Curso impartido en la Biblioteca Ludwig von Mises de la Universidad Francisco Marroquín, Guatemala, por Margoth Carolina Ibarra Lira. Temas tratados: ¿De dónde proviene la información que en encontramos en la web? ¿Cómo evaluar la calidad de la información que encontramos en la web? Diferencia entre la información de acceso libre y la información por suscripción. Estrategias para mejorar nuestras búsquedas ¿Cómo encuentro lo que busco en las bases de datos de mi biblioteca?

1. La Web versus las bases de
datos de mi biblioteca

2. Tanta
información y
tan poco
tiempo

3. Scan This
Book!
 Se ha producido más información en estos últimos 30 años que en
los previos 500 años.
 Un millón de libros son publicados al año.
 32 millones de libros.
 750 millones de artículos y ensayos.
 25 millones de canciones.
 500 millones de imágenes
 500,000 películas
 3 millones de videos, shows de tv o filmes cortos.
 100 billones de páginas web públicas.

4. Scan This
Book!
 3,000 noticias y formas.
 100 periódicos y 36 revistas.
 1,572 horas de tv.
 1,100 horas de radio.
 Compra 20 Cds.
 192 horas de teléfono.
 Lee 3 libros.
 Horas incontables intercambiando información en
conversaciones.

5. Encontraremos
abundantes
sitios donde
podemos
encontrar
información
Clasificar, evaluar y seleccionar la mejor
información es el corazón de la
alfabetización de la información.

6. Las
características
de la
información
De hecho:
 Es la que puede ser probada. Cortas. No se extiende
al explicar. Referencias y estadísticas.
 2+2=4
Analítica:
 Interpretación y análisis de hechos. Usualmente
producida por expertos. Libros y artículos.
 4 de cada 5 dentistas encuestados recomiendan la goma
de mascar sin azúcar.

7. Las
características
de la
información
Objetiva:
 Sintetiza la información de varias fuentes y lo que se
encontró puede ser replicado.
 Se investigó de 5 diferentes fuentes y los autores de esas 5 fuentes
concuerdan en X. Otro investigador puede regresar a consultar esas 5
fuentes y leer sobre X para replicar los resultados.
Subjetiva:
 Es la presentada bajo el punto de vista de una sola
persona.
 El mejor helado del mundo es el de menta con chispas de chocolate.

8. Las
características
de la
información
Primaria:
 Proviene de la observación y de la experiencia.
 Podemos obtener esta información en publicaciones en donde por
primera vez se presenta la información.
Secundaria:
 Ya ha recolectado, analizado, sintetizado y reproducido
la información en una nueva forma.

9. Todo es información, pero no
toda la información es apropiada
para usar en cualquier situación.
¿Cómo puedo saber cuál es la
información apropiada?

10. Las fuentes y
la información
serán
determinadas
por lo que se
necesita.
Ejemplo:
 Cirugía a corazón abierto.
 Cirugías de bypass para el corazón.
 Cuántas cirugías de bypass para el corazón se han hecho en el
2013.

11. ¿Cómo
evaluar la
información?
 Es importante saber el número de veces que la información ha
sido sintetizada y empacada.
 ¿Qué tipo de información es? primaria, secundaria…
 ¿La información ha sufrido cambios?
 ¿Todavía se identifica el documento original?

12. ¿Quién es el
autor de la
información
encontrada?
 ¿Qué credenciales tiene la persona para responder a la pregunta
de la información que necesitas?
 ¿Quién es el experto en el tema que buscas?
 ¿Cuál es la opinión en la que deseo confiar?

13. ¿Quién está
facilitando la
información
del autor?
 La presentación de un producto por un anúnciate.
 En una agencia x donde su trabajo consiste en comparar un amplio
rango de cosas, usando un criterio igual para cada comparación y
sin ningún incentivo de un vendedor, presentará de manera más
objetiva la información.

14. ¿Por qué
financiaron al
autor?
Ejemplo:
 Un doctor que trabaja para la American Council Society.
 Un doctor que trabaja para la industria del tabaco.

15. ¿Quién es la
audiencia a la
que se dirige
la
información?
 El monto de la información, el detalle y el lenguaje usado
probablemente será muy diferente para una audiencia de 4 años a
una audiencia de adultos.

16. ¿De dónde
proviene la
información?
 ¿Es el autor la primera fuente de la información?
 ¿El autor uso otras fuentes para obtener la información de lo que te está
diciendo?
 Y si lo hizo ¿el autor te da las fuentes?
 Y si lo hizo ¿las fuentes de información son confiables y actuales?
 ¿Hay una lista de los recursos utilizados ?
(una bibliografía por ejemplo)
 O al final solo debes confiar en la palabra del autor.

17. ¿Qué tan
actualizada es
la
información?
 Puede ayudarte a decidir cuándo es apropiada utilizarla.
 Pi
 Información médica

18. ¿Qué tan
exacta es la
información?
 Para conseguir un mayor grado de exactitud será necesario
consultar un mayor número de recursos.

19. ¿Cuáles son
las fuentes
autorizadas
de
investigación?
No autorizada
 Blog de psicología de Joe
Smoe.
 La entrada de psicología en
Wikipedia.
 La mayoría de las sitios
web .com
 Artículos populares o
noticias.
Autorizado
 Un informe en el sitio web de
las Asociación.
 Americana de Psicología
 Páginas web .org .gov .edu
 Un artículo de la Revista de
Personalidad y Psicología
Social.

20. ¿Dónde puedo
buscar
información ?
 Depresión
Depende
 ¿Cuál es el propósito de la información?
 ¿Qué tipo de información necesito?

21. ¿Cuál es el
propósito de
la
información?
 Es para un trabajo de investigación
 Buscar información enfocada a un público que se dedica a la
investigación. Bases de datos, revistas académicas, actas de
congreso, etc.
 Es para ayudar a alguien que es un paciente o una persona que
cuida a un paciente.
 Busca información general, menos académica. Referencias, web
autorizadas, libros, etc.

22. ¿En qué tipo
de publicación
la encuentro?
 ¿Es una revista brillante con mucha publicidad?
 ¿Es una revista de investigación sustentada por suscripción o
membresía únicamente?
 ¿Es de un sitio web avalado por una universidad o un grupo con un
interés especial?

23. Utilizando las
revistas
periódicas
 Publicaciones que aparece regularmente en ciertos intervalos de
tiempo bajo un nombre distintivo.
 Los contenidos son una conjunto de artículos, comentarios,
historias y otros escritos hechos por diferentes autores.
 Pueden ser publicadas diariamente, semanalmente,
mensualmente, etc.

24.  Las revistas periódicas son recursos útiles para hacer búsquedas.
 Son publicadas con mayor frecuencia en comparación a los libros,
son más accesibles y aparecen en una forma más acabada.
 Por lo general tienden a ser el primer lugar donde la información
es revelada.
 Usualmente contiene la información más actualizada de un
tópico.
Utilizando las
revistas
periódicas

25. Se dividen en
tres
categorías
 Periódicos y revistas populares
 Profesionales, comerciales y de industria enfocadas a temas de un
interés especial.
 Académicas, escolares y arbitradas.

26. Periódicos y
revistas
populares
 Anuncios para consumo de productos y servicios.
 Son muy atractivas, con brillo y coloridas.
 La audiencia es para personas educados pero no expertos, usan
lenguaje simple.
 Diseñadas para entretener, persuadir con una variedad de tópicos
interesantes y para vender productos y servicios.

27. Periódicos y
revistas
populares
 Las encontramos en puestos de venta de revistas, supermercados
y tiendas de conveniencia.
 No tienen resúmenes al inicio del articulo.
 Las fuentes no son citadas, no hay bibliografía
 Ejemplos: People, Glamour, Newsweek

28. Profesionales,
comercio o
industria
 Muchos anuncios de productos y servicios relacionados a una
industria o profesión particular.
 Atractivas, con brillo y coloridas.
 Profesionales del área. Lenguaje con cierta especialización y
conocimiento.
 Su propósito es examinar problemas y preocupaciones de cierta
industria. Provee información especializada.

29. Profesionales,
comercio o
industria
 Muy pocas veces la encuentras en tiendas, requieren suscripción o
acceso por medio de la biblioteca.
 No tienen resúmenes al inicio del articulo.
 Las fuentes no son citadas, no hay bibliografía ni referencias.
 Restaurant News, Bevarage World, Advertising Age.

30. Académicas,
escolares y
arbitradas
 Con ningún anuncio o muy pocos para promocionar otra revista
académica o un servicio especifico.
 De apariencia seria y sin adornos.
 Su audiencia son académicos, investigadores el lenguaje es
elevado, se espera que el lector tenga previos conocimientos.
 El propósito es informar, presentar descubrimientos o nuevos
conocimientos al resto del mundo académico.

31. Académicas,
escolares y
arbitradas
 No la encontramos en tiendas, requiere suscripción o acceso por
medio de la biblioteca.
 Los artículos usualmente tienen un resumen al inicio.
 Contiene referencias y citas.
 Economic Affairs, Academy of Management Journal,
Psychological Bulletin.

32. Sobrecarga de
información
 Es un problema común con los buscadores, demasiada
información es frustrante.
 Cuando el numero de resultados son miles, cuesta encontrar la
mejor opción.
 La mayoría de veces nos aburre buscar entre tantas opciones y al
final no logramos encontrar la mejor información.

33. Google
 Google y otros buscadores son negocios creados para generar
dinero, eso significa que colocarán los sitios que paguen en el top
de las búsquedas.
 Google no busca en todo, así que puedes perder información
importante, además de que tienes que filtrar a través de una gran
cantidad de resultados.

34. ¿Wiki
expertos?
 Wikipedia es un sitio que puede servir como punto de partida para
nuestra investigación, pero inclusive Wikipedia no da garantía de
la validez. Cualquiera puede subir información, inclusive
información desactualizada o información poco fiable.

35. Evaluando los
recursos de
información
 Cada uno de los recursos debe ser evaluado por una variedad de
criterios:
 Autoría
 Alcance
 Credibilidad
 Precisión
 Confiabilidad
 Actualidad
 Cobertura
 Relevancia

36. Recursos
digitales de la
biblioteca
 Para ahorrar tiempo busca en bases de datos