Trabalho de educação infantil AVM

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Trabalho de educação infantil AVM

  1. 1. FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL<br />PROJETO INTERDISCIPLINAR 2011-2<br />FORMAÇÃO DE REDES SOCIAIS <br />EDUCAÇÃO PARA CIDADANIA<br />
  2. 2. AVM FACULDADE INTEGRADA<br />Professora: Maria Aparecida Gialluisi<br />Grupo:<br />Infância Feliz<br />Componentes:<br />Jane Santiago da Fonseca <br />Juliana de Queiroz Silva Araujo <br />Marcos Antonio Diniz<br />Sueli de Paula Laranja dos Santos<br />
  3. 3. EDUCAÇÃO EM VALORES<br />“ Ao contrário,pois , do que alguns pensam , existe lugar para a escola na sociedade tecnológica e da informação, porque ela tem papel que nenhuma outra instância cumpre”.<br />José Carlos Libâneo<br />
  4. 4.
  5. 5. OBSERVAÇÃO DIRETA E PESQUISA<br /> “Educar para cidadania envolve a formação de valores”.<br />“Educar para cidadania envolve práticas educativas que dêem conta do desenvolvimento da educação para autonomia,para a solidariedade, para o respeito e para compreensão” .<br />Maria Aparecida Gialluisi<br />Ao observamos a turma de educação infantil, foi possível perceber a intencionalidade educativa e a concepção a respeito da educação das crianças defendida pela professora. <br />
  6. 6. ENTREVISTA<br />A entrevista foi realizada com a professora Renata Mariano, formada em Língua Portuguesa e normal a nível médio. . Trabalha com alunos da educação infantil aproximadamente cinco anos, na Escola Municipal xxxxxxxx, situada em Cidade Alta , município do Rio de Janeiro.<br />A professora concordou em participar da entrevista e abriu o espaço de sala de aula para que pudéssemos realizar nossa pesquisa.<br />
  7. 7. PERFIL DA TURMA<br />A turma pertence ao pré-escolar , composta por alunos que vivem em comunidades carentes próximas da escola. É formada por 27 alunos com idade de 5 anos.<br />Os alunos demonstram muito interesse pelos trabalhos apresentados pela professora, mostrando um comportamento tranquilo , apresentam agitação própria da faixa etária.<br />É uma turma heterogênea apresentando um desenvolvimento compatível com a idade. <br />
  8. 8. A SALA DE AULA <br />ESPAÇO<br />
  9. 9. A SALA DE AULA<br />A sala émuito bem organizada e com cartazes contendo:<br />Alfabeto<br />Músicas<br />Números<br />Chamadinha<br />Calendário<br />Mesas em grupo <br />Jogos<br />Brinquedos<br />
  10. 10. ROTINA<br />A professora considera essencial o estabelecimento da rotina, desde o primeiro dia de aula.As atividades estabelecidas na rotina seguem ao planejamento. O planejamento é bimestral e elaborado pelas professoras que pertencem ao segmento.<br />As atividades inseridas na rotina são:<br />.atividades permanentes<br />. Atividades móveis<br />
  11. 11. ROTINA<br />Atividades permanentes:<br />Chamadinha <br />Calendário(dia da semana, mês, ano)<br />Hora da novidade<br />Leitura compartilhada<br />Desenho livre<br />Atividades de leitura e de escrita<br />Atividades móveis:<br />Artes<br />Matemática<br />Brinquedo<br />Jogos<br />Filmes<br />Informática<br />
  12. 12. Cartazes e rotina<br />
  13. 13. CONSIDERAÇÕES DO GRUPO<br />A sala de aula é muito bem aproveitada, o ambiente favorece o aprendizado e melhora as trocas entre professora e alunos.<br />Durante essa semana os alunos estão trabalhando um tema específico que se refere ao Dia das crianças. Várias atividades foram selecionadas com a finalidade de promover a comparação das brincadeiras dos dias atuais com as de antigamente.<br />Os alunos puderam experimentar através de oficinas com sucatas a construção de brinquedos usados por seus pais ou até mesmo avós.<br />Percebe-se a preocupação da professora em articular os conteúdos e abordar temas como a mudança no espaço físico, a história da criança como sujeito principal , a integração dos conteúdos através da seleção das histórias lidas e a observação das criações próprias e dos colegas.<br />Observamos que os alunos tem acesso a diferentes tecnologias , tanto em casa como na escola. Partilham de tv e dvd em sala de aula, rádio, levam filmes, celulares usados que não funcionam e frequentam a sala de informática sempre que possível.<br />A escola apresenta algumas dificuldades, porém consegue apresentar uma estrutura boa aos alunos. Aulas de educação física na quadra, merenda, lanche. Todos tem seu acesso garantido aos diversos ambientes da escola. <br />Interessante perceber que a professora busca ampliar a investigação dos alunos desses espaços, que às vezes são pouco explorados, solicitando entrega de bilhetes na secretaria ou até mesmo acompanhando um aluno no banheiro ou refeitório.<br />Em nenhum momento a professora demonstrou não ter uma intenção com os trabalhos propostos, foram atividades prazerosas, os alunos através de estímulos foram construindo relações muito saudáveis de respeito e autonomia.<br />

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