Am 25. November 2015 fand die TransMit Bildungswerkstatt „Miteinander reden und verstehen – Zugänge zu Sprache und Kultur“ in Erfurt statt. Als Teil der TransMit Themenreihe „Integration Geflüchteter durch Bildung“ nahm die Veranstaltung Angebote zur sprachlichen und kulturellen Bildung für Zugewanderte in den Blick. Sylvia Kränke (Thüringer Volkshochschulverband e.V.) berichtete über die Rolle der Volkshochschulen und stellte Angebote vor.

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Präsentation des Thüringer
Volkshochschulverbandes zur
Bildungswerkstatt am 25.11.2015
in Erfurt
25.11.2015

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Gliederung
Die Volkshochschulen und der Landesverband in Thüringen
1. Kurze Vorstellung der VHS in Thüringen
2. Stufen des GER – Gemeinsamer
Europäischer Referenzrahmen für Sprachen
3. Sprachförderung für Flüchtlinge
4. Angebote der Volkshochschulen
25.11.2015

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Leitbild der Volkshochschulen
Die Volkshochschulen und der Landesverband in Thüringen
Die Volkshochschulen verstehen sich
• als kommunale Einrichtungen der Erwachsenenbildung,
• die überparteilich und überkonfessionell
• als Ort der Bildung und Begegnung
• für möglichst viele Bürgerinnen und Bürger
• aller sozialen Schichten agieren.
25.11.2015

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Aufgaben- und Arbeitsbereiche des TVV e.V.
Die Volkshochschulen und der Landesverband in Thüringen
25.11.2015
Interessenvertretung
pädagogische Arbeit in den
Fachbereichen
Prüfungszentrale
Fortbildungen und Fachtagungen
Projektakquise und -management
für die 23
Volkshochschulen
in Thüringen

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Der TVV e.V. und seine Mitglieder
Die Volkshochschulen und der Landesverband in Thüringen
25.11.2015
23 Volkshochschulen
66 Außenstellen
108 hauptamtliche Mitarbeiter
3.168 nebenberufliche
Lehrkräfte

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Bilanz der Bildungsangebote der Volkshochschulen
Die Volkshochschulen und der Landesverband in Thüringen
25.11.2015
Im Jahr 2014 fanden ca. 10.000 Veranstaltungen mit 230.000
Unterrichtsstunden und über 100.000 Teilnehmenden statt.
Bildungsbereiche sind:
• Politik – Gesellschaft – Umwelt
• Kunst - Kultur - Gestalten
• Sprachen – Integration
• Gesundheit
• Arbeit und Beruf
• Grundbildung – Schulabschlüsse
(Angaben werden auch auf Bundesebene im Rahmen der VHS-Statistik erhoben)

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Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen
Die Volkshochschulen und der Landesverband in Thüringen
25.11.2015
Stufen des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens
Elementare Sprachverwendung A1 – A 2
Selbstständige Sprachverwendung B1 – B 2
Kompetente Sprachverwendung C1 – C 2

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Stufe A 1 – elementare Sprachverwendung
Die Volkshochschulen und der Landesverband in Thüringen
25.11.2015
Lernende auf dieser Stufe können:
vertraute, alltägliche Ausdrücke und
ganz einfache Sätze verstehen und verwenden,
sich und andere vorstellen und anderen
Leuten Fragen zu ihrer Person stellen,
sich auf einfache Art verständigen, wenn
die GesprächspartnerInnen langsam und deutlich spreche

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Stufe B 1 – selbstständige Sprachverwendung
Die Volkshochschulen und der Landesverband in Thüringen
25.11.2015
Lernende auf dieser Stufe können:
die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet
wird und wenn es um vertraute Dinge geht,
die meisten Situationen bewältigen, denen man
im Alltag begegnet,
sich einfach und zusammenhängend über
vertraute Themen und Interessen äußern,
über Erfahrungen berichten, Träume und Ziele beschreiben und zu
Plänen und Ansichten kurze Begründungen geben.

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In welcher Flasche ist die Milch für mein
Kind?
Sensibilisierung zur Bedeutung der Sprachförderung
25.11.2015

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Bedeutung der Sprachförderung
25.11.2015
Frühzeitige Vermittlung von Deutschkenntnissen
– Schlüssel zur gesellschaftlichen Integration
Grundlagen der Sprachförderung
• Klare Ausrichtung an den konkreten Bedarfen der Asylsuchenden und
Geduldeten, je nach individuellen Lebenslagen und Altersgruppe
• Einheitliche Qualitätsstandards und Anschlussfähigkeit
• seit vielen Jahren etablierte Förder- und Trägerstrukturen

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Herausforderungen
25.11.2015
 Zugang zu Sprachfördermaßnahmen ändert sich im Moment für bestimmte
Zielgruppen
 Anspruch/Zugangsmöglichkeit leitet sich je nach Altersgruppe und
Aufenthaltsstatus aus unterschiedlichen gesetzlichen Grundlagen ab
 fehlende Transparenz/Information für Akteure und Betroffene
fehlendes Datenmaterial zur Bewertung
Sprachförderung allein nicht ausreichend, sondern enge Zusammenarbeit
von Akteuren erforderlich, z.B. psychosoziale Betreuung
notwendige Ergänzung durch Begleitangebote, z.B. zur Berufsorientierung
erweiterte Qualifikationsanforderungen an Deutsch-Lehrkräfte durch Spezifik
der Zielgruppe, z.B. Alphabetisierung, Orientierung im Alltag

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Situation in Landeserstaufnahmestellen in Eisenberg und Suhl
25.11.2015
Grundlage:
• TMMJV finanziert seit 2013 auf zwei Wochen konzipierte
Orientierungskurse in Erstaufnahme stellen (EAS)
• Angebot steht allen offen
Herausforderung:
• nicht alle werden erreicht
• Rahmenbedingungen nicht immer lernförderlich
Ist-Stand:
• Angebote werden erweitert

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Ist-Stand nach Altersgruppen: 0-6 Jahre
25.11.2015
Grundlagen:
• Anspruch auf Kitabetreuung (§ 24 SGB VIII)
Herausforderung:
• Kinder, welche keine Kita besuchen, werden nicht erreicht
Ist-Stand:
• Kita-Plätze nicht ausreichend
• Bundesprogramm „Frühe Chancen“ in Kitas wird weitergeführt

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Ist-Stand nach Altersgruppen: 6-16 Jahre
25.11.2015
Grundlagen:
• Schulpflicht für alle Kinder von Asylsuchenden (§19 Thüringer Schulgesetz)
• DaZ-Förderung durch individuellen DaZ-Förderunterricht/Pflichtunterricht
(§47 Abs. 6 ThürSchulO)
• Lernförderung/Nachhilfe (§ 6 AsylbLG); Bildung und Teilhabe (§ 34 Abs. 5
SGBXII, ggf. in Verbindung mit §2 AsylbLG)
Herausforderung:
• Aufnahmekapazitätsgrenzen an den Schulen
• notwendige Flexibilität im laufenden Schuljahr
• Konzept zur Umsetzung der DaZ-Sprachförderung (TMBJS)

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Ist-Stand nach Altersgruppen: 6-16 Jahre
25.11.2015
• Verbesserung der Koordination der Zuweisung bzw. Schulaufnahme sowie
der Abstimmung zwischen Ausländerbehörde, Sozialamt, Gemeinschafts-
unterkünften und kommunalen Schulträgern wird angestrebt
• Weiterbildung „DaZ“ für Lehrkräfte im Landesdienst mit einer
Qualifizierungsreihe (erster Beginn: Oktober 2015)
• personelle Absicherung des DaZ-Unterrichts durch Einstellung neuer Lehrer
• Verzahnung von schulischem DaZ-Unterricht und außerunterrichtlichen
Sprach-Förderangeboten zur Unterstützung der Schulen unter
Berücksichtigung der Rahmenbedingungen vor Ort erfolgt bereits in einigen
Regionen
• bedarfsorientierte Ausweitung der Standorte für Sprachklassen

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Ist-Stand nach Altersgruppen: Jugendliche/junge Erwachsene, 16-
25 Jahre
25.11.2015
Grundlagen:
• 10 Jahre Schulpflicht (§19 Thüringer Schulgesetz)
• BVJ-S zum Erwerb eines Abschlusses (Hauptschulabschluss) an
Berufsschulen (§8 ThürBSO)
• Lernförderung/Nachhilfe (§6 AsylbLG-Sonstige Leistungen, § 34 Abs. 5 SGB
XII, ggf. in Verbindung mit § 2 AsylbLG)
• kaum Anspruch auf (Jugend-)Integrationskurs (§44 Abs. 3 Aufenthaltsgesetz)
• Ausbildung nach 3 Monaten für Asylsuchende möglich/für Geduldete sofort
(§§31-33 BeschV)
• Aufnahme in Bleiberechts- Netzwerk „Bleib dran“
• Zugang zu ESF-BAMF Sprachfördermaßnahmen (§2 RL ESF BAMF vom
30.6.2014)

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Ist-Stand nach Altersgruppen: Jugendliche/junge Erwachsene, 16-
25 Jahre
25.11.2015
Herausforderung:
• Schulpflicht und Alternativen ab 16 Jahren
• Jugendliche mit Alphabetisierungsbedarf
• ESF-BAMF-Kurse, Mindestniveau A1 (Vorkurs notwendig)
Ist-Stand:
• Ausweitung der Standorte für BVJ-S erfolgt nach Bedarf/ bzw. ist in Planung
• Weitere Neueinstellungen zur DaZ-Sprachförderung geplant
• ausbildungsbegleitenden Hilfen in Planung
• Sprachkurse/Alphabetisierungskurse bis A1 werden eingerichtet
• Abschiebeschutz während der Ausbildung

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Ist-Stand nach Altersgruppen: Erwachsene, ab 25 Jahre
25.11.2015
Grundlagen:
• Zugang zu Integrationskursen für Asylsuchende aus den Ländern Eritrea,
Iran, Irak, Syrien (§44 Aufenthaltsgesetz)
• kein Zugang zu Integrationskursen für alle anderen Asylsuchenden
• Zugang zum ESF-BAMF-Programm zur berufsbezogenen Sprachförderung
(§2 RL ESF-BAMF v. 30.06.2014) unter der Voraussetzung A1 Sprachniveau
und Zuweisung aus ESF-Bundesprogramm Bleiberecht (IvaF-Netzwerk)
• nach 3 Monaten nachrangiger Arbeitsmarktzugang/ nach 15 Monaten frei
Ist-Stand:
• Öffnung der Integrationskurse für Asylsuchende aus Eritrea, Syrien, Iran und
Irak erfolgt
• Sprachförder-Lücke für alle anderen Gruppen im Integrationsprozess
• ESF-Bundesprogramme können ausgeweitet werden
• Mindestsprachniveau ist A1 kann durch Vorkurse erworben werden
• Einstiegssprachkurse der Bundesagentur bis Ende 2015 möglich

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Volkshochschulen –
kompetente Partner für Integration
25.11.2015
• qualifizierte Einstufungsberatung/Kompetenzfeststellung
• Deutsch- und Integrationskurse
• Berufsbezogene Deutschförderung, auch mit Praktikum
• Anerkannte Deutschzertifikate für die Aufenthaltserlaubnis,
Einbürgerung, das Studium und die berufliche Anerkennung (z.B.
Medizin/Pflege)
• Prüfstellen zum Einbürgerungstest
plus
• sozialpädagogische Begleitung und Beratung
• Potentialanalysen und Bewerbungstraining
• Interkulturelle Reflektion
• Zielgruppenspezifische Angebote für Jugendliche, Eltern,
Analphabeten …

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Expertise im Bereich berufsbezogene Deutschförderung
Die Volkshochschulen und der Landesverband in Thüringen
25.11.2015
ESF-BAMF-Programm „Berufsbezogene Sprachförderung“
Ziel des bundesweiten Programms:
Verbesserung der beruflichen Integration von Migrantinnen und Migranten in
Deutschland
• seit 2008 sind Volkshochschulen Thüringens erfolgreich im Wettbewerbsverfahren in allen
3 Fördergebieten Thüringens (im bundesweiten Vergleich einmalig)
• Zentrale Projektkoordination des TVV mit 38 Kooperationspartnern zur Umsetzung der
Kurse in 15 Berufsfeldern
• Bisher über 1.500 Teilnehmer/-innen in 100 Kursen
• Maßgeschneiderte Angebote in Zusammenarbeit mit Arbeitsagenturen, Kammern und
Unternehmen
• Entwicklung von Kurskonzepten mit Modellcharakter für das BAMF, z.B. im Bereich
Pflege/Medizin
Ergänzende Akquise von Drittmitteln und Beauftragung durch Fördermittelgeber:
• Beispiele: EU-Projekt: „Meet the Need“
Entwicklung praxisnaher berufsfeldspezifischer Unterrichtsmaterialien
Modellprojekt: „Ankommen in Alltag und Beruf – Willkommenspaket für
Fachkräfte

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Best-Practice-Modelle
25.11.2015
Altersgruppe 0-16 Jahre
DaZ-Förderung im Kooperationsmodell (z.B. Schulamt Südthüringen/VHS
Meiningen)
talentCAMPus z.B. VHS Jena
Altersgruppe 16-25 Jahre
Alphabetisierungs- und Deutschkurse bis A1, z.B.
KVHS Weimarer Land/Caritas Bistum Erfurt mit Spendengeldern der Bürger
von Weimar
Altersgruppe ab 25 Jahre
Stärkung und Förderung des bürgerschaftlichen Engagements in der
Gesellschaft zur Erstintegration von Flüchtlingen, z.B. VHS Unstrut-Hainich

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Gemeinsame Handlungsfelder zur Förderung der Integration
Die Volkshochschulen und der Landesverband in Thüringen
25.11.2015
• Regelmäßige Abstimmungen zwischen den kommunalen Ämtern und den
VHS zum Thema Sprachförderbedarfe und passgenaue Angebote
• Flächendeckende Übertragung von guten Praxisprojekten,
z.B. talentCAMPUS plus
• Bildung, Information und Sensibilisierung der Aufnahmegesellschaft,
z.B. 1) Multilingual Families - Arbeit mit Eltern und Erziehern;
2) Verständliche Sprache - Förderung der Kommunikation zwischen
Behördenmitarbeiter/-innen und Zugewanderten
• Nutzung der Angebote der VHS (z.B. in den Bereichen Gesundheit,
Erziehung, Politik…)
• Förderung der Integrationsarbeit der VHS als zentrale
Integrationsberatungsstelle vor Ort

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Auflösung
25.11.2015
Saft Milch Wasser Öl

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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
Sylvia Kränke
Thüringer Volkshochschulverband e.V.
Saalbahnhofstr. 27, 07743 Jena
E-Mail: landesverband@vhs-th.de
Tel.: 03641/53234-10
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