1. Langkah­langkah
Metode Ilmiah
Jenny Bashiruddin
Dept THT FKUI/RSCM

2.  Hasrat ingin tahu manusia
Secara alamiah manusia mempunyai hasrat
ingin tahu, dan bertolak dari hasrat ingin tahu
ini manusia berusaha mendapatkan
pengetahuan yang benar mengenai berbagai
hal yang dihadapinya

3. Dua pendekatan untuk memperoleh
kebenaran
 Pendekatan non alamiah :
– Akal sehat
– Prasangka
– Intuisi
– Penemuan kebetulan dan coba­coba
– Pendapat otoritas ilmiah dan pikiran kritis

4.  Pendekatan ilmiah
– Dengan pendekatan ilmiah orang berusaha untuk
memperoleh kebenaran ilmiah, yaitu
pengetahuan benar yang kebenarannya terbuka
untuk diuji oleh siapa saja yang berkehendak
untuk mengujinya

5. Tugas­tugas ilmu dan penelitian
 Mencandra (memerikan)
 Menerangkan
 Menyusun teori
 Membuat prediksi
 Melakukan pengendalian

6. Orientasi
 Ilmu pengetahuan adalah usaha yang
bersifat multi­dimensional yang sekaligus
meliputi :
– Sikap ilmiah
– Metode ilmiah
– Kumpulan pengetahuan yang tersusun secara
sistematik dan runtut

7. Dalam perkembangan ilmu, dilihat dari segi
metodologi ada beberapa hal yang perlu di catat :
 Adanya kenyataan, bahwa ilmu yang lebih
tua mempengaruhi ilmu yang lebih muda,
baik secara langsung maupun secara tidak
langsung
 Bahwa pola pemikiran operasionisme (yang
mementingkan rumusan operasional) makin
hari makin besar pengaruhnya

8.  Bahwa kecenderungan ke arah kuantifikasi
makin hari makin kuat
 Bahwa berkaitan dengan kecenderungan ke
arah kuantifikasi itu peranan statistika dalam
penelitian juga makin besar

9. Metode Ilmiah
 Prosedur dalam mendapatkan pengetahuan
yang disebut ilmu
 Pengkajian dari peraturan­peraturan yang
terdapat dalam metode ilmiah
Epistemologi : pembahasan mengenai
bagaimana kita mendapatkan pengtahuan

10.  Dengan menguasai hakekat ilmu dan agama
secara baik yang bersifat saling melengkapi.
 Agama memberikan landasan moral bagi
aksiologi kelilmuan
 Ilmu akan memperdalam keyakinan
beragama

11.  Ilmu memandang kebenaran sebagai tujuan
yang mungkin dapat dicapai namun tak
pernah sepenuhnya yang kapan kita itu
sampai

12.  Teori ilmu merupakan suatu penjelasan
rasional yang berkesesuaian dgn obyek yang
dijelaskannya.
 Suatu penjelasan walau bagaimanapun
meyakinkan,tetap harus didukung oleh fakta
empiris untuk dapat dinyatakan benar.

13.  Pendekatan rasional yang digabungkan dgn
pendekatan empiris dalam langkah­langkah
disebut sbg Metode ilmiah

14.  Logika ilmiah merupakan gabungan antara
logika deduktif dan logika induktif dimana
rasionalisme dan empirisme hidup
berdampingan dlm sebuah sistem dgn
mekanisme korektif.

15.  Semua penjelasan rasional yg diajukan
bersifat sementara sebelum teruji
kebenarannya inilah yg disebut sbg :
HIPOTESIS
 Hipotesis merupakan dugaan atau jawaban
sementara thdp suatu masalah.

16.  Proses berfikir ilmuwan dapat disimpulkan
sbg suatu yg dimulai dgn ragu­ragu dan
diakhiri dg percaya atau tidak percaya.

17. Langkah­langkah Metode Ilmiah
1. Perumusan masalah
2. Penyusunan kerangka berpikir dalam
pengajuan hipotesis
3. Perumusan hipotesis
4. Pengujian hipotesis
5. Penarikan kesimpulan

18.  Perumusan masalah : pertanyaan mengenai
objek empiris

19. Kerangka berpikir ilmiah yang berintikan proses logiko­
hipoteko­vertifikatif:
1. Perumusan masalah yang merupakan pertanyaan
mengenai obyek emperis yang jelas batas­batasnya
serta dapat diidentifikasikan faktor­faktor yang terkait
di dalamnya

20. 1. Penyusunan kerangka berpikir dalam pengajuan
hipotessis yang merupakan argumentasi yang
menjelaskan hubungan yang mungkin terdapat
antara berbagai faktor yang saling mengkait dan
membentuk konstelasi permasalan.
Disusun secara rasional berdasarkan premis­
premis ilmiah yang teruji kebenarannya dengan
memperhatikan faktor­faktor emperis yang relevan
dengan permasalahannya

21. 3. Perumusan hipotesis : jawaban sementara
atau dugaan jawaban pertanyaan yang
diajukan yang materinya merupakan
kesimpulan dari kerangka berpikir yang
dikembangkan

22. 1. Pengujian hipotetis : pengumpulan fakta­
fakta yang relevan dengan hipotesis yang
diajukan untuk memperlihatkan apakah
terdapat fakta­fakta yang mendukung
hipotesis tersebut atau tidak

23. 5. Penarikan kesimpulan :penilaian apakah
sebuah hipotesis yang diajukan itu ditolak
atau diterima. Sekiranya dalam proses
pengujian terdapat fakta yang cukup yang
mendukung hipotesis maka hipotesis itu
diterima. Dan sebaliknyasekiranya dalam
proses pengujian tidak terdapat fakta yang
culup yang mendukung hipotesis maka
hipotesis itu ditolak.

24. Hipotesis yang diterima kemudian dianggap
menjadi bagian dari pengetahuan ilmiah sebab
telah memenuhi persyaratan keilmuan yakni
pengetahuan ilmiah sebab telah memnuhi
persyaratan keilmuan yakni mempunyai
kerangkat penjelasan yang konsosten dengan
pengetahuan ilmiah sebelum serta teruji
kebenarannya

25.  Percy Brigman berkata bahwa Ilmu adalah
apa yang seseorang lakukan dengan
fikirannya tanpa pembatasan apapun, maka
hal ini jangan ditafsirkan sebagai suatu
ketinggihatian sebab perkataan itu
diucapkan oleh seorang ilmuwan pemenang
hadiah Nobel untuk Fisika

26.  Metode ilmiah adalah penting bukan saja
dalam proses penemuan pengetahuan
namun lebih­lebih lagi dalam
mengkomunikasikan penemuan ilmiah
tersebut kepada masyarakat ilmuwanx

27.  Sebuahlaporan penelitian ilmiah
mempunyai sistematika cara berfikir
tertentu yang tercermin dalam format
dan tekniknya

28.  Perbedaan utamanya menurut Jacob
Bronowski : hakekat metode ilmiah yang
bersifat sistematik dan eksplisif
 Sifat eksplisif ini memungkinkan
terjadinya komunikasi yang intensif
dalam kalangan masyarakat ilmuan

29.  Ilmu ditemukan secara individual namun
dimanfaatkan secara sosial.
 Ilmu Merupakan pengetahuan milik unun
(public knowledge) dimana teori ilmiah
yang ditemukan secara individual dikaji,
diulangi dan dimanfaatkan secara
komunal

30.  Ilmu merupakan kumpulan pengetahuan yang
disusun secara konsisten dan kebenarannya telah
teruji secara empiris. Dalam hal ini harus disadari
bahwa proses pembuktian dalam ilmu tidaklah
bersifat absolut
 Ilmu tidak bertujuan untuk mencari kebenaran
absolut melainkan kebenaran yang bermanfaat bagi
manusia dalam tahap perkembangan tertentu

31.  Penelitian merupakan pencerminan secara kongkret
kegiatan ilmu dalam memproonalisasi dalam metode
keilmuan. Atau dengan perkataan lain, struktur
berfikir yang melata belakangi langkah­langkah
dalam penelitian ilmiah adalah metode keilmuan.
 Dengan demikian maka penguasaan metode ilmiah
merupakan persyaratan untuk dapat memahami
jalan pikiran yang terdapat dalam langkah­langkah
penelitian

32.  Bagi pendidikan keilmuan maka aspek­aspek
filsafat ilmu sebaiknya secara langsung
dikaitkan dengan kegiatan berpikir ilmiah
pada umumnya dan kegiatan penelitian pada
khususnya.

33.  Langkah­langkah penelitian yang mencakup apa
yang diteliti, bagaimana penelitian dilakukan serta
untuk apa hasil penelitian digunakan adalah koheren
dengan landasan ontologis, epistemologis, dan
aksiologis keilmuan.
 Dengan demikian maka pengetahuan filsafati yang
bersifat potensial secara kongkret memperkuat
kemampuan ilmuan dalam melakukan kegiatan
ilmiah secara opeasional

34.  Dengan metode ilmiah sebagai paradigma maja
dibandingkan dengan berbagai pengetahuan lainnya
ilmu dapat dikatakan berkembang dengan sangat
cepat.
 Salah satu faktor yang mendorong perkembangan ini
adalah faktor sosial dari komunikasi ilmiah dimana
penemuan individual segera dapat diketahui dan
dikaji oleh anggota masyarakat ilmuwan lainnya.
 Tersedianya alat komunikasi tertulis dlm bentuk
majalah, buletin, jurnal dll Sangat menunjang