1. Hoạt động dự kiến
Bài 16 SOẠN THẢO VĂN BẢN
SVTH: Lê Thị Thu Trang
LỚP: Tin5VT
GVHD: Nguyễn Thị Minh Hoa
www.themegallery.com
LOGO
1

2. Chương trình tin học lớp 10
Một Số Khái Niệm Cơ Bản
Chương 1 Trong Tin Học
Chương 2 Hệ Điều Hành
Chương 3 Soạn Thảo Văn Bản
Chương 4 Mạng Máy Tính Và Internet
2 LOGO

3. Chương 3: Soạn Thảo Văn Bản
Bài 14: Khái Niệm Về Soạn Thảo Văn Bản
Bài 15: Làm Quen Với Microsoft Word
Bài 16: Định Dạng Văn Bản
Bài 17: Một Số Chức Năng Khác
Bài 18: Các Công Cụ Trợ Giúp Soạn Thảo
Bài 19: Tạo Và Làm Việc Với Bảng
3 LOGO

4. Bài 16: Định Dạng Văn Bản
Mục Tiêu
Kiến thức Kĩ Năng
Hiểu khái niệm + Thực hiện
và các thao định dạng ký
tác định dạng tự, định dạng
kí tự, đoạn đoạn văn bản.
văn bản, trang + Định dạng
văn bản. được văn bản
theo mẫu.
4 LOGO

5. Bài 16: Định Dạng Văn Bản
1 2
Nội dung trọng tâm Nội dung khó
+ Hiểu nội dung ba mức định + Việc sử dụng kiểu Style( thẻ
dạng: kí tự, đoạn văn và trang. định dạng) trong định dạng văn
+ Thực hiện được định dạng kí bản.
tự, đoạn văn. + Thao tác với thước định
dạng
+ Định dạng khoảng cách giữa
các đoạn văn.
5 LOGO

6. Bài 16: Định Dạng Văn Bản
3 4
Kiến thức đã biết Khả năng biết
- Nắm được các chức năng - Khái niệm định dạng văn bản
chung của hệ soạn thảo văn bản - Các thuộc tính định dạng kí tự
- Chức năng cơ bản nhất của cơ bản: phông chữ, cỡ chữ, kiểu
Microsoft Word chữ, màu sắc...
- Biết cách gõ văn bản thô. - Một số thuộc tính định dạng
- Biết các bảng chọn, thanh công đoạn văn: căn lề, vị trí lề đoạn
cụ. văn.
- Biết một số quy tắc trong việc
gõ văn bản
6 LOGO

7. Phương pháp dạy học
- Thực hiện PP dạy học tích cực, đặt vấn đề, diễn giảng..
- Đặt vấn đề, đưa hình ảnh minh họa để gợi mở, dẫn dắt
cho học sinh vào chủ đề liên quan, HS trình bày suy nghĩ
của mình.
- HS tự thực hiện các thao tác định dạng và giải quyết vấn
đề GV đưa ra (cho HS hoạt động theo nhóm nhỏ).
- Sử dụng phần mềm Nestop school, các trang web ứng
dụng.
7 LOGO

8. Giả Định
- Bài này được dạy tại phòng máy.
- HS nghiêm túc, có ý thức học tập tốt, nắm vững
kiến thức cũ đã học ở bài trước.
- HS tìm hiểu trước ở nhà.
- HS biết sử dụng Slideshare
- Các máy tính đều có cài phần mềm Netop school
để tất cả các HS có thể theo dõi trực quan qua máy
tính của mình. Áp dụng suốt buổi học.
8 LOGO

9. Hoạt động dự kiến
1 Ổn định lớp, dẫn dắt vào bài mới, tìm
hiểu khái niệm định dạng văn bản (6ph)
2
Tìm hiểu về định dạng kí tự (10ph)
3 Tìm hiểu về định dạng đoạn văn (20ph)
4
Tìm hiểu về định dạng trang văn bản (6ph)
5
1 Củng cố lại kiến thức (3ph)
9 LOGO

10. Hoạt động 1:Ổn định lớp, dẫn dắt vào bài mới, tìm hiểu
khái niệm định dạng văn bản
Mục tiêu: - Dẫn dắt vào bài mới
- Hiểu khái niệm định dạng văn bản
- GV: Chiếu cho Hs xem hình văn bản thô, và văn bản đã định dạng .
- GV: Gọi HS lên nhận xét về 2 loại văn bản.
- GV: Nhận xét và rút ra kết luận, văn bản đã được định dạng rõ ràng,
đẹp, nhấn mạnh được phần quan trọng, giúp người đọc dễ nắm được
nội dung.
- GV: Dựa vào nhận xét dẫn dắt vào bài mới.
- GV chiếu lại văn bản đã định dạng gọi HS phát biểu theo suy nghĩ
của mình “thế nào là định dạng văn bản?”
GV nhận xét câu trả lời và đưa ra khái niệm định dạng văn bản.
10 LOGO

11. Hoạt động 2: Tìm hiểu về định dạng kí tự
Mục tiêu: - Hiểu nội dung các thuộc tính định dạng kí tự
- Thực hiện thao tác định dạng kí tự
- GV: Cho HS xem hình một bài làm môn toán (có lũy thừa,…),
và một văn bản kí tự được định dạng đẹp.
- GV: Để định dạng được chúng ta sử dụng định dạng kí tự.
- Đa số các em đã biết một vài thuộc tính định dạng kí tự.
- GV: đưa bài định dạng mẫu và cho HS xung phong lên định
dạng kí tự thô có sẵn sao cho giống bài mẫu hoặc có thể cho
HS sáng tạo theo ý của HS.
11 LOGO

12. Hoạt động 2: Tìm hiểu về định dạng kí tự
Mục tiêu: - Hiểu nội dung các thuộc tính định dạng kí tự
- Thực hiện thao tác định dạng kí tự
- Các HS khác theo dõi bạn làm trực quan trên máy tính của
mình nhờ phần mềm Nestop School. Và đưa ra nhận xét. GV
cho ý kiến.
- GV: nói rõ các thuộc tính định dạng. Có 2 cách định dạng kí
tự: sử dụng lệnh và nút lệnh trên thanh công cụ.
- Cho HS xem clip thao tác định dạng kí tự.
- GV: ngoài ra còn có thể dùng tổ hợp phím để định dạng.
12 LOGO

13. Hoạt động 3: tìm hiểu về định dạng đoạn văn
Mục tiêu: - Hiểu các thuộc tính định dạng đoạn văn
- Thực hiện thao tác định dạng đoạn văn
- GV: đưa ra ví dụ minh họa về văn bản được định dạng đẹp.
- GV cho HS tự định dạng đoạn văn bản nhỏ theo mẫu.
- Cho 2 HS 1 máy tính. Thời gian làm khoảng 5ph.
- Trong quá trình đinh dạng HS phải tìm hiểu định dạng văn bản có
những thuộc tính gì? Và cách thức HS dùng định dạng(tức sd lệnh
Format/Paragraph , hay nút lệnh trên thanh công cụ).
- Gọi 1 vài nhóm lên chiếu bài mình làm và cho biết về các thuộc tính
cũng như cách HS định dạng.
13 LOGO

14. Hoạt động 3: tìm hiểu về định dạng đoạn văn
Mục tiêu: - Hiểu các thuộc tính định dạng đoạn văn
- Thực hiện thao tác định dạng đoạn văn
- GV nhận xét, chỉ ra điểm sai; HS dùng Enter làm tăng khoảng cách
giữa các đoạn văn GV nhấn mạnh cho HS không nên nhấn phím
Enter. Mà dùng lệnh Format -> Paragraph… và điểu khiển khoảng
cách trước sau một đoạn văn.
- GV: hướng dẫn rõ ràng các cách định dạng đoạn văn, từng thuộc
tính cụ thể. Có hình ảnh, clip minh họa thao tác.
- GV hướng dẫn dùng thước định dạng thay đổi lề. Cho HS xem clip
thao tác với thước định dạng.
- SD tổ hơp phím để định dạng đoạn văn.
14 LOGO

15. Hoạt động 4: Tìm hiểu định dạng trang văn bản
Mục tiêu: - Hiểu các thuộc tính định dạng trang văn bản
- GV nhấn mạnh “việc định dạng trang nên được thực hiện trước khi
gõ văn bản, tuy nhiên có thể định dạng sau khi gõ xong văn bản hay
khi chuẩn bị in ra giấy”
- GV trình bày rõ hai tham số định dạng là kích thước các lề và hướng
giấy.
- GV đưa ra những tiêu chuẩn định dạng trang: Lề trên: 20-25mm;lề
dưới: 20-25mm; Lề trái: 30-35mm; lề phải:15-20mm
- GV sẽ minh họa cho HS xem một vài thao tác và cho HS làm tương
tự để nắm vứng cách định dạng trang.
- Sau đó cho HS xem một trang văn bản đã được định dạng hoàn
chỉnh.
15 LOGO

16. Hoạt động 5: Củng cố kiến thức
Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại kiến thức
- GV tổng hợp lại kiến thức một cách ngắn gọn, dễ nhớ. Nhấn
mạnh nội dung khó, trọng tâm.
- Cho HS văn bản mẫu, yêu cầu HS về nhà định dạng theo mẫu.
Vừa giúp Hs ôn lại kiến thức vừa chuẩn bị cho tiết thực hành.
- HS làm xong post bài lên Sideshare.
- Trong SGK k nói đến thẻ định dạng Style. GV giới thiệu về
thẻ định dạng này cho HS biết vì đây là cách làm việc khoa
học, hiệu quả.
16 LOGO

17. 17 LOGO