Atividades de literatura

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Atividades de literatura

  1. 1. ATIVIDADES DE LITERATURA – A CIGARRA E AFORMIGAATIVIDADE DE LITERATURAA CIGARRA E A FORMIGA – (Fábula de La Fontaine – Tradução de Bocage)Quem foram La Fontaine e Bocage?O primeiro era francês e viveu durante o século XVII e frequentava a corte do Rei LuisXIV. Escreveu contos, poesia e comédias, mas foram suas fábulas que lhe deram fama.Para escrevê-las reinventou os temas usados por ESOPO, poeta grego, e FEDRO, poetaromano.E Bocage? Quem era? Era poeta português e viveu no século XVIII. Ficou maisconhecido pelas suas poesias satíricas e menos por suas outras obras.O texto abaixo, escrito por La Fontaine, foi traduzido por Bocage.Tendo a cigarra em cantigasFolgado todo o verão,Achou-se em penúria extremaNa tormentosa estação.Não lhe restando migalhaQue trincasse, a tagarelaFoi valer-se da formiga,Que morava perto dela.Rogou-lhe que lhe emprestasse,Pois tinha riqueza e brio,Algum grão com que manter-seTé voltar o aceso estio.A formiga nunca empresta,Nunca dá, por isso junta,
  2. 2. “No verão em que lidavas?”À pedinte ela pergunta.Responde a outra: “Eu cantavaNoite e dia, a toda hora.”- Oh! bravo! – tornou a formiga -Cantavas? Pois dança agora!”__________________________________ATIVIDADE 1 – O texto acima foi escrito na forma de poesia. Transforme a história dacigarra e da formiga num texto em prosa.Orientações para o professor:Senhor professor, a atividade 1 deve ser antecedida por: • explicação sobre o que é prosa e poesia; • leitura silenciosa com consultas ao dicionário a respeito das palavras desconhecidas.O resultado dos textos escritos pelos alunos devem ser corrigidos, tendo-se comocritérios a correção ortográfica, a hierarquia dos fatos apresentados (princípio, meio efim) e a utilização correta do significado das palavras, no texto produzido.Dica: Como você, professor, não tem muito tempo para corrigir todas as redações quesão produzidas, você deve escolher as redações de uns poucos alunos para corrigi-lascriteriosamente e atribuir-lhe uma nota. Quanto às outras redações, você pode, após atérmino da atividade, pedir que as mesmas sejam trocadas entre os colegas, para queeles façam essa correção. Naturalmente que isso não será feito para atribuição de notas,mas para que o trabalho não fique sem ser avaliado por alguém._________________________________________________________ATIVIDADE 2 – Memorize a poesia e declame-a para sua classe ouvir.Orientações para o professor:Professor, esta atividade não deve ser imposta a toda a turma, mas os alunos devemescolher fazê-la. O objetivo é descobrir talentos escondidos e dar oportunidade para osinibidos.Sua ação, como professor, é orientar o aluno em como esta poesia deve ser declamada._________________________________________________________
  3. 3. ATIVIDADE 3 – Identifique no texto, as palavras que você não sabe o significado eprocure em um dicionário de português o que querem dizer. Depois disso, relate, emuma pequena redação, o que você entendeu da história.Orientações para o professor:Senhor professor, a atividade 3 deve ser antecedida por leitura silenciosa com consultasao dicionário a respeito das palavras desconhecidas.Os textos escritos pelos alunos devem ser corrigidos, tendo-se como critérios: • a correção ortográfica, • a identificação do tema que pode ser apresentado como a moral da história • e a aplicação prática desse tema, na vida das pessoas.Dica: Como você, professor, não tem muito tempo para corrigir todas as redações quesão produzidas, você deve escolher as redações de uns poucos alunos para corrigi-lascriteriosamente e atribuir-lhe uma nota. Quanto às outras redações, você pode, após atérmino da atividade, pedir que as mesmas sejam trocadas entre os colegas, para queeles façam essa correção. Naturalmente que isso não será feito para atribuição de notas,mas para que o trabalho não fique sem ser avaliado por alguém.

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