FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA
CAMPUS DE JI-PARANÁ
Departamento de Ciências Humanas e Sociais – DCHS
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Senso Comum: Subjetividade e baixo
poder de crítica + Linguagem vaga e
baixo poder de crítica (Daniela, Eula e
Vanessa)
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Texto. Qualidades e defeitos de estilo.
(Adriana Souza e Katia)
Soraia, Gessé,
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Tarefa interativa 2013 1

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Tarefa interativa 2013 1

  1. 1. FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA CAMPUS DE JI-PARANÁ Departamento de Ciências Humanas e Sociais – DCHS CURSO DE PEDAGOGIA METODOLOGIA DA PRODUÇÃO ACADEMICA E CIENTIFICA 2013/1 AVALIAÇÃO FINAL + TAREFA INTERATIVA Elaborada pela Profa Irmgard Margarida Theobald CARO/A ESTUDANTE: O objetivo desta atividade é principalmente avaliar a capacidade de leitura técnica necessária como requisito fundamental para a produção dos textos acadêmicos e para o exercício profissional, por isto leia SEMPRE, dez vezes se for necessário, e, com atenção, todas as orientações ANTES DE FAZER QUALQUER TAREFA OU TRABALHO. Esta atividade é a Tarefa 3 da Lista de Exercícios, valendo 25 pontos. Cada estudante deverá localizar na tabela abaixo qual dos Textos e referida Sinopse deverá ler e depois construir um comentário científico, pessoal e individual de duas a três linhas, concernente ao assunto abordado. Recomenda-se que além da sinopse quem vai fazer o comentário leia também antes o texto de origem (ver referência completa no final) para ter melhor compreensão do assunto. Fazer a postagem do comentário até dia 05 de setembro. IMPORTANTE: Antes de postar verifique erros quanto a linguagem, correção ortográfica, pontuação etc. Na formatação Usar SOMENTE caracteres ARIAL (preferência por ser mais favorável para leitura) ou TIMES NEW ROMAN, tamanho 12, texto alinhado a esquerda, espaçamento entrelinhas simples e no final do comentário registrar seu nome completo para a devida identificação, o comentário que não contiver esta formatação e estiver sem o nome do comentarista será considerado nulo. Qualquer dúvida contate a Monitora Jessica que ajudará a esclarecer as dúvidas e caso ela não consiga resolver me encaminhará para a orientação devida. LEMBRETE: dia 04 de setembro será a AVALIAÇÃO FINAL (Tarefas 1 + 2 + 3 + 4). Trazer prontas as Tarefas 1(referências – para entregar digitado ou manuscrito) e 2(sobre o artigo – para mostrar), sendo que a Tarefa 4 consiste em exercícios de revisão e fixação relacionados com todo o conteúdo trabalhado ao longo do semestre, será entregue impressa para ser resolvida na sala às 19:30h. Como poderão consultar material impresso e digital recomenda-se trazer todos os textos, anotações e arquivos digitais. Profa . Mtheobald RELAÇÃO DE TEXTOS/SINOPSES E ESTUDANTES QUE COMENTARÃO N. Texto de origem e quem fez a apresentação oral e deve enviar a sinopse ao email até sexta, dia 30, para a Monitora Jessica postar no blog até sábado, 31. Estudante que fará a visita ao blog e postará seu respectivo comentário até dia 5 de setembro AVALIAÇÃO (a ser preenchido pela PROFESSORA (após visitar e leitura do comentário postado) 1 KOCHE p.24-25. Conhecimento do Senso Comum: Solução de Problemas imediatos e espontaneidade + Caráter utilitarista. (Weslaine +Leliane) Valdeir, Patrícia, 2 KOCHE p.25-27. Conhecimento do Ester, Elana
  2. 2. Senso Comum: Subjetividade e baixo poder de crítica + Linguagem vaga e baixo poder de crítica (Daniela, Eula e Vanessa) 3 KOCHE p.25-26. Conhecimento do Senso Comum: Subjetividade e baixo poder de crítica (Lucileila) Valdinéia, Katia 4 KOCHE p.29-30. Conhecimento Científico: Busca de princípios explicativos e visão unitária da realidade + Dúvida, investigação e conhecimento. (Wkelian e Alciara) Adriana Pereira, Rafaela, 5 KOCHE p.29-30. Conhecimento Científico: Busca de princípios explicativos e visão unitária da realidade + Dúvida, investigação e conhecimento. (Diego e Gessé) Adriana Souza, Gil, Luana, 6 KOCHE p.30-31. Conhecimento Científico:.Ideal de racionalidade e a verdade sintática + Ideal de objetividade e a verdade semântica (Rogério e Rafaela) Rosana, Vanessa, 7 KOCHE p.32-33. Conhecimento Científico: A verdade pragmática + Linguagem específica e poder de crítica (Daniele e Valdinéia) Cleuzeni, Daniela 8 KOCHE p.34-36. Conhecimento Científico: Historicidade dos critérios de cientificidade (Thais e William) Raul, Lucileila 9 KOCHE p.34-36. Conhecimento Científico: Historicidade dos critérios de cientificidade (Eder e Roni) Risia, Gilcilaine, Rosinéia 10 KOCHE p.34-36. Conhecimento Científico: Caráter hipotético do conhecimento científico (Soraia e Patrícia) Helena, Rogério 11 KOCHE p.38-39. Conhecimento Científico:Leituras complementares (Cleuzeni e Raul) Jean Marc, William, 12 GRESSLER p. 203-204. Ciencia e Linguagem: linguagem científica.( Valdeir e Gil) Weslaine, Alciara, 13 GRESSLER p. 205-207. Ciencia e Linguagem: Redação + Organização dos textos + clareza (Ester e Milca ) Wkelian, Roni, 14 GRESSLER p. 208-209. Ciência e Linguagem: Concisão e Repetições ( Thaise e Gilcilaine) Daniele, Eder, 15 GRESSLER p. 209-211. Ciência e Linguagem: Uso da primeira e terceira pessoa + Verbos + Vocabulário + Recomendações Gerais (Adriana Pereira e Elana) Thaís, Leliane,
  3. 3. 16 FURASTÊ p. 51-54.Redação do Texto. Qualidades e defeitos de estilo. (Adriana Souza e Katia) Soraia, Gessé, Patricia, 17 FURASTÉ, p. 51-54.Redação do Texto. A palavra + Frase, Oração e Período. (Rosana e Rosineia) Milca, Eulla, Mariane, REFERÊNCIAS DESTE DOCUMENTO: 1. FURASTÉ, P. A. Normas Técnicas para o Trabalho Científico. 14. ed. Porto Alegre: s.n..2006. 2. GRESSLER, L. A. Introdução à pesquisa: projetos e relatórios. São Paulo: Loyola. 2003. 295p. 3. KÖCHE, J. C. Fundamentos de Metodologia Científica: teoria da ciência e iniciação à pesquisa. 22. ed. Petrópolis, RJ: Vozes. 1997

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