UNIDAD III

2. Cuando los números son grandes, tanto la suma como la resta
pueden resolverse de manera más organizada con los
procedimientos usuales.
Estos procedimientos involucran la realización de agrupar y
desagrupar, por lo que es conveniente que los niños hagan un
trabajo previo con objetos con los que representen las unidades,
decenas y centenas de los números que se sumen o se resten.
UDC

3. El trabajo con los agrupamientos favorece que los niños se
familiaricen con una de las reglas del sistema de numeración que
dice: 10 Unidades forman una decena, 10 decenas forman una
centena.

4. Al trabajar con objetos que representan unidades, decenas y centenas,
los niños desarrollan que una manera de sumar 2 números es sumar
las unidades y las decenas con las decenas y que cuando juntan 10
objetos del mismo tipo pueden cambiarlo por una del valor siguiente.

5. Antonio compra un libro para colorear que
cuesta $5.00 y una libreta de $10.00, ¿Cuánto
pagara?
Si lleva $20.00 pesos ¿Cuánto le sobra?