1. RECURSOS EDUCATIVOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS
PARA LA CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
ARMANDO QUIRÓS VÁSQUEZ

2. MEDIOS DIDÁCTICOS PARA LA CREACIÓN DE UN AMBIENTE
DE APRENDIZAJE
 LEMA: Hace 2400 años Confusio declaró: “Lo que escucho, lo olvido; lo que veo, lo recuerdo y lo que
hago, lo entiendo” .
 1.1. Los medios son uno de los componentes impecables del proceso de enseñanza y aprendizaje
 Ayudan a dinamizar, motivar y generar conocimiento en los salones de clase
 1.2. Los medios son parte integral de los procesos comunicativos que se dan en la enseñanza y
aprendizaje
 Ayuda a las relaciones entre educadores y estudiantes, permite la comunicación y promueve el
aprendizaje.es conocido como el canal de la comunicación.

3. MEDIOS DIDÁCTICOS PARA LA CREACIÓN DE UN AMBIENTE
DE APRENDIZAJE
 1.3. Los medios ofrecen a los alumnos experiencias de conocimiento difícilmente alcanzables por la
lejanía en el tiempo y el espacio: Especialmente los audiovisuales que permiten a los estudiantes
aproximarse a eventos o fenómenos ocurridos en la antigüedad, o bien a lugares lejanos.
 1.4. Los medios son un vehículo para comunicar las ideas, los sentimientos y las opiniones de los
alumnos
 1.5. Los medios son soportes que mantienen estable e inalterable la información
 1.6. Los medios en si mismo deben convertirse en objeto de estudio para los alumnos

4. RECURSO DIDACTICO
 Se le puede llamar a
cualquier material que se
utilice con una finalidad
didáctica o para facilitar el
desarrollo de las actividades
de formación.
Libros de texto
Videos
Programas
computacionales

5. Herramientas
de uso general
Tecnologías de
la información y
comunicación
Programas de
ejercitación y
practica
Tutoriales
Medio didáctico
tecnológico
Medios
informáticos
Medios
didácticos
Recurso
educativo
Simuladores
Medio didáctico
pretecnológico
Medios para la
administración
Medios
audiovisuales
Programas
multimediales
Juegos
educativos

6. SERVICIOS QUE OFRECE LA INTERNET
 RED MUNDIAL O WORLD WIDE WEB: Se considera la
herramienta mas universal y sencilla para consultar información
en la internet, consta con una enorme colección de documentos
almacenados en una computadora alrededor del mundo, además
se puede consultar galería de arte, revistas, música, deportes,
juegos, materiales educativos y películas, etc.
 CORREO ELECTRONICO: Es la herramienta mas consultada
de internet y una de las mas antiguas, en su forma mas simple
es un mensaje electrónico enviado de una computadora a otra.
Se pueden enviar o recibir mensajes, personales o de negocio,
imágenes, e incluso programas de computadora. El programa se
modificó al incorporarle por primera vez el signo @

7. SERVICIOS QUE OFRECE LA INTERNET
 FOROS DE DISCUSION: Constituye una aplicación tecnológica que le da
soporte a las discusiones en línea. Su origen remonta a 1980-1990. Los
foros proveen una de los mejores medios de comunicación entre los
miembros de la comunidad en internet, la clave del éxito consiste en la
calidad de la pregunta que se proponga o el interés que el tema propuesto
despierte en la comunidad.
 CONVERSACIONES ELECTRONICAS: Las charlas en modo de texto
son el tipo mas antiguo y popular en internet, se pueden tener
conversaciones con una o mas personas a las vez cuando se escribe un
texto aparece en la pantalla de cada persona.

8. ¿CÓMO UTILIZAR EL INTERNET EN EL ÁREA DE LA
EDUCACIÓN?
 Por medio de “WWW” promover que el joven investigue o consulte páginas interesante como:
www.educaret.net
www.sesamo.com
www.mep.go.cr

9. RIESGOS QUE PUEDE CORRER EL USUARIO AL HACER USO
NO SEGURO DE INTERNET
Estafas, robos,
delitos contra la
propiedad intelectual
Adicción a páginas
sociales
Acceso lento o
imposible, virus y
espionaje

10. RECOMENDACIONES PARA LOS PADRES SOBRE SEGURIDAD
EN LA WEB
Colocar el ordenador a la vista de todo el mundo
diferente al dormitorio de los niños.
Establecer normas de seguridad: momento del
día en que se puede utilizar internet, tiempo, etc.
Hacer de internet una actividad abierta y familiar,
navegar juntos, saber con quienes se comunican.

11. RECOMENDACIONES PARA LOS DOCENTES SOBRE LA
SEGURIDAD EN LA WEB
Examinar bien las paginas que se adapten a
los objetivos del currículo.
Hablar abiertamente con los menores sobre
el uso de internet: su utilidad y sus riesgos.
Instalar programas protectores que filtren
información y buscar sitios web seguros.

12. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
 Fallas, V & Trejos, I. (2013). Educación en la sociedad de la información y conocimiento. EUNED: San
José.
 Marqués, P. (2005). Los riesgos de internet, consejos para su uso seguro. Habilidades necesarias para
utilizar internet. Consultado el 19/10/2013 de:
http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/repositorio%20de%20recursos/riesgos%20internet.pdf