INFORMÁTICA E EDUCAÇÃO: MÍDIA
Março de 2015
Ibirité, MG.
 Trabalho sobre o capítulo “O poder da
Comunicação e a comunicação do poder” do
livro O Que é comunicação de Juan E. Díaz...
 A comunicação é um instrumento com o
poder de influenciar diretamente o indivíduo.
 Essa comunicação quando bem utilizada pode
contribuir no relacionamento entre pessoas.
 Um artigo interessante de inter...
 A comunicação deve se tornar uma cultura
social que esteja presente desde a infância,
assim as pessoas passam a utilizá-...
 Uma forma de levar a comunicação na
infância é introduzi-la no currículo escolar
desde os anos iniciais.
 O individuo que procura uma informação de
qualidade e confiável deve buscar em
diferentes mídias de comunicação. E se
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 O autor menciona a utilização de varias
formas de comunicação como meios práticos
para alcançar o objetivo de fomenta a
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 E trazendo para a atualidade discussões em
web sites ou grupos virtuais.
 A educação formal treina o aprendiz a ser
apto a realizar suas funções no mundo
capitalista.
 Quando já na fase adulta ...
 A educação formal vem ao longo do tempo
apresentando pequenas mudanças, mas são
realmente percebidas no meio acadêmico o...
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 Baseia-se quando as expressões e
linguagens são claramente manipuladas
para atingir um propósito qu...
COMUNICAÇÃO LIMITADA
 Envolve medidas que tem por finalidade
manter os mesmos conceitos já existentes e
desacreditar qual...
COMUNICAÇÃO CONSTRANGIDA
 É quando apresenta forte influência estatal
para que as informações emitidas não
contrariem, o ...
 Ao observar a ação de manter a
comunicação restrita aos interesses
minoritários vem surgindo movimentos na
contrapartida...
REFERENCIA
 BORDENAVE, Juan E. Díaz. O que é
comunicação,1997.editora brasiliense,105p.
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Grupo O Poder da Comunicação e a Comunicação do Poder - 6º período - Noite - 2015

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Trabalho desenvolvido na aula de Informatica e educação: mídia.

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Notas
  • Em relação ao designer do slide, o grupo achou que faltou imagens e o slide ficou explicativo e claro pro leitor. Um ponto positivo foi o link colocado no slide onde ajuda o leitor a saber mais sobre o assunto. Em relação a educação física escolar, o grupo conclusão que a comunicação usada desde a infância tem que ser a social e não tecnológica, pois tal pode prejudica-lo tornando uma aprendizagem mecânica e reprodutiva mas pouco produtiva no sentido de atividades físicas.Grupo Comentarista: Bruna Carolini, José Maria, Vanessa Alves e Willians Souza.
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  • O trabalho apresenta a importância da comunicação, como ela pode ser utilizada através de um instrumento educacional e o quão importante ela pode ser nas relações das pessoas. O presente trabalho poderá ajudar nos professores de educação física a compreender que a comunicação entre ele e os alunos é fundamental para um bom relacionamento e compreensão do conteúdo ministrado.
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Grupo O Poder da Comunicação e a Comunicação do Poder - 6º período - Noite - 2015

  1. 1. INFORMÁTICA E EDUCAÇÃO: MÍDIA Março de 2015 Ibirité, MG.
  2. 2.  Trabalho sobre o capítulo “O poder da Comunicação e a comunicação do poder” do livro O Que é comunicação de Juan E. Díaz Bordenave.  Integrantes: Anderson Correa Daniel Augusto Renato Martins Stefany Cristina
  3. 3.  A comunicação é um instrumento com o poder de influenciar diretamente o indivíduo.
  4. 4.  Essa comunicação quando bem utilizada pode contribuir no relacionamento entre pessoas.  Um artigo interessante de interação através de ferramentas de comunicação é o “ComunicaTEC : Tecnologias de comunicação para educação e colaboração.’’  Link para o artigo: http://www.uniriotec.br/~pimentel/publicacoes/20 06.SBSI.Pimentel.ComunicaTEC.pdf
  5. 5.  A comunicação deve se tornar uma cultura social que esteja presente desde a infância, assim as pessoas passam a utilizá-la de forma mais construtiva.
  6. 6.  Uma forma de levar a comunicação na infância é introduzi-la no currículo escolar desde os anos iniciais.
  7. 7.  O individuo que procura uma informação de qualidade e confiável deve buscar em diferentes mídias de comunicação. E se instruídos corretamente chegara uma possível conclusão correta e critica.
  8. 8.  O autor menciona a utilização de varias formas de comunicação como meios práticos para alcançar o objetivo de fomenta a capacidade de comunicação critica e criativa como: mesas redondas, simpósios e reportagens.
  9. 9.  E trazendo para a atualidade discussões em web sites ou grupos virtuais.
  10. 10.  A educação formal treina o aprendiz a ser apto a realizar suas funções no mundo capitalista.  Quando já na fase adulta a educação informal enfatiza a comunicação critica,que apresenta o aspecto de “solucionar problemas”.
  11. 11.  A educação formal vem ao longo do tempo apresentando pequenas mudanças, mas são realmente percebidas no meio acadêmico ou técnico. “...O extraordinário poder de comunicação...”  “...ainda aguarda um método que o concretize”.
  12. 12. COMUNICAÇÃO DIRIGIDA  Baseia-se quando as expressões e linguagens são claramente manipuladas para atingir um propósito que foge do ideal de informar e desenvolver a critica.
  13. 13. COMUNICAÇÃO LIMITADA  Envolve medidas que tem por finalidade manter os mesmos conceitos já existentes e desacreditar qualquer ação que conspire para retirar a grande massa populacional da “ignorância”.
  14. 14. COMUNICAÇÃO CONSTRANGIDA  É quando apresenta forte influência estatal para que as informações emitidas não contrariem, o interesse estatal.
  15. 15.  Ao observar a ação de manter a comunicação restrita aos interesses minoritários vem surgindo movimentos na contrapartida buscando uma sociedade participativa, são eles: Comunicação alternativa,participatória,popular, de resistência, folclórica ou tradicional e etc.
  16. 16. REFERENCIA  BORDENAVE, Juan E. Díaz. O que é comunicação,1997.editora brasiliense,105p.

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