1. LAS REDES SOCIALES
INTEGRANTES: Solange Pérez, Camila Ponce

2. Índice
 Redes verticales
 Redes horizontales
 Uso educativos de las redes sociales
 Riesgos reales de las redes sociales

3. LAS REDES SOCIALES
Las redes sociales propician la interacción de miles de personas en tiempo
real, con base en un sistema global de relaciones entre individuos basados
en la estructura social de Georg Simmel. Si tenemos en cuenta que toda
actividad humana genera consecuencias jurídicas, podemos afirmar que las
redes sociales no son otra cosa que máquinas sociales diseñadas para
fabricar situaciones, relaciones y conflictos con multitud de efectos jurídicos.
REDES HORIZONTALES
Son aquellas dirigidas a todo tipo de usuario y sin una temática definida. se basan
en una estructura de celdillas permitiendo la entrada y participación libre y genérica
sin un fin definido, distinto del de generar masa. los ejemplos más representativos
del sector son Facebook, orkut, identi.ca, twitter.
REDES VERTICALES
Están concebidas sobre la base de un eje temático agregador. Su objetivo es el de
congregar en torno a una temática definida a un colectivo concreto. En función de su
especialización, pueden clasificarse a su vez en:
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4. Redes sociales Verticales Profesionales: Están dirigidas a
generar relaciones profesionales entre los usuarios. Los
ejemplos más representativos son Viadeo, Xing y Linked In.
Redes sociales Verticales De Ocio: Su objetivo es congregar a
colectivos que desarrollan actividades de ocio, deporte,
usuarios de videojuegos, fans, etc. Los ejemplos más
representativos son Wipley, Minube, Dogster, Last.FM y
Moterus.
Redes sociales Verticales Mixtas: Ofrecen a usuarios y
empresas un entorno específico para desarrollar actividades
tanto profesionales como personales en torno a sus perfiles:
Yuglo, Unience, PideCita, 11870
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5. Usos educativos de las redes
sociales
En los últimos años las redes sociales se han presentado como una forma innovadora para
relacionarse, pero aún poco utilizadas con fines educativos. Sin embargo estudios realizados
han demostrado que estas redes brindan la posibilidad a los participantes de conocer y/o
reencontrarse con personas del ámbito académico con intereses comunes con el fin de aportar
nuevo conocimiento, reflexionar o realizar análisis entorno a temas específicos. Permiten
incorporar como una metodología de enseñanza-aprendizaje que le ofrece a los docentes las
siguientes ventajas:
 Utilizar las Tics como herramientas innovadores para promover el aprendizaje de sus estudiantes.
 Promover en sus estudiantes el uso de diferentes recursos tecnológicos como por ejemplo el chat, los foros
formativos, el correo electrónico, etc.
 Desarrollar habilidades para interactuar con otras personas.
 Promover la reflexión y el análisis de la información.
De igual manera ofrece las siguientes ventajas para los estudiantes:
 Fortalecer el pensamiento critico y las habilidades para resolver problemas.
 Evaluar diferentes puntos de vista sobre un tema.
 Desarrollar habilidades para el uso de las Tics.
Las ventajas que ofrecen las redes sociales educativas para los compañeros de trabajo son:
 Promover el desarrollo de competencias para el uso de las Tics
 Promover el intercambio de ideas y proyectos para el trabajo con los estudiantes de una manera ágil.
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6. RIESGOS REALES DE LAS REDES
SOCIALES
 Mucho se habla de los beneficios de acercamiento en las redes sociales pero para ser francos hay más
riesgos que bondades, y no me refiero al robo de información confidencial o a la posible suplantación de
identidad –que por supuesto se puede dar- sino el hecho de tener a la mano y totalmente visible tus
datos, tus gustos, tus preferencias, tus amigos, tu familia, tus compras, tu ubicación y todo lo que es
parte de ti. Toda la información acerca de tu persona queda expuesta y sin pensarlo te conviertes en una
persona pública, no por el hecho de que seas famoso sino de quedar expuesto ante todos.
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7. LOS RIESGOS DE LAS REDES
SOCIALES