Slideshare zu unserem Vortrag auf dem Histocamp. Mehr Infos und Links zum mGuide gibt es auf http://mguide.institut-fuer-digitales-lernen.de

1. Wer will kann sich unsere App herunterladen
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raeren
280MB

2. Der mGuide - der multimediale
Ausstellungsführer für das
Töpfereimuseum Raeren
Institut für digitales Lernen, Eichstätt
Benjamin Heinz | Inhalte und Marketing
Tobias Arendt | Design und Konzeption

3. Gliederung
1. Vorstellung: Das Töpfereimuseum Raeren und das Raerener Steinzeug
2. Die Konzeption der App
3. Workshops mit Schüler*innen
4. Design und Aufbau der App
5. Marketingmaßnahmen
6. Fragen und Diskussion

4. Das Töpfereimuseum Raeren

6. Die Raerener Wasserburg, in dem das Töpfereimuseum untergebracht ist.

7. Inszenierung des Raerener Steinzeug im Töpfereimuseum

8. Frühe Globalisierung: Raeren als Mittelpunkt der Welt

9. Modell eines Brandofens: Das Raerener Steinzeug war im 16. und 17. Jahrhundert ein Hi-Tech Produkt

10. Bartmannskrug

14. Konzeption

15. Reduktion
Kompatibilität mit möglichst vielen Geräten:
- einfache Techniken (HTML5 + JS + CSS3)
- schlichtes Design
- kostenloser Download
- kostenlose Leihgeräte
Ausgewählte Funktionen:
- Text (12 Stationen)
- Bilder (ca. 70 Bilder)
- Videos (13 Videos)
- Audio (5 Audio-Hörspiele)
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- Glossar
- Raumplan
- Vorlesefunktion (der 12 Stationen)

16. Personalisierung
- Der real existierende
Töpfermeister Jan Emens
Menniken als Erzähler/
Protagonist der
Animationsfilme.

17. Orientierung
- Zeitübergreifender
Erzähler kann über
Vergangenheit und
Gegenwart sprechen.

18. Schülerworkshops

19. Schülerworkshops
● Kooperationsprojekt mit der Pater-Damian-Sekundarschule Eupen
● 25 SuS / Sekundarstufe II (15-17 Jahre)
● Zwei Workshops (jeweils zwei Tage)
● 1. Workshop: Storyboard-Entwicklung
● 2. Workshop: Animation der Videos

20. Erster Tag: Einführung in die Konstruktionsprinzipien der App

21. Erster Tag: Arbeit im Museum. Die Schüler*Innen entwerfen auf Grundlage von Themenmappen eigene Geschichten.

22. Erster Tag: Später werden die im Museum niedergeschriebenen Geschichten, auf Grundlage eines Formblattes, als
Storyboard umgesetzt.

23. Zweiter Tag: Zu den entwickelten Geschichten zeichnen die Schüler*Innen dramaturgische Storyboards.

24. Zweiter Tag: Schüler*Innen präsentieren ihre Storyboards.

25. Zweiter Tag: Die von den Schüler*Innen entwickelten Storyboards, werden später durch unsere Zeichner für die
Videoanimationen umgesetzt.

26. Workflow: Zeichnen und digitalisieren der Storyboards.

27. Vorbereitung für den zweiten Workshop
- Zeichnen der Figuren/ Szenen
- Aufnehmen der Sprechertexte
- Ausleihen der Schnittcomputer + Einrichten der Projekte

28. Erster Tag: Einführung in Adobe Premiere

29. Erster Tag: Anlegen der Timeline

30. Zweiter Tag: Einführung in einfache Animationstechniken mit Keyframes

31. Zweiter Tag: Grundlegende Animation der Schülervideos

32. Nachbereitung: Feinschliff der Animationsfilme

33. Design und Aufbau der App

34. Orientierung an bestehenden Audioguides und bekannten Bedienkonzepten.

35. Marketing-Maßnahmen
● Info-Website
● Info-Clip
● Blog-Beitrag
● Social-Media-Kampagne
● Pressekonferenz
● Auftritt auf Tagungen und
Barcamps ;)
● Bloggerreise

36. Gibt es Fragen?

37. Diskussion:
Ist unser Konzept auch auf
andere Museen anwendbar? Was
müsste geändert werden?