En esta presentación podrás leer la fundamentación del área y las orientaciones del MEN acerca deTecnología e Informática

3. CONCEPTOS PREVIOS INFORMÁTICA TECNICA INSTRUMENTO 6. EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA 3.MISIÓN 4.VISIÓN 5.FINES DE LA EDUCACIÓN EN TECNOLOGIA DISEÑO AMBIENTE ÁMBITO CONTEXTO 2. MARCO LEGAL DEL ÁREA DE EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA ORIENTACIONES MISIÓN DE LA EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA GENERALES PARA LA EDUCACION EN TECNOLOGIA 1. TECNOLOGIA CIENCIA

4. TECNOLOGÍA

5. Conjunto de conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el tratamiento automático de la información por medio de ordenadores

6. MISIÓN DE LA EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA Preparar a las personas en la comprensión, uso y aplicación racial de la tecnología para satisfacer las necesidades individuales y sociales.

7. VISIÓN DE LA EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA Contribuir al mejoramiento cualitativo de la educación mediante la comprensión general y global de nuevos instrumentos, y la formación de competencias básicas necesarias para el desarrollo autónomo en el entorno tecnológico de la sociedad.

8. Formar usuarios cultos de la tecnología Formar a los innovadores de la tecnología

9. Su propósito es enseñar a conocer los principios, los fundamentos, y el secreto que encierran los objetos o procesos que se utilizan a diario.

10. AMBIENTE Es un todo donde los seres humanos establecen relaciones entre ellos con espacios, objetos y conocimientos .

11. CIENCIA Es la recopilación del desarrollo para la experimentación, metodología o accidental del conocimiento . La ciencias son indispensables de la tecnología.

12. Conjunto de productos con atributos y características afines cuya función es suplir las necesidades humanas ÁMBITO

13. “ es aquello que sirve para algo “ INSTRUMENTO

14. TECNICA son los procedimientos que nos ayudan a materializar los instrumentos

15. CONTEXTO Es un conjunto de circunstancias en que se produce el mensaje: lugar y tiempo, cultura del emisor y receptor, etc. y que permiten su correcta comprensión

18. ORIENTACIONES GENERALES PARA LA EDUCACION EN TECNOLOGIA

22. ESTRUCTURA DE LAS TABLAS La s orientaciones para la educación en tecnología se organizan por conjuntos de grados que tienen cuatro componentes y cada componente con una competencia.

23. CONJUNTO DE GRADOS COMPONENTE 1 COMPONENTE 2 COMPONENTE 3 COMPONENTE 4 COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS

30. Los proyectos pedagógicos realizados en el aula, las salidas de campo, la visita de expertos y la experimentación con diversos elementos y artefactos de la realidad local, contribuyen a la construcción de conocimientos integrados, motivan la imaginación de los estudiantes y crean condiciones de aprendizaje significativo. PISTAS PARA MAESTROS EXPLORADORES E INNOVADORES

31. Proyectos transversales en todas las áreas Dado que la tecnología está presente en los diferentes contextos de la actividad humana, las niñas, los niños y los jóvenes tienen la oportunidad de aproximarse crítica y creativamente

32. Ferias de la ciencia y la tecnología . En estos espacios de encuentro y divulgación de proyectos escolares, los estudiantes pueden sentirse interesados por un aspecto de la tecnología como objeto de estudio. Las ferias pueden ser el primer escenario para estimular y compartir la creatividad de nuestras nuevas generaciones.

33. Análisis de situaciones sociales y naturales. Las situaciones del entorno relacionadas con la tecnología, son fuentes de reflexión y aprendizaje muy valiosas para identificar sus efectos en el mejoramiento o el deterioro de la calidad de vida de los miembros de la comunidad local, del país y del mundo .