geven aan lerend vernieuwenWorkshop v ocongres 2017 leiding geven aan lerend vernieuwen
Workshop v ocongres 2017 leiding geven aan lerend vernieuwen
 
Hawé van der Panne: je krijgt wat je organiseert
Hawé van der Panne: je krijgt wat je organiseert Hawé van der Panne: je krijgt wat je organiseert
Hawé van der Panne: je krijgt wat je organiseert
 
Presentatie Michel van Ast
Presentatie Michel van AstPresentatie Michel van Ast
Presentatie Michel van Ast
 
Henk Orsel: Hoe verleid je docenten om te gaan werken met digitaal leermateri...
Henk Orsel: Hoe verleid je docenten om te gaan werken met digitaal leermateri...Henk Orsel: Hoe verleid je docenten om te gaan werken met digitaal leermateri...
Henk Orsel: Hoe verleid je docenten om te gaan werken met digitaal leermateri...
 
Marc van Maastricht: uitleg Stercollecties VO-content
Marc van Maastricht: uitleg Stercollecties VO-contentMarc van Maastricht: uitleg Stercollecties VO-content
Marc van Maastricht: uitleg Stercollecties VO-content
 
Willem-Jan van Elk: De leermiddelenmarkt beweegt...
Willem-Jan van Elk: De leermiddelenmarkt beweegt...Willem-Jan van Elk: De leermiddelenmarkt beweegt...
Willem-Jan van Elk: De leermiddelenmarkt beweegt...
 
Kees Hoogland: werken vanuit leerdoelen ruggengraat voor het onderwijs
Kees Hoogland: werken vanuit leerdoelen   ruggengraat voor het onderwijsKees Hoogland: werken vanuit leerdoelen   ruggengraat voor het onderwijs
Kees Hoogland: werken vanuit leerdoelen ruggengraat voor het onderwijs
 

Van pilot naar succesvolle uitrol-Managementdagen 2014-2015

  • 1. Presentatie tijdens de Managementdag van Stichting VO-content Schooljaar 2014-2015 Van pilot naar succesvolle uitrol John van Dongen johnvandongen@vo-content.nl
  • 3.
  • 4.
  • 5. Van pilot naar succesvolle uitrol…
  • 6. Of..wat doe je als je voorlopers op raken…?
  • 7. Starten = opschalen Begin bij het eindpunt: Weet wat je wilt bereiken • stappenplan opstellen en uitvoeren. • juiste informatie, juiste moment en de juiste manier communiceren binnen en buiten de schoolorganisatie. • vast stellen welke functionarissen en rollen interventies kunnen plaatsen. • bepalen welke interventies men waar en wanneer kan inzetten.
  • 8. Strategie en aanpak…. Veranderaanpak: • Uitdragen van: Gewin, Genot, Gemak • Benoemen van: Cash, Competenties, Connecties • Waarom veranderen? Probleem? Oplossingen? • Keuze’s maken • Beslissingen nemen • Delen en communiceren
  • 9. Implementatie ICT-O bekwaamheid & Inzet digitaal leermateriaal = verandermanagement !
  • 10. Waar dien je rekening mee te houden…?
  • 11. Het topje van de ijsberg…  Formuleren visie  Opstellen veranderplan = de gewenste resultaten Echter: informele organisatie vergeten ? het topje van de ijsberg…..
  • 14.
  • 15.
  • 17. Drie problemen: • Weet niet • Kan niet • Wil niet
  • 18. Vijf interventies: • Informeren • Stimuleren • Ondersteunen • Faciliteren • Sturen Motiveren is het totaal van de interventies
  • 19. Vier interveniërenden: • Collega • ICT-coördinator/projectleider • Systeembeheerder • Leidinggevende
  • 20. Het bierviltje… • Collega • ICT- coördinator/projectleid er • Systeembeheerder • Leidinggevende
  • 21. Visie ICT-infrastructuur Software en content Deskundigheid Weet niet Kan niet Wil niet Weet niet Kan niet Wil niet Weet niet Kan niet Wil niet Weet niet Kan niet Wil niet Informeren I+L I+S C+I C+I C+I+L C+I+L Stimuleren I+L I+L C+I C+I+L Ondersteun en I+L I+S C+I C+I Faciliteren L L L L Sturen L L L L Interventiemodel Ism Herman Rigter VS J Alberdingk Thijm C = collega I = ICT coördinator of projectleider S = systeembeheerder L = Leidinggevende
  • 22. Voorbeeld traject Visie: – De docent als regisseur van het onderwijsproces – ICT, meer dan een middel ICT-infrastructuur: – Een device per leerling/medewerker Software en content: – Alle toepassingen en data online Kennis en vaardigheden: – Optimale ondersteuning van de gebruikers
  • 23. Regiseursrol doorvoeren in de dagelijkse praktijk: 1. Informeren: 1. Nieuwsbrieven / Weekberichten 2. Studiedagen 2. Stimuleren: 1. Gesprekken met ICT-coördinator en schoolleiding 3. Ondersteunen: 1. Hulp van Interne / externe deskundigheid 4. Faciliteren: 1. werktijd / materialen 5. Sturen: 1. Methode niet meer uitreiken per leerling 2. Beoordelingsgesprekken
  • 24. ICT meer dan middel doorvoeren in de dagelijkse praktijk: 1. Informeren: 1. Nieuwsbrieven 2. Blog 3. Studiedagen 2. Stimuleren: 1. Directies en docenten stimuleren om leerlingen aan te melden 3. Ondersteunen: 1. Hulp van Interne / externe deskundigheid 4. Faciliteren: 1. werktijd / materialen 5. Sturen: 1. Alles staat in teken van…
  • 25. ICT infrastructuur doorvoeren in de dagelijkse praktijk: 1. Informeren: 1. Weekberichten / Studiedagen /Mond op mond informatie 2. Stimuleren: 1. Gesprekken van bestuur met directies 2. Gesprekken van directies met het team 3. Ondersteunen: 1. Hulp van Interne / externe deskundige 2. Hulp vanuit systeembeheer 3. Hulp van de ICT-coördinator 4. Faciliteren: 1. werktijd / materialen / begeleiding 5. Sturen: 2. Geldstromen vanuit het bestuur 3. Beoordelingsgesprekken met medewerkers
  • 26. Software en content online doorvoeren in de dagelijkse praktijk: 1. Informeren: 1. Nieuwsbrieven / Weekberichten 2. Studiedagen 2. Stimuleren: 1. Eén wachtwoord voor alle applicaties +single sign-on 3. Ondersteunen: 1. Hulp interne / en externe deskundigheid 4. Faciliteren: 1. werktijd / materialen 5. Sturen: 1. Huiswerk in ELO 2. Dataserver op school uitzetten (voor ll. + medewerkers) 3. Diverse zaken alleen toegankelijk via Cloud
  • 27. Professionalisering doorvoeren in de dagelijkse praktijk: 1. Informeren: 1. Nieuwsbrief 2. Weekberichten 3. Cloud 2. Stimuleren: 1. Gesprekken met collega / ICT-coordinator / Leidinggevende 3. Ondersteunen: 1. Hulp van ICT-coördinator / 2. Hulp Interne / externe deskundigheid 4. Faciliteren: 1. Tijd / ruimte geven voor opleiding 5. Sturen: 1. Credits halen 2. Beoordelingsgesprekken
  • 28. 28 Ondersteuning Wilt u op uw school: • begeleiding bij een verandertraject • hulp bij implementatie van Stercollecties • advies van andere schoolleiders Meld u dan aan voor een ondersteuningstraject! Bekijk het ondersteuningsaanbod of neem contact op met VO-content info@vo-content.nl 030-232 48 22

Editor's Notes

  1. Reden voor verandering: Naar nog beter onderwijs door inzet van technologie en digitale leermiddelen.
  2. Dit is ons “ding” Op deze fronten kunnen we een school een boost geven. Maar Hoe houd je al deze ballen in de lucht?
  3. De eerste 41 dia’s zijn inhoudelijk van aard. De dia’s die volgen vanaf 42, zijn bedoeld als indicatie voor de tijdsinvestering en de omvang van het traject
  4. Geen onderdelen vergeten……want dan slaagt een ingezette verandering vaak lastig en is zelfs te voorspellen waar het om welke redenen fout kan gaan.
  5. Richt je veelal op de grote middengroep en liever niet op de voorlopers of de achterblijvers.
  6. Hier zijn een aantal voorbeelden ingevuld