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SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL ACTIVIDADES PROFESOR: GUSTAVO REYES SANDOVAL ALUMNA: AZUCENA MENDEZ SANCHEZ PRIMER SEMESTRE CICLO ESCOLAR 2008-2009

ACTIVIDAD 1 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ACTIVIDAD 2 Art. 1 En México todo individuo gozara de las garantías de la constitución -Esta prohibida la esclavitud y discriminación Art. 2 La nación mexicana es única e indivisible, reconoce y garantiza el derecho de los pueblos indígenas a la libre discriminación y autonomía -Igualdad de oportunidades de los indígenas y eliminar cualquier practica discriminatoria. Art. 2 La educación es proceso permanente para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura Art. 4 Toda población tiene derecho y oportunidades de acceso a la educación Art. 5 Todos los habitantes del estado deben cursar la educación primaria y secundaria Art. 6 La educación será laica Art. 7 Educación gratuita -Democracia nacional -Esta ley regula la educación que imparte el estado. -Nacional -Adquirir, transmitir y acreditar la cultura -Servicios educativos para que toda la población pueda cursar la educación base (preescolar, primaria y secundaria) -Entidades federativas. -Todo individuo tiene derecho a recibir educación. -Dicha educación será laica, al margen de cualquier doctrina -Será nacional, sin exclusivismos -Igualdad de derechos de todos los hombres evitando privilegios de razas, religión y sexo -Obligatoria -Educación de valores -Cultural -Toda la educación que el estado imparta será gratuita DICTAMEN EN MATERIA INDIGENA LEY ESTATAL DE EDUCACIÓN LEY GENERAL DE EDUCACIÓN ARTICULO 3°

ACTIVIDAD 3 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ACTIVIDAD 4 Art. 7° Contribuirá al desarrollo Integral del individuo, Adquirir, transmitir y acrecentar la cultura Art. 6° Estado impartirá La educación de Manera gratuita Art. 5° Educación laica Derecho y Obligación a Educación base Todo individuo tiene derecho a recibir educación Prestar servicios Educación base Preescolar Primaria y Secundaria CONSTTUCIÓN POLÍTICA E. U. M.

ACTIVIDAD 5 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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ACTIVIDAD 6 ,[object Object],explicar de manera amplia y pacifica si existen inconvenientes Saber y estar conciente de lo que implica su Profesión Responder a conflictos Son base Esencia, propiedades, causas y efectos de Pensamientos con respecto a la educación Importante porque. . .

¿Qué relevancia tienen la permanencia y el respeto de los artículos 3°, 6° y 24° de la constitución política, en la definición básica como un servicio de orden público e interés social? Fundamentos para resolver problemas relacionados con la educación Se complementan unos con otros Art. 24° Sobre la libertad y la religión Art. 6° Derecho a la información Art. 3° Educación laica y gratuita Regula la convivencia entre las personas Saber para guiar de forma correcta su profesión Cada uno de estos artículos son importantes

Actividad 9 Alumnas: Méndez Sánchez Azucena Rodríguez Moreno Monserrath

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[object Object],Admitir que todos tenemos una misma Naturaleza humana. La consideración de la diversidad humana es una constante en la historia de los Sistemas Escolares Derecho a recibir la enseñanza en condiciones de igualdad La cualidad más universal es su diversidad. Diferimos de nosotros mismos y de los demás La educación se enfrenta de manera natural con la diversidad entre los Sujetos. NATURALIDAD DE LAS DIFERENCIAS

[object Object],Al prolongarse la escolaridad obligatoria provocan mucha más conflictividad. Cuando la obligatoriedad se hace efectiva aparece la idea del fracaso escolar. La diferencia negativa respeto de la norma es un obstáculo que perturba lo normal. El contenido homogeneizado limita las posibilidades a la singularidad personal La escuela está configurada mas que nada para fomentar la desigualdad entre los escolares DIVERSIDAD COMO UN PROBLEMA

[object Object],Búsqueda de la homogeneidad de los estudiantes hasta el limite de lo gobernable. La graduación es una respuesta para ordenar la complejidad que provoca la variedad evolutiva La escuela graduada es un modelo universal de organización A lo largo de la escolaridad se clasifican a los estudiantes en “ fases” para su educación. La idea de graduar no era nueva en la Educación. GRADUACION DE LA ESCOLARIDAD

[object Object],Aunque no se puede remediar desigualdades externas a las escuelas Tomar y dar conciencia critica de esas realidades Y establecer políticas y practicas educativas Desde la educación no se pueden combatir las desigualdades sociales. La diversidad entre estudiantes son aspectos en cada centro escolar. FORMAS DE ABORDAR LA COMPLEJIDAD DE LA DIVERSIDAD

[object Object],La escuela publica es una apuesta a favor de la igualdad. El sistema educativo que formalmente parece igualador mantiene desigualdades en sus senos. La diferenciación de estudiantes entre los centros públicos y privados provoca segregación. PAPEL DE LA ESCUELA EN RESPUESTA A LAS DESIGUALDADES Y DIFERENCIAS

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