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Implementación y seguimiento
             del b-Learning en UNIBE
             Por: Isabel Fiallo Cross




Implementación y seguimiento
del b-Learning en UNIBE

Por: Isabel C. Fiallo Cross
CITICED 2011
VII CREAD CARIBE
Octubre, 2011
Implementación y seguimiento                                   Referencias
del b-Learning en UNIBE
Por: Isabel Fiallo Cross




                               Bautista, G.; Borges, F. y Forés, A. (2006)
                                   Didáctica universitaria en entornos
                                   virtuales de enseñanza-aprendizaje.
                                   Narcea, S.A.: Madrid

                               Llorente, Cejudo, M.C. (2007). Moodle
                                   como entorno virtual de formación
                                   al alcance de todos. Revista Científica
                                   de Comunicación y Educación.
                                   Páginas 197-202.
Implementación y seguimiento                           Contenido
del b-Learning en UNIBE
Por: Isabel Fiallo Cross




                               Antecedentes


                               1) Semi-presencialidad en UNIBE

                               2) Proceso de implementación

                               3) Evaluación

                               4) UNIBE Aula Virtual
Implementación y seguimiento                        Antecedentes
del b-Learning en UNIBE
Por: Isabel Fiallo Cross




       2006: Diseño del Diplomado en Modelo Educativo UNIBE.
       Inicio proceso de creación de la Plataforma Virtual para
       fortalecer procesos educativos, se trabaja con Moodle 1.7.2.

       2007: Apertura primeros cursos en la UNIBE Aula Virtual.

       2008: Creación del Departamento de Innovación
       Educativa de UNIBE.

       2010: Creación del Decanato de Innovación Educativa.
       Nace la Unidad de E-Learning y la de Proyectos Especiales,
       que junto a Desarrollo Docente pasan a conformar la estructura
       organizacional del Decanato.
Implementación y seguimiento
      del b-Learning en UNIBE
                                            2011
      Por: Isabel Fiallo Cross




   La Unidad de E-Learning y Proyectos
    Especiales se fusionan y forman el
    departamento de Tecnología Educativa.


   Rediseño de UNIBE Aula Virtual.


   Actualización de la plataforma
    y migración a Moodle 1.9.7
Implementación y seguimiento
del b-Learning en UNIBE
Por: Isabel Fiallo Cross




                  1


               Semi-presencialidad
               en UNIBE
               PANORAMA GENERAL
               ASPECTOS IMPORTANTES
               FLUJOGRAMA
Implementación y seguimiento          Asignaturas semi-presenciales
del b-Learning en UNIBE
Por: Isabel Fiallo Cross
                                                                   [ PANORAMA ]



                               2010                      2011
                    7 asignaturas de             5 asignaturas más de
               Ciclo Básico y 2 de grado       Ciclo Básico y 3 de grado

              -Español I                    -Historia Dominicana
              -Español II                   -Metodología
              -Historia Universal           -Seminario Redacción Ensayo
              -Inglés I                     -Inglés II
              -Psicología General           -Orientación Universitaria
              -Intro. Antropología          -Tecnología Educativa (EDU)
              -Intro. Sociología            -Trabajo profesional (MED)
              -Operaciones A y B (TUR)      -Sistema de información y
              -Práctica II (EDU)            comunicación (TIC)
Implementación y seguimiento       Asignaturas semi-presenciales
del b-Learning en UNIBE
Por: Isabel Fiallo Cross




                          12 Asignaturas
                               de Ciclo   Básico


                                            5 Asignaturas
                                            de Grado
Implementación y seguimiento    Aspectos importantes
      del b-Learning en UNIBE
      Por: Isabel Fiallo Cross
                                                [ ESTRUCTURA ]


   Dirección Tecnología Educativa

   Diseño e-learning

   Acompañamiento / “Coaching”

   Administración de la plataforma

   Programación de la plataforma

   Diseño web
Implementación y seguimiento                                   Flujograma
            del b-Learning en UNIBE
            Por: Isabel Fiallo Cross




                                                                      Implementación
   Previo al Aula Virtual                      Aula Virtual             asignatura

Identificación asignaturas                 • Recepción del Sílabo    • Acompañamiento
• Con coordinadores y docentes                                         docentes
• Entrega y revisión del sílabo            • Creación aula virtual
                                                                     • Clases sincrónicas
Diseño pedagógico                          • Inscripción usuarios
• Plantilla
• Calendarización                          • Gestión de recursos y
• Identificación objetos de                  actividades por parte
  aprendizaje                                del docente

Objetos de aprendizaje
Diseño

Capacitación continua
Capacitación docentes
Implementación y seguimiento
del b-Learning en UNIBE
Por: Isabel Fiallo Cross




                  2


               Implementación
               Proceso
               COMPETENCIAS DEL DOCENTE
               CAPACITACIÓN
               ACOMPAÑAMIENTO
Implementación y seguimiento      Competencias del docente
      del b-Learning en UNIBE
      Por: Isabel Fiallo Cross
                                                                [ SELECCIÓN ]


Habilidades técnicas:
-Manejo informático básico de Microsoft Office.
-Conocimiento y uso de las distintas funciones de la plataforma virtual

Habilidades pedagógicas:
-Conocimiento y aplicación del Modelo educativo de UNIBE.
-Conocimiento y aplicación de las técnicas del aprendizaje a distancia
-Habilidad para diseñar actividades que promuevan la participación y la
 discusión de los estudiantes.

Habilidades personales
-Ser proactivo, saber buscar alternativas a problemas técnicos.
-Alto grado de empatía para interactuar con la comunidad educativa.
-Disposición a la innovación.
-Actitud positiva a asumir nuevos conocimientos y ante los cambios.
-Disposición y capacidad de desarrollar trabajos en equipo.
-Disposición a formarse y actualizarse continuamente.
Implementación y seguimiento             Capacitación | Talleres
del b-Learning en UNIBE
Por: Isabel Fiallo Cross




          -Manejo básico de aula virtual - Moodle
          -Manejo avanzado de aula virtual

          Uso del cuestionario

          Uso de los foros

          Consigna y tareas

          Presentaciones Power Point para entornos virtuales

          Especialización en entornos virtuales de aprendizaje,
          por Virtual Educa
Implementación y seguimiento                    Acompañamiento
       del b-Learning en UNIBE
       Por: Isabel Fiallo Cross
                                                                      [ DOCENTES ]


¿Cómo se realiza este proceso en UNIBE?

        Tres momentos de revisión (inicio, primer parcial, final).

        Tres reuniones semestrales con los docentes.

        Docentes auxiliares.

        Retroalimentación grupal e individual sobre el desempeño
         observado en el aula virtual.
Implementación y seguimiento
del b-Learning en UNIBE
Por: Isabel Fiallo Cross




                  3


               Evaluación 2010
               sobre la semi-presencialidad
               DATOS DE INTERÉS
               FODA DEL DOCENTE
Implementación y seguimiento            Encuesta estudiantil 2010
     del b-Learning en UNIBE
     Por: Isabel Fiallo Cross




    1,867 estudiantes, en 60 secciones y 22 docentes
71% considera efectivo el uso de la plataforma
                           70% está satisfecho con la asistencia técnica
        68% expresa conformidad con la retroalimentación
Implementación y seguimiento         FODA 2010 | Docentes
     del b-Learning en UNIBE
     Por: Isabel Fiallo Cross



        (+) FORTALEZAS                    (+) OPORTUNIDADES

• Apoyo por parte Decanato.         • Receptividad de la mayoría
• Acompañamiento más                de los estudiantes.
personalizado.                      • Control que ofrece el AV
• Integración de docentes.          respecto a las actividades que
• Sinergia entre docentes.          deben realizar los
• Elaboración materiales            estudiantes.
didácticos.                         • Conocimiento y aplicación
• Convergencia entre los            de nuevas actividades y
contenidos.                         herramientas virtuales.
• Valoración positiva de la         • Expansión de la modalidad a
plataforma como herramienta         asignaturas de último año de
pedagógica.                         carrera y post-grado.
•Superación del temor hacia         • Mayor rapidez del aula
la modalidad.                       virtual.
Implementación y seguimiento         FODA 2010 | Docentes
       del b-Learning en UNIBE
       Por: Isabel Fiallo Cross



           (-) DEBILIDADES                      (-) AMENAZAS

• Sobrecarga en la labor docente.     • Falta de entrenamiento previo
• Limitación de tiempo por            a estudiantes en el manejo de
compromisos simultáneos y             la Plataforma.
responsabilidades fuera de la         • Temor de algunos estudiantes
institución.                          ante la nueva modalidad.
• Tiempo dedicado en responder        • Cantidad de estudiantes por
y satisfacer las inquietudes de       sección.
tantos alumnos.                       • Dar más tiempo para la
• Lograr actividades que              realización de una asignación
propongan un desafío académico        provoca la entrega de menor
para los alumnos y que sean de        cantidad de estudiantes.
fácil corrección por parte del        • Fraudes al aplicar los
maestro.                              cuestionarios en AV.
                                      • Cruces de actividades entre
                                      secciones de la misma
                                      asignatura.
Implementación y seguimiento                        Encuesta docente
del b-Learning en UNIBE
Por: Isabel Fiallo Cross




     Percepción respuesta positiva de alumnos


                                 Poco de
                               acuerdo, 5%
                                             Medianamente
              De                              de acuerdo,
                                                  35%
           acuerdo,
             60%
Implementación y seguimiento             Encuesta docente
del b-Learning en UNIBE
Por: Isabel Fiallo Cross




Percepción modalidad SP favorece aprendizaje



                                                Poco de
                                              acuerdo, 5%
                De
             acuerdo,
                               Medianamente
               80%              de acuerdo,
                                    15%
Implementación y seguimiento
del b-Learning en UNIBE
Por: Isabel Fiallo Cross




                  4


               UNIBE Aula Virtual
               Plataforma Moodle 1.9.7
               ENTORNO
               ESTRUCTURA
               CONTENIDOS
Implementación y seguimiento
del b-Learning en UNIBE
Por: Isabel Fiallo Cross
Implementación y seguimiento
del b-Learning en UNIBE
Por: Isabel Fiallo Cross
Implementación y seguimiento   Dentro del aula
del b-Learning en UNIBE
Por: Isabel Fiallo Cross
Implementación y seguimiento
del b-Learning en UNIBE
Por: Isabel Fiallo Cross
Implementación y seguimiento
del b-Learning en UNIBE
Por: Isabel Fiallo Cross
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del b-Learning en UNIBE
Por: Isabel Fiallo Cross
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del b-Learning en UNIBE
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del b-Learning en UNIBE
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Implementación y seguimiento   Webinar
del b-Learning en UNIBE
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B-learning en UNIBE Santo Domingo
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del b-Learning en UNIBE
Por: Isabel Fiallo Cross
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del b-Learning en UNIBE
Por: Isabel Fiallo Cross
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del b-Learning en UNIBE
Por: Isabel Fiallo Cross
Implementación y seguimiento
       del b-Learning en UNIBE
       Por: Isabel Fiallo Cross




http://innovacion.unibe.edu.do/
Implementación y seguimiento                 Proyectos futuros
      del b-Learning en UNIBE
      Por: Isabel Fiallo Cross




   Certificación en Tecnología Educativa para docentes.

   Certificación en Moodle para docentes.

   Ofrecer programa de e-learning puro

   Modalidad virtual a nivel de post-grado.

   Mayor número de clases sincrónicas.
Muchas gracias
                            Isabel C. Fiallo Cross, Ma.ES
                            EXPOSITORA


                            Esta ha sido una presentación de la
                            Universidad Iberoamericana para el
10 al 13 de octubre, 2011
SANTO DOMINGO, D.N.
                            CITICED 2011 | VII CREAD CARIBE

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B-learning en UNIBE Santo Domingo

  • 1. Implementación y seguimiento del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross Implementación y seguimiento del b-Learning en UNIBE Por: Isabel C. Fiallo Cross CITICED 2011 VII CREAD CARIBE Octubre, 2011
  • 2. Implementación y seguimiento Referencias del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross Bautista, G.; Borges, F. y Forés, A. (2006) Didáctica universitaria en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje. Narcea, S.A.: Madrid Llorente, Cejudo, M.C. (2007). Moodle como entorno virtual de formación al alcance de todos. Revista Científica de Comunicación y Educación. Páginas 197-202.
  • 3. Implementación y seguimiento Contenido del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross Antecedentes 1) Semi-presencialidad en UNIBE 2) Proceso de implementación 3) Evaluación 4) UNIBE Aula Virtual
  • 4. Implementación y seguimiento Antecedentes del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross 2006: Diseño del Diplomado en Modelo Educativo UNIBE. Inicio proceso de creación de la Plataforma Virtual para fortalecer procesos educativos, se trabaja con Moodle 1.7.2. 2007: Apertura primeros cursos en la UNIBE Aula Virtual. 2008: Creación del Departamento de Innovación Educativa de UNIBE. 2010: Creación del Decanato de Innovación Educativa. Nace la Unidad de E-Learning y la de Proyectos Especiales, que junto a Desarrollo Docente pasan a conformar la estructura organizacional del Decanato.
  • 5. Implementación y seguimiento del b-Learning en UNIBE 2011 Por: Isabel Fiallo Cross  La Unidad de E-Learning y Proyectos Especiales se fusionan y forman el departamento de Tecnología Educativa.  Rediseño de UNIBE Aula Virtual.  Actualización de la plataforma y migración a Moodle 1.9.7
  • 6. Implementación y seguimiento del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross 1 Semi-presencialidad en UNIBE PANORAMA GENERAL ASPECTOS IMPORTANTES FLUJOGRAMA
  • 7. Implementación y seguimiento Asignaturas semi-presenciales del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross [ PANORAMA ] 2010 2011 7 asignaturas de 5 asignaturas más de Ciclo Básico y 2 de grado Ciclo Básico y 3 de grado -Español I -Historia Dominicana -Español II -Metodología -Historia Universal -Seminario Redacción Ensayo -Inglés I -Inglés II -Psicología General -Orientación Universitaria -Intro. Antropología -Tecnología Educativa (EDU) -Intro. Sociología -Trabajo profesional (MED) -Operaciones A y B (TUR) -Sistema de información y -Práctica II (EDU) comunicación (TIC)
  • 8. Implementación y seguimiento Asignaturas semi-presenciales del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross 12 Asignaturas de Ciclo Básico 5 Asignaturas de Grado
  • 9. Implementación y seguimiento Aspectos importantes del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross [ ESTRUCTURA ]  Dirección Tecnología Educativa  Diseño e-learning  Acompañamiento / “Coaching”  Administración de la plataforma  Programación de la plataforma  Diseño web
  • 10. Implementación y seguimiento Flujograma del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross Implementación Previo al Aula Virtual Aula Virtual asignatura Identificación asignaturas • Recepción del Sílabo • Acompañamiento • Con coordinadores y docentes docentes • Entrega y revisión del sílabo • Creación aula virtual • Clases sincrónicas Diseño pedagógico • Inscripción usuarios • Plantilla • Calendarización • Gestión de recursos y • Identificación objetos de actividades por parte aprendizaje del docente Objetos de aprendizaje Diseño Capacitación continua Capacitación docentes
  • 11. Implementación y seguimiento del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross 2 Implementación Proceso COMPETENCIAS DEL DOCENTE CAPACITACIÓN ACOMPAÑAMIENTO
  • 12. Implementación y seguimiento Competencias del docente del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross [ SELECCIÓN ] Habilidades técnicas: -Manejo informático básico de Microsoft Office. -Conocimiento y uso de las distintas funciones de la plataforma virtual Habilidades pedagógicas: -Conocimiento y aplicación del Modelo educativo de UNIBE. -Conocimiento y aplicación de las técnicas del aprendizaje a distancia -Habilidad para diseñar actividades que promuevan la participación y la discusión de los estudiantes. Habilidades personales -Ser proactivo, saber buscar alternativas a problemas técnicos. -Alto grado de empatía para interactuar con la comunidad educativa. -Disposición a la innovación. -Actitud positiva a asumir nuevos conocimientos y ante los cambios. -Disposición y capacidad de desarrollar trabajos en equipo. -Disposición a formarse y actualizarse continuamente.
  • 13. Implementación y seguimiento Capacitación | Talleres del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross -Manejo básico de aula virtual - Moodle -Manejo avanzado de aula virtual Uso del cuestionario Uso de los foros Consigna y tareas Presentaciones Power Point para entornos virtuales Especialización en entornos virtuales de aprendizaje, por Virtual Educa
  • 14. Implementación y seguimiento Acompañamiento del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross [ DOCENTES ] ¿Cómo se realiza este proceso en UNIBE?  Tres momentos de revisión (inicio, primer parcial, final).  Tres reuniones semestrales con los docentes.  Docentes auxiliares.  Retroalimentación grupal e individual sobre el desempeño observado en el aula virtual.
  • 15. Implementación y seguimiento del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross 3 Evaluación 2010 sobre la semi-presencialidad DATOS DE INTERÉS FODA DEL DOCENTE
  • 16. Implementación y seguimiento Encuesta estudiantil 2010 del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross 1,867 estudiantes, en 60 secciones y 22 docentes 71% considera efectivo el uso de la plataforma 70% está satisfecho con la asistencia técnica 68% expresa conformidad con la retroalimentación
  • 17. Implementación y seguimiento FODA 2010 | Docentes del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross (+) FORTALEZAS (+) OPORTUNIDADES • Apoyo por parte Decanato. • Receptividad de la mayoría • Acompañamiento más de los estudiantes. personalizado. • Control que ofrece el AV • Integración de docentes. respecto a las actividades que • Sinergia entre docentes. deben realizar los • Elaboración materiales estudiantes. didácticos. • Conocimiento y aplicación • Convergencia entre los de nuevas actividades y contenidos. herramientas virtuales. • Valoración positiva de la • Expansión de la modalidad a plataforma como herramienta asignaturas de último año de pedagógica. carrera y post-grado. •Superación del temor hacia • Mayor rapidez del aula la modalidad. virtual.
  • 18. Implementación y seguimiento FODA 2010 | Docentes del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross (-) DEBILIDADES (-) AMENAZAS • Sobrecarga en la labor docente. • Falta de entrenamiento previo • Limitación de tiempo por a estudiantes en el manejo de compromisos simultáneos y la Plataforma. responsabilidades fuera de la • Temor de algunos estudiantes institución. ante la nueva modalidad. • Tiempo dedicado en responder • Cantidad de estudiantes por y satisfacer las inquietudes de sección. tantos alumnos. • Dar más tiempo para la • Lograr actividades que realización de una asignación propongan un desafío académico provoca la entrega de menor para los alumnos y que sean de cantidad de estudiantes. fácil corrección por parte del • Fraudes al aplicar los maestro. cuestionarios en AV. • Cruces de actividades entre secciones de la misma asignatura.
  • 19. Implementación y seguimiento Encuesta docente del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross Percepción respuesta positiva de alumnos Poco de acuerdo, 5% Medianamente De de acuerdo, 35% acuerdo, 60%
  • 20. Implementación y seguimiento Encuesta docente del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross Percepción modalidad SP favorece aprendizaje Poco de acuerdo, 5% De acuerdo, Medianamente 80% de acuerdo, 15%
  • 21. Implementación y seguimiento del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross 4 UNIBE Aula Virtual Plataforma Moodle 1.9.7 ENTORNO ESTRUCTURA CONTENIDOS
  • 22. Implementación y seguimiento del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross
  • 23. Implementación y seguimiento del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross
  • 24. Implementación y seguimiento Dentro del aula del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross
  • 25. Implementación y seguimiento del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross
  • 26. Implementación y seguimiento del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross
  • 27. Implementación y seguimiento del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross
  • 28. Implementación y seguimiento del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross
  • 29. Implementación y seguimiento del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross
  • 30. Implementación y seguimiento Webinar del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross
  • 32. Implementación y seguimiento del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross
  • 34. Implementación y seguimiento del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross
  • 35. Implementación y seguimiento del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross
  • 36. Implementación y seguimiento del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross http://innovacion.unibe.edu.do/
  • 37. Implementación y seguimiento Proyectos futuros del b-Learning en UNIBE Por: Isabel Fiallo Cross  Certificación en Tecnología Educativa para docentes.  Certificación en Moodle para docentes.  Ofrecer programa de e-learning puro  Modalidad virtual a nivel de post-grado.  Mayor número de clases sincrónicas.
  • 38. Muchas gracias Isabel C. Fiallo Cross, Ma.ES EXPOSITORA Esta ha sido una presentación de la Universidad Iberoamericana para el 10 al 13 de octubre, 2011 SANTO DOMINGO, D.N. CITICED 2011 | VII CREAD CARIBE