Федотова С.А.

1. УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА
ТУЛЫ
I Тульский – IT ФОРУМ
«Электронное образование: от настоящего к
будущему»
ПЛОЩАДКА №1
«Эффективный опыт использования ИКТ и
ЭОР в педагогической практике учителей
начальной школы»
«ЭЛЕКТРОННАЯ ШКОЛА»

2. Секция № 3
Использование метода проектов для
развития навыков моделирования у
младших школьников
Федотова Светлана Анатольевна, заместитель
директора
по УВР в начальной школе МБОУСОШ № 16

3. Проект есть всякое действие,
совершаемое от всего сердца и с
определенной целью.
Кагаров Е.Г.

4. «Метод» - (от греч. «мethodos» – путь исследования,
теория, учение) понимают способ достижения какой-либо
цели, решения конкретной задачи; совокупность приёмов
или операций практического или теоретического освоения
(познания) действительности.
«Проект» - в буквальном переводе с латинского
«брошенный вперёд», толкуется в словарях как «план,
замысел, текст или чертёж чего – либо, предваряющий его
создание».
«Моделирование» - это воспроизведение образа
реального объекта или процесса в виде его модели.

5. Ценность выполнения индивидуальных
проектов
- формирование чувства
личной ответственности
- освоение логики
выполнения проекта
- наблюдение за
действиями ребёнка
- целенаправленное
регулирование его действия
Для педагогаДля учащегося

6. Групповые проекты
 Формируют коммуникативные
учебные действия
 Расширяют сферу деятельности
детей
 Позволяют школьникам усваивать
материал
 Предусматривают создание
микрогрупп
 Повышают мотивацию

7. Этапы работы над проектом
1. Мотивационный (погружение в
проект);
2. Планирующий – подготовительный
(организация деятельности);
3. Информационно-
операционный
(осуществление
деятельности);
4. Рефлексивно-оценочный (презентация
результатов и рефлексия).

8. 1-й этап
мотивационный
(погружение в проект)
Учитель
Формулирует
проблему
проекта
Создает
положительный
мотивационный
настрой
Ученик
Вживание в
ситуацию
Конкретизация
целей и задач

9. 2-й этап
планирующий – подготовительный
(организация деятельности)
Учитель
Организует
деятельность
учащихся
Учащиеся
Осуществляют
деятельность

10. 3-й этап
информационно-операционный
(осуществление деятельности)
Учитель
Наблюдает и
консультирует
Является
источником
информации
Учащиеся
Работают
самостоятельно
Готовят
презентацию
результатов

11. 4-й этап
рефлексивно-оценочный
(презентация результатов и рефлексия)
Учитель
Подводит итоги
работы над
проектом
Акцентирует
внимание на
воспитательном
моменте
Учащиеся
Демонстрируют
проекты
Дают
взаимооценку
деятельности и её
результативности

12. Проектная деятельность
младших школьников способствует:
обеспечению целостности
педагогического процесса
развитию творческих
способностей и активности
формированию проектного
мышления
адаптации к современным
условиям жизни
формированию познавательных
мотивов учения

13. В рамках работы над проектом
учащимся предоставляются следующие
возможности:
 Использование программы MS Word
 Подготовка информационных бюллетеней
 Использование программы MS Excel
 Поиск, сбор, анализ и систематизация
данных, полученных из Интернета и
других источников информации
 Использование всех возможностей
программы MS PowerPoint
 Деловое общение при совместном
решении вопросов

14. Достоинства метода проектов
Соответствие требованиям ФГОС – формирование УУД
«Зимующие птицы
ТО» ,
семейный проект
Журат Павла,
2 «А»
«Мой питомец»,
индивидуальные
проекты
«Зелёная школа», групповые проекты
«Генеалогическое
древо» -
семейный проект
Кириенко Евгения,
2 «А» класс

15. Критерии
успеха работы
над проектом
Достигнут
конечный
результат
Результат
проекта
может быть
использован
другими
Получено
удовольствие от
самой
деятельности
Создана
активная
команда

16. Интернет-ресурсы по проблемам проектно-
исследовательской деятельности учащихся
www. researcher.ru - портал исследовательской деятельности
учащихся. Методология и методика. Исследовательские
работы.
www. vernadsky.dnttm.ru - сайт Всероссийского Конкурса
юношеских исследовательских работ им. В.И.Вернадского.
Публикуются нормативные документы по конкурсу, детские
исследовательские работы. Организована система on-line
регистрации посетителей.
www. Issl.dnttm.ru - сайт журнала «Исследовательская
работа школьника». Публикуются основные материалы
проекта, избранные тексты, информация по подписке.
www. konkurs.dnttm.ru - обзор исследовательских и научно-
практических юношеских конференций, семинаров конкурсов и
пр. Организовано on-line размещение нормативных документов.
www. subscribe.dnttm.ru - рассылка новостей и информации по
разнообразным проблемам и мероприятиям рамках работы
системы исследовательской деятельности учащихся.

17. Благодарю за внимание!