Stc E Clc..

2.564 visualizações

Publicada em

Publicada em: Educação, Tecnologia
0 comentários
1 gostou
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
2.564
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
10
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
33
Comentários
0
Gostaram
1
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Stc E Clc..

  1. 1. CICLO DA ÁGUA<br /> CAUSAS <br />E<br /> CONSEQUÊNCIAS<br />DA<br /> SUA ESCASSEZ<br />
  2. 2. Introdução<br />No âmbito das áreas de STC e CLC, foi-nos proposto elaborar um trabalho sobre o Ciclo da Água, os processos dos mesmo, causas e consequências da sua escassez. Da mesma forma que nos foi pedido uma abordagem sobre as Alterações Climáticas, que se têm vindo a verificar. O objectivo deste trabalho visa não só adquirir mais conhecimentos sobre os temas, mas sobretudo que se faça uma tomada de consciencialização sobre estes problemas, que afectam a humanidade. Pontos a abordar como:<br /> - Causas da Poluição e escassez da Água e as consequências;<br /> - Medidas a adoptar para evitar a sua poluição e escassez<br /> - Alterações Climáticas e o Tratado de Quioto<br /> - Conflitos institucionais e mundiais devido à escassez da água;<br /> - Algumas entidades que gerem a água em Portugal;<br /> - Legislação que visa a protecção do meio ambiente;<br /> - Anexo: Alteração do modo de vida, a importância dos mass media na formação de individuos sobre as alterações climáticas.<br />
  3. 3. O que é o Ciclo da Água<br />É a contínua circulação da água sobre o nosso planeta. Processo associado ao movimento e à transferência de água nos seus diferentes estados físicos entre os oceanos, as calotes de gelo, as águas superficiais, as águas subterrâneas e a atmosfera.<br />A água é um recurso renovável em circulação constante nos oceanos, rios e lagos: através da energia solar passa para a atmosfera sobre a forma de vapor, para posteriormente retomar à superfície terrestre sob a forma líquida ou sólida.<br />
  4. 4. Processos do Ciclo da Água<br />
  5. 5. 1<br />Evaporação <br />Devido à incidência do calor solar sobre o planeta, é provocada a evaporação da água existente no mesmo (oceanos, rios, lagos e parte da água existe nos solos) - (passagem da fase líquida para a sólida).<br />
  6. 6. 2<br />Transpiração <br />Processo que designa a transferência da água da superfície terrestre para a atmosfera, das plantas e animais.<br />
  7. 7. 3<br />Sublimação <br />Transferência da água dos glaciares no topo das montanhas, da fase sólida para a fase de vapor (fenómeno exclusivo do alto das montanhas, como nos Himalaias ou Cordilheira).<br />
  8. 8. 4<br />Condensação <br />Processo que provoca a transformação da água do estado gasoso para o estado liquido, quando esta atinge regiões mais altas na atmosfera, fomentando o aparecimento de nuvens.<br />
  9. 9. 5<br />Precipitação <br />Quando a água se condensa, gera a formação de nuvens. Estas, ao atingirem determinado ponto de saturação, dá inicio à precipitação, que, dependendo das condições climáticas, pode atingir o solo em forma de: chuva, granizo ou neve.<br />
  10. 10. 6<br />Escoamento <br />A água proveniente da precipitação tem vários destinos: <br /> Uma parte cai directamente nos reservatórios de águacomo: oceanos, rios e lagos;<br /> Outra parte cai sobre o solo, seguindo dois percursos diferentes: <br /> - Uma parte escoa sobre a superfície do solo até atingir os rios e riachos que, por sua vez, desaguam no mar.<br /> - Outra parte infiltra-se no solo e nas rochas, através dos seus poros e fissuras, que vão alimentar as reservas subterrâneas, os chamados lençóis freáticos.<br />
  11. 11. Causas da Escassez da Água<br /> Principais problemas para a escassez da água:<br /> - Desperdício de água potável na agricultura (situação que se agrava com a prática da mesma em zonas áridas).<br /> Outras causas para a escassez de água que estão de alguma forma relacionadas com a agricultura:<br /> - Crescimento populacional;<br /> - Crescente urbanização;<br /> - Alteração do padrão alimentar das populações (Devido ao crescimento económico de muitos países, as populações alteraram o seu padrão alimentar, de uma dieta em que a base era vegetariana, passando a consumir carne, o que obriga ao aumento de consumo de água a nível mundial. Exemplo: China).<br />
  12. 12. Poluição da Água:<br />As águas superficiais ou subterrâneas sofrem por vezes descargas de águas residuais. Estas dependendo das suas características físicas, químicas e/ou biológicas podem estar poluídas. Devido a uma série de factores já mencionados resulta o aumento da poluição hídrica, cujas fontes são:<br /> - Efluentes Domésticos;<br /> - Efluentes Industriais;<br /> - Efluentes da Pecuária;<br /> - Lixiviação de Solos e resíduos;<br /> - Intrusão Salina;<br /> - Efeitos da Poluição.<br />
  13. 13. <ul><li>Alterações Climáticas:</li></ul> Consequências<br />- Aumento do nível do mar, com a probabilidade de submersão de zonas baixas;<br /> - Degelo dos glaciares;<br /> - Alterações do ciclo hidrológico e dos padrões normais de precipitação, com consequentes cheias e secas;<br /> - alterações na ocorrência de situações climáticas extremas, em particular de temperaturas muito elevadas.<br /> Para contrariar esta realidade, negociou-se um protocolo de um tratado internacional, que foi discutido e negociado em Quioto, no Japão, em 1997. O Tratado de Quioto consiste em assumir compromissos mais rígidos, para a redução da emissão dos gases que agravam o efeito estufa, considerados, de acordo com a maioria das investigações científicas, como causas antropogénicas do aquecimento global. Fazem parte deste protocolo 179 Países incluindo Portugal. Os Estados Unidos assinaram mas não ratificaram. <br />
  14. 14. Consequências da Escassez da Água<br /> Desertificação;<br /> Menos produção de alimentos;<br /> Aumento de doenças infecciosas;<br /> Destruição de ecossistemas;<br /> Conflitos sociais e políticos em diferentes níveis<br />
  15. 15. Conflitos Institucionais e Mundiais devido à Escassez da Água<br /> Prática de crimes ambientais tais como:<br />- Ataques a barragens e outros órgãos de sistemas hídricos;<br />- Constituição de milícias com vista a proteger fontes de água potável<br /> Por outro lado, a escassez da água pode gerar também:<br />- Tensões internacionais, devido a questão da saúde, à pobreza e diminuição da esperança de vida, determinando o aparecimento de refugiados ambientais.<br />- Indução da cooperação entre as partes interessadas (exemplo de Portugal e Espanha)<br />
  16. 16. EDUCAÇÃO AMBIENTAL<br />Actualmente a educação ambiental, é considerada como um aspecto a levar em conta nas formação dos cidadãos, principalmente dos mais jovens. É imperativo que esta seja uma formação sólida, sobre os problemas e desafios que resultam das alterações ambientais provocadas pelas actividades humanas.<br />A definição clara de Educação Ambiental, surge na década de setenta na carta de Belgrado da União Internacional para a Conservação da Natureza (1975). De acordo com esta carta, “A Educação Ambiental” constitui um processo de reconhecimento de valores e de clarificação de conceitos, graças aos quais a pessoa humana adquire as capacidades e as competências, que lhe permitem abarcar e apreciar as relações de interdependência entre o Homem, a sua cultura e o seu meio Biofísico”.<br />
  17. 17. Educaçação Ambiental:<br />g<br />Devido aos avanços científicos e tecnológicos após a Revolução Industrial e que se evidenciaram nas últimas décadas, verificou-se um aumento da qualidade de vida e do seu bem-estar e um elevado nível de desenvolvimento. Novos problemas surgiram desta realidade, aos quais era imperativo dar respostas, tais como:<br /> - utilização indiscriminada e o esgotamento dos recursos naturais a um ritmo muito acelerado;<br /> - alterações profundas no equilíbrio dos sistemas naturais;<br /> - alterações a nível global que podem vir a colocar em risco a continuidade de muitas formas de vida;<br /> - o impacto das diferentes actividades humanas no meio ambiente.<br />
  18. 18. Medidas de Controlo da Poluição da Água<br /> Utilização de tecnologias menos poluentes;<br /> Campanhas de informação, prevenção e sensibilização (visando a defesa e manutenção dos recursos hídricos);<br /> Tratamento das águas dos efluentes;<br /> Correcta gestão dos resíduos sólidos;<br />A existência de uma rede de drenagem de águas que receba todas as águas e líquidos utilizados e os canalize para uma estação de tratamento-ETAR (far-se-á uma redução das cargas poluentes até atingirem níveis de qualidade exigidos)<br />
  19. 19. Algumas Medidas a Adoptar para Evitar a Escassez da Água<br /> Não deixar a torneira aberta enquanto se escova os dentes, ensaboa o corpo ou a loiça; <br /> Lavar pavimentos e veículos com baldes de água;<br /> Utilizar sempre as máquinas com a carga completa (máquina de lavar loiça e roupa);<br /> Reutilizar a água, sempre que for possível; <br /> Verificar se há roturas nas canalizações, ou torneiras mal vedadas, de forma a evitar o desperdício da água ; <br /> Utilizar sempre que possível a opção “meia carga” do autoclismo.<br />
  20. 20. Legislação que Visa a Protecção do Meio Ambiente<br /><ul><li>Carta da Europeia da Água do Conselho da Europa (Proclamada em Estrasburgo em 6 de Maio de 1968)</li></ul> - Não há vida sem água. A água é um bem precioso, indespensável a todas as actividades humanas;<br /> Lei n.º 58/2005. DR 249 SÉRIE I-A de 2005-12-29 Assembleia da República<br /> - Aprova a Lei da Água<br /> Artigo 66.º da Constituição da República Portuguesa (Ambiente e qualidade de vida)<br /> 1.Todos têm direito a um ambiente de vida humano, sadio e ecologicamente equilibrado e o dever de o defender. 2.Incumbe ao Estado, por meio de organismos próprios e por apelo e apoio a iniciativas populares, tais como:<br /> a) Prevenir e controlar a poluição e os seus efeitos e as formas prejudiciais de erosão;<br /> b) Ordenar e promover o ordenamento do território, tendo em vista uma correcta localização das actividades, um equilibrado desenvolvimento socioeconómico e paisagens biologicamente equilibradas<br />
  21. 21. Entidades que Fazem a Gestão da Água em Portugal<br />INAG, I. P., como Autoridade Nacional da Água - propõe, acompanha e assegura a execução da política nacional no domínio dos recursos hídricos de forma a assegurar a sua gestão sustentável, bem como garantir a efectiva aplicação da Lei da Água.<br />ECOFIRMA - dispõe de capacidade técnica e humana para recolher, pré-tratar e acondicionar devidamente amostras de águas para análise. Realiza algumas análises e recorre à subcontratação de laboratórios credenciados para as restantes.<br />ERSAR,IP  - garante a qualidade da água para consumo humano, competindo-lhe assegurar a protecção dos utilizadores dos serviços de água e resíduos, evitando possíveis abusos decorrentes de direitos exclusivos, no que respeita à qualidade e preços.<br />AUTARQUIAS LOCAIS – Compete a estas entidades o controlo do tratamento e da distribuição das águas <br />
  22. 22. Conclusão<br />Para a elaboração deste trabalho, contei com os meus conhecimentos e com alguma pesquisa no que se refere a alguns pontos, como por exemplo, a legislação existente sobre a protecção do meio ambiente, algumas entidades que gerem a água em Portugal, a tomada de consciência de alguns conflitos que derivam da escassez da água, entre outros. O saldo deste trabalho foi positivo, porque aprendi sobre pontos que desconhecia e no mínimo reforcei as minhas aprendizagens. Este trabalho alertou-me mais uma vez, para a atitude que tenho de ter no dia-a-dia, no que se refere à diminuição do consumo da água, fazendo com a partir de agora, esteja mais empenhada nesta tarefa.<br />
  23. 23. Bibliografia<br /> Documentos de Apoio<br />http://pt.wikipedia.org/wiki/Ciclo_hidrol%C3%B3gico (29/09/2009)<br />http://www.cricketdesign.com.br/abril/ciclodaagua/ (29-09-2009 e 30-09-2009)<br />http://www.democraciaberta.com/democracia_forum/ver_topico.php?t=401 (30-09-2009)<br />http://tilz.tearfund.org/webdocs/Tilz/Topics/Other%20advocacy%20training%20materials/AdvwaterP%20-%202.pdf (30-09-2009)<br />http://www.adital.com.br/site/noticia2.asp?lang=PT&cod=20392 (08-10-2009)<br />http://www.adital.com.br/site/noticia2.asp?lang=PT&cod=20392 (08-10-2009)<br />http://www.youngreporters.org/IMG/bmp/untitled-3.bmp (14-10-2009)<br />http://3.bp.blogspot.com/_pbZ9h8RINFY/Sh2nn4ycK_I/AAAAAAAAAGA/qcTp1oUsqJ/s400/agua-fonte-vida.jpg(14-10-2009)<br />
  24. 24. Fim<br />Trabalho realizado por:Graça Costa<br />Escola Secundária com 3º ciclo de Vendas Novas<br />EFA, 2º Nível - Certificação escolar<br />STC & CLC<br />07/10/2009<br />

×