Este documento apresenta o cronograma de apresentação de trabalhos para os alunos da 8a série do Ensino Fundamental da Escola Municipal de Ensino Fundamental "Stanislaw Zucoloto". O cronograma lista os assuntos a serem apresentados por grupos de alunos em datas específicas e fornece orientações sobre a formação dos grupos, pesquisa, preparação e apresentação dos trabalhos.

1. Escola Municipal de Ensino Fundamental “Stanislaw Zucoloto”
Entidade Mantenedora: PREFEITURA MUNICIPAL DE NOVA VENÉCIA
Ato de Criação: 768/79 Ato de Aprovação: Res.: 051/99 de 23/04/99 – D.O. de 10/06/99
Rua Projetada, 36 – Bairro São Francisco – Tel.: (27) 3752-9045 Nova Venécia – ES
Curso: Ensino Fundamental Série: 8° Ano Disciplina: HISTÓRIA Professor: Udison Brito Oliveira
E-MAIL: udisbritto@bol.com.br HOME-PAGE: www.historiaemquestao.blogspot.com
CRONOGRAMA DE APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS 8° ANO MATUTINO
Nº DE
DATA DA
ASSUNTOS SUB-TEMAS COMPONENTES
APRESENTAÇÃO
8° A 8° B
Revoluções • Ventos liberais varrem a Europa;
Data 01:____/____/___ Data 01:_____/_____/____
Data 02:____/____/___ Data 02:_____/_____/____
agitam a Europa
Data 03:____/____/___ Data 03:_____/_____/____
• A herança nacionalista;
• A Europa das
• As ondas revolucionárias de 1820 e 1830;
1º Grupo
revoluções.
• As revoluções de 1848;
• A unificação da • A Itália para os italianos;
Itália e da • A Prússia cria a Alemanha;
Alemanha.
• O articulador da unificação;
• Estados Unidos: a • A marcha para o oeste;
Guerra de • A formação de um país;
Secessão.
• A escravidão e a Guerra de Secessão;
Revoluções • A necessidade de mudanças;
agitam a Europa
• Socialistas utópicos;
2º Grupo
• Propostas de • O marxismo;
transformação; • O anarquismo;
• Novas formas de • O processo de secularização;
ver o mundo;
• A revolução técnica e científica;
• A sensibilidade romântica;
• Técnica ou poética?
Brasil: da • As heranças de D. Pedro I;
Regência ao • A Regência Trina Provisória;
Segundo Reinado
• A Regência Trina Permanente;
Data 01:_____/_____/_____
Data 02:_____/_____/_____
Data 03:_____/_____/_____
• O período • Os partidos políticos durante a Regência;
regencial (1831 – • A criação da Guarda Nacional;
3º Grupo
1840) • As reformas regenciais.
• Os velhos e os novos partidos;
• Da Regência Trina à Regência Una;
• O golpe da maioridade;
• O fim do período • As rebeliões regenciais;
regencial;
• A Revolta dos Malês;
• A Balaiada;
• A Cabanagem;
• A Sabinada;
• A Guerra dos Farrapos.
Brasil: da • Detendo o “carro da revolução”;
Regência ao • Liberais e conservadores no poder;
Data 01:_____/_____/_____
Data 02:_____/_____/_____
Data 03:_____/_____/_____
Segundo Reinado
• A guerra do Paraguai;
• O Segundo
• Conseqüências do conflito.
4º Grupo
Reinado;
• A expansão • O cafeeiro chegou ao Brasil;
cafeeira no Brasil;
• Do Vale do Paraíba ao Oeste Paulista;
• A organização do cultivo;
• Mudanças favorecidas pelo café.

2. Data 01:_____/_____/_____ Brasil: da • A importância da mão-de-obra escrava;
Data 02:_____/_____/_____
Data 03:_____/_____/_____
Regência ao • As pressões inglesas pelo fim do tráfico;
Segundo Reinado
• A lei Eusébio de Queiroz;
5º Grupo
• A abolição do • O fim do tráfico e seus efeitos.
tráfico negreiro;
• Os imigrantes no • Imigrantes para o cultivo dos cafezais;
Brasil; • O sonho de construir a América;
• As primeiras experiências;
• As colônias de parceria;
• A imigração subvencionada.
•
A República • O longo governo de D. Pedro II;
chega ao Brasil • A questão escravista;
Data 01:_____/_____/_____
Data 02:_____/_____/_____
Data 03:_____/_____/_____
• A abolição lenta e gradual;
• A questão
• Cresce a campanha abolicionista;
escravista;
6º Grupo
• Os escravos depois da abolição;
• Um golpe na monarquia;
• A proclamação da • O movimento republicano;
República no • A questão militar;
Brasil; • O golpe de 15 de novembro;
• A Guerra de • Uma epopéia no sertão da Bahia;
Canudos; • Antônio Conselheiro, um peregrino do Sertão;
• Igreja X religiosidade popular;
• A formação de Canudos;
• A guerra contra Canudos;
Orientações para os grupos
Da Formação dos Grupos
1º. Formação de Grupos heterogêneos - Os grupos deverão ser formados estabelecendo uma
igualdade na quantidade de componentes de ambos os sexos.
Ex.: grupos de 6 pessoas: 3 meninas e 3 meninos.
2º Após a formação do Grupo, devem imediatamente escolher um líder e um vice-líder, para que possam
organizar e sanar dúvidas junto ao professor.
§ 1º - Devem ser escolhidos para tal função pessoas que disponham das seguintes características:
- Dinâmico;
- Comprometido com os estudos;
- Responsável;
- Estudioso e com boas notas;
- Tenha espírito de liderança;
- Organizado;
3º. Em comum acordo, devem escolher o tema a ser apresentado, sendo que o líder do grupo deve
informar ao professor sobre a temática escolhida.
4º. Como critério para escolha do tema, em caso de grupos que tenham escolhido o mesmo tema
prevalecerá:
§ 1º - O grupo que primeiro entregar a escolha do tema;
§ 2º - O grupo que tiver como líder a maior nota em História;
§ 3º - O grupo que estiver com menor número de componentes;
Das etapas avaliativas do trabalho
5º. Os trabalhos compreendem três etapas avaliativas:
§ 1º. Preparação de toda a pesquisa e organização do grupo durante as aulas.
§ 2º. Elaboração de uma cartilha explicativa resumida do assunto, em versão impressa e eletrônica.
§ 3º. Apresentação do trabalho em sala de aula.

3. Da pesquisa do Trabalho:
6º. Todos os assuntos do grupo devem ser pesquisados em livros de História 7ª Série do Ensino
Fundamental, Enciclopédias como Barsa, Delta-Larrouse, Encarta, Almanaques, CR-r diversos, Vídeos,
Documentários, Tele-aulas, na Internet etc...
Da preparação do trabalho:
7º. O grupo deve: Preparar a apresentação do trabalho tendo em vista a utilização dos recursos didáticos
e tecnológicos que a Escola dispõe, como por exemplo: Computador, Projetor Multimídia; Retro projetor,
DVD, Vídeo Cassete, TV;
§ 1º. Do uso do computador – Power Point. A preparação dos slides deve ser feita a partir dos grupos que
dispunham de recursos para a preparação. Para o uso do Projetor Multimídia, o agendamento deve ser
feito diretamente com o professor ou a coordenadora do turno.
§ 2º. Do Retro projetor: Todo o material deve ser preparado pelo grupo, à escola não dispõe de xérox e
impressão de transparências.
§ 3º Do uso de cartazes: O grupo deve preparar o maior número possível de cartazes, não ultrapassando
o número de 10 para cada grupo. (Os cartazes devem ser escritos com letra legível, devendo-se evitar
erros ortográficos, sendo que a ocorrência dos mesmos acarretará em prejuízos na nota do grupo e do
aluno. Por tanto tenham a máxima atenção na confecção dos cartazes.).
§ 4º. Do uso de Murais e outros: podem ser utilizados outros recursos a critério do grupo como murais,
fotos, pinturas, desenhos, quadros, gravuras, cartazes, legendas, exposição de objetos, preparação de
tendas temáticas, ornamentações diversas que enfoquem o tema, etc...
8º. O grupo deve ensaiar várias vezes antes do dia da apresentação, possibilitando assim uma
apresentação mais segura e sem leituras.
9º. Devem encontrar, preparar, selecionar e apresentar fatos importantes e curiosos sobre o contéudo a
ser apresentado;
10°. Fazer desenhos ilustrativos para serem usados nas apresentações;
11°. Estudar o assunto todo, evitando divisões do trabalho, para que todos saibam do assunto, não se
prendendo somente na sua parte, já prevendo a ausência de algum colega.
DA APRESENTAÇÃO
12º. Preparar o ambiente onde ocorrerão as apresentações, arrumando da maneira que o grupo achar
melhor, usando é claro, a criatividade.
13º. Arrumar o espaço com antecedência antes da aula, chegando mais cedo à escola e/ou pedindo ao
professor a disponibilização da SALA.
14º. Fazer – Tornar a apresentação o mais dinâmica possível. Não encostando, na parede / Não fazer
leitura do assunto (pois isso torna o assunto cansativo) Não decorar. Tente ao menos aprender,
ensaiando na frente do espelho em casa, pois ele é a melhor platéia de ensaio.
15º. Cada grupo terá estipulado seu tempo para apresentação, sendo que este tempo é de 80 minutos
para todos os grupos.
DA FALTA NO DIA DA APRESENTAÇÃO.
16º. Ao aluno faltoso no dia da apresentação, deve-se justificar por escrito os motivos, se possível com
antecedência ou até no dia da apresentação, para que possa ser analisado pelo professor. É
imprescindível a apresentação de ATESTADO MÈDICO.
17º. A nova oportunidade para apresentação será cedida após confirmação dos fatos como verídicos,
sendo que para tal, os alunos deverão apresentar o mesmo assunto do grupo em que fazia parte,
sozinho.
18º. Ausência na apresentação somente com atestado médico apresentado na aula seguinte, o aluno
faltoso fará prova de todo o conteúdo estudado.
DA AVALIAÇÃO
19º. O trabalho será avaliado em três etapas etapas:

4. § 1º. Durante a preparação do trabalho, no qual o líder do grupo é quem fará as observações e anotações,
passando para o professor assim que achar necessário.
§ 2º. No momento da apresentação tendo uma nota individual do aluno e outra do grupo. Observando os
seguintes critérios: APRESENTAÇÃO – ABORDAGEM DO TEMA – ENTONAÇÃO DA VOZ –
CONTEXTUALIZAÇÃO - PARTICIPAÇÃO E INTEGRAÇÃO DO GRUPO.
§ 3º. Na entrega das duas versões da CARTILHA EXPLICATIVA, no mesmo dia da apresentação.
BIBLIOGRAFIA
Entrar no site de busca www.google.com.br ou no www.cade.com.br e digitar o título do assunto.
FICHA DE GRUPO
Ordem de Apresentação:_______________
Assunto:__________________________________________________________________
Série:_______Turma:______Turno:______________Componentes: Líder____________
Vice_______________________________
CRITÉRIOS
ORALIDADE ORGANIZAÇÃO CONTEXTUALIZAÇÃO DESEMPENHO SITUAÇÃO NO GRUPO
NOMES
Alguns critérios avaliativos
0. Não compareceu.
1. Péssimo – só leitura. Fala sem coerência. Tonalidade de voz pouco audível.
2. Ruim – preso ao papel – fez leituras. Não transmitiu nada, não falou de forma coerente. Não
demonstrou aprendizagem. Não teve postura ao apresentar-se. Precisa de Recuperação.
3. Regular – Preso ao papel – não transmitiu as informações básicas. Mas teve postura.
4. Bom – Passou as informações básicas. Teve postura. Não prendeu a atenção da turma. Mostrou
segurança ao explanar o assunto.
5. Ótimo – Domínio de Conteúdo, com postura correta, relacionou o assunto com temática atual, falou de
forma seqüencial.
6. Excelente – Está pronto. Apresenta fala coerente, domínio do conteúdo, postura centralizadora,
prendendo atenção dos colegas.

5. ELABORAÇÃO DE REVISTA ELETRÔNICA A PARTIR DOS TEMAS SUGERIDOS
ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE
• A atividade será desenvolvida em três etapas.
Introdução / 1ª fase:
Os alunos deverão apresentar as informações pesquisadas previamente de acordo com os temas
escolhidos.
Desenvolvimento / 2ª fase:
Numa segunda etapa, as equipes formadas deverão apresentar a pesquisa realizada ao
professor e definir quais as seções estarão na revista.
Nessa fase cada grupo deve chegar a uma conclusão final a respeito do tema que escolheu e
que foi pesquisado previamente, a fim de compor uma seqüência lógica na montagem das
revistas. Como sugestão acessem ao Blog História em Questão e acessem os exemplos de
revistas eletrônicas que foram postados.
A pesquisa individual deverá ser apresentada ao grupo e discutida por ele, durante a aula. Todos
os alunos deverão se posicionar sobre os temas pesquisados, além de repassar ao grupo as
contribuições e informações que considerar mais importantes na sua pesquisa.
Conclusão / 3ª fase:
A 3ª fase deverá ser realizada em grupo. Veja as etapas dessa fase do trabalho para a
construção da revista, englobado os temas pesquisados individualmente ou em grupo. De
preferência, se possível, todos os temas deverão ser contemplados. Dessa forma, esteja atento
para os seguintes procedimentos:
• Construção, pelo grupo, de uma pesquisa única que englobe os temas escolhidos que foram
pesquisados individualmente.
Cada aluno deverá apresentar o resultado de sua pesquisa que contribuirá para a construção
da revista eletrônica. O grupo deverá escolher um título para a revista
• Cada grupo deve eleger um coordenador para organizar o trabalho da montagem da revista
• Todos os componentes da equipe devem participar da montagem, cabendo ao mediador dividir
as funções, de acordo com as orientações e seções da revista.
ESTRUTURA DO TRABALHO
_ A revista deverão ter uma capa contendo o cabeçalho completo, seguindo a formatação abaixo:
EMEF “Dr. Emir de Macedo Gomes”
Disciplina:
Alunos(as):
Data:
_ Todos os grupos farão a apresentação das revistas, no dia destinado para apresentação do
grupo..
_ Os alunos devem levar em conta a estética da revista.

6. Escola Municipal de Ensino Fundamental “Dr.Emir de Macedo Gomes”
Disciplina de Ciências
Física:
Temperatura
e
Calor
POR:
Carla Renata Brito Coelho n° 06
Jeffersson Rodrigues da Cruz n° 16.
Renato Moreira Valle n° 22
Thallys Vieira Vandinho n° 30
Wanderson Brioschi de La Marcha n° 42
7ª A Matutino
Professor Udison Brito Oliveira
Pinheiros-ES, 29 de maio de 2007