1. ESCE 1ère
Année -2013 - 2014
0
Calendario 2013 – 2014
Sesiones - Semestre 1
NOTA:
Las fechas de los controles continuos aparecen a título indicativo, pudiéndose efectuar en otra fecha,
según necesidad.
Sesión FECHA CONTENIDO
S 1 16/09 -20/09
Presentación de la materia.
Presentación de la clase (Calendario). Modos de evaluación.
Introducción: Elaboración de un C.V.
S 2 23/09 - 27/09 Elaboración de un C.V.:
Elementos lingüísticos para la preparación del C.V.
Ejercicios de adquisición de vocabulario (artículos, material audio y
video, actividades orales [debates, simulaciones...].
Prioridad: Ejercicios escritos.
S 3 30/09 -04/10
S 4 07/10 - 11 10
S 5 14/10 - 18/10
S 6 21/10 - 25 10 C. Continuo 1
Vacaciones Del 28/ 10 al 03/11
S 7 04/11 - 08 11
Elaboración de una carta de presentación :
Modelos y fórmulas para la preparación de una carta de presentación..
Ejercicios de adquisición de vocabulario (artículos, material audio y
video, actividades orales [debates, simulaciones...].
Prioridad: Ejercicios escritos.
S 8 12/11 - 15/11
S 9 18/11 - 22/11
S 10 25/11 - 29/12 C. Continuo 2
S 11 02/12 - 06/12 Puesta en común de los elementos adquiridos durante el curso.
Adaptación y adecuación de la carta y del C.V. A partir, por ejemplo,
de un anuncio, el alumno deberá ser capaz de responder adaptando
su C.V. y elaborando una carta “a medida”.S 12 09/12 - 13/12
S13 16/12 – 20/12 Revisión antes del examen
VACACIONES DE NAVIDAD Del 22/12 al 05/01
EXÁMENES DEL 6 al 11 de enero

2. ESCE 1ère
Année -2013 - 2014
1
EELL CCUURRRRIICCUULLUUMM
VVIITTAAEE

3. ESCE 1ère
Année -2013 - 2014
2
_Elementos del CURRICULUM VITAE_
TITULACIÓN ACADÉMICA
DIRECCION
FAX
TELEFONO
IDIOMAS
FORMACIÓN
TELEFONO MÓVIL
E-MAIL
OCIOS Y DEPORTES
TALLA Y PESO
ACTIVIDADES EXTRA-LABORALES
NÚMERO DE HIJOS/AS
EXPERIENCIA LABORAL
NOMBRE
LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO
EMPLEOS ANTERIORES
OTROS DATOS DE INTERÉS
MARCA DE COCHE
APELLIDO

4. ESCE 1ère
Année -2013 - 2014
3
_CÓMO "CREAR" UN CURRICULUM VITAE_
La importancia tanto del currículo como de la carta de presentación (de la que hablaremos
posteriormente) reside en el hecho de que son las dos únicas vías de representación que vas a
tener por el momento. Además sobre éstos reside la posibilidad de decantarse por un candidato
u otro. Solo serás citado para la entrevista si tu currículum forma parte de los mejores, por lo
que cuando te sientes a redactar un curriculum debes estar centrado en reflejar lo mejor de ti
en él.
A continuación encontrarás las 6 reglas de oro para redactar un BUEN CV.
LAS SEIS REGLAS DE ORO DE UN BUEN CURRICULUM
1ª. - UN BUEN CURRICULUM SE ESCRIBE EN UNA PÁGINA, A LO SUMO EN DOS
Unos consejos útiles:
- No emplees dos palabras para lo que puedas decir en una.
Por ejemplo: NO escribas: "Mi función como Jefe de Mantenimiento es...". ESCRIBE: "Jefe
de Mantenimiento. Funciones: ...". Las palabras "mi función" y "como" no aportan nada.
- Si decides utilizar frases en tu CV, no escribas frases inútiles que no aportan nada.
Por ejemplo: NO escribas: "Cuando llegué no había un plan de mantenimiento preventivo
y debí ocuparme de su desarrollo e implantación". ESCRIBE: "Desarrollo e implantación
del plan de mantenimiento preventivo". 17 palabras frente a 8 para expresar lo mismo.
- Evita "frases hechas" y redundantes. "Quiero poner en su conocimiento que..."
- Expresa SOLO una idea en cada frase.
- Utiliza: - Palabras cortas / - Frases cortas (Únicamente para las cartas, no en el
CV)
2ª. - REFLEJA EN EL CURRICULUM QUE REUNES LAS EXIGENCIAS DEL PUESTO
Al igual que nunca hay dos personas iguales, tampoco hay dos empresas iguales, y menos
dos puestos de trabajo iguales.
Aunque las empresas sean del mismo sector, tengan el mismo tamaño y, supongamos que
hasta tienen la misma cultura empresarial, siempre habrá un montón de cosas que las
diferencien y, entre las más importantes, está el que las personas que las componen son
diferentes.
Por lo tanto, si esto es así, tu curriculum deberá reflejar las diferencias, deberá hacer mayor
énfasis en aquellas características, tanto personales como profesionales, que posees, que te
hacen especialmente apto para el puesto.

5. ESCE 1ère
Année -2013 - 2014
4
3ª. - EL CURRICULUM SE DEBE ENVIAR SIEMPRE EN ORIGINAL
Olvídate de las fotocopias. Deberás imprimir un original para cada solicitud. Recuerda que el
Curriculum es, por el momento, el único espejo que el seleccionador tiene de tí; por eso,
cuida mucho la imagen y presentación.
Consejos prácticos:
Si decides enviar una fotografía envía siempre una original. Las fotocopias no son
recomendables, aunque la calidad sea buena. Es preferible no incluirla –a menos que
expresamente la soliciten- si ésta no puede ser original y reciente.
El tipo de papel elegido puede ser opcional, pero eso si, elige un papel consistente.
(Normalmente tamaño A4). El color no tiene por qué ser blanco. Puedes optar por amarillos,
azules; siempre tonos muy discretos. Cuida no solo la presentación, sino el diseño de ésta.
Recuerda que un curriculum 'original' puede decirnos mucho de la creatividad de la persona,
y este aspecto es valorado en todos los puestos.
4ª. - UN BUEN CURRICULUM DEBE ESTAR BIEN ESTRUCTURADO
Cada dato debe estar perfectamente localizado en el curriculum, debe estar en el apartado que
le corresponde para que sea fácilmente localizable, para que la interpretación sea fácil y no deje
lugar a ninguna duda de que eres el candidato adecuado.
NNoorrmmaallmmeennttee los apartados de un Curriculum siguen el siguiente orden:
- DATOS PERSONALES
- FORMACIÓN ACADÉMICA
- FORMACIÓN EXTRA - ACADÉMICA
- EXPERIENCIA PROFESIONAL
- IDIOMAS
- INFORMÁTICA
- PUBLICACIONES Y OTRAS ACTIVIDADES PROFESIONALES
- OTROS DATOS DE INTERÉS

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Année -2013 - 2014
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DATOS PERSONALES
- Apellidos y nombre.
- Dirección: Calle, número, piso, ciudad y distrito postal.
- Dirección de correo electrónico o E-mail
-Teléfono: Preferiblemente dos, el particular y otro de contacto.
FORMACIÓN ACADÉMICA
Nos estamos refiriendo a los estudios oficiales o enseñanza reglada. Sólo se deben reflejar los
de mayor rango. Si has realizado algún Master lo debes reflejar en primer lugar, antes de
poner la enseñanza oficial. La secuencia sería: FECHAS (inicio y fin) : TITULO - CENTRO
- CIUDAD.
FORMACIÓN EXTRA ACADÉMICA
Refleja aquellos cursos que tengan una especial relevancia con respecto al puesto de
trabajo por el que te interesas, o bien que tengan un prestigio reconocido, o que sean de
larga duración. No olvides indicar las horas de duración: 100 h, etc.
CONSEJO: No inundes el curriculum de cursos breves y poco recientes.
EXPERIENCIA PROFESIONAL
FECHAS DE PERMANENCIA - NOMBRE DE LA EMPRESA - SECTOR - FUNCIONES
Con respecto a reflejar tu historia profesional puedes utilizar un orden cronológico directo,
desde la primera empresa a la última, o un orden cronológico inverso, desde la última a la
primera, dependerá de la experiencia que más te interese resaltar.
IDIOMAS
Lo que importa son los idiomas que conoces y en qué grado los dominas, bajo, medio, o alto;
si solamente los traduces, los hablas o puedes escribirlos.
Con respecto al grado de dominio, sé realista, no reflejes ni más ni menos que la realidad.
¡Pueden ponerse a hablarte en alemán en mitad de la entrevista!.
PUBLICACIONES Y OTRAS ACTIVIDADES PROFESIONALES
Se deben seguir las mismas reglas que para la experiencia profesional.
OTROS DATOS DE INTERÉS
Este apartado es opcional. En él puedes incluir datos interesantes a destacar, pero
difícilmente encuadrables en los apartados anteriores, tales como:
Movilidad geográfica y laboral: en caso de aceptar el desplazarte temporalmente o ubicarte
en zonas geográficas diferentes.
Carnet de Conducir: No olvides indicar la categoría. Posesión de vehículo propio, etc.

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Année -2013 - 2014
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5ª. - ES CONVENIENTE QUE FECHES EL CURRICULUM
Un detalle que a muchos pasa desapercibido, es la conveniencia de incluir la fecha en el C.V.,
ya que le otorga una referencia en el tiempo, tratándose de tu situación profesional en este
momento y pudiendo lógicamente variar. Esta regla cobra mayor sentido sobre todo si se
trata de una 'candidatura espontánea', que no responde a una oferta concreta.
NUNCA firmes el Curriculum. Solo en caso de entregar el Currículum en mano y sin carta,
puedes optar por firmarlo.
6ª. - DESTACA TUS CUALIDADES, PERO NUNCA MIENTAS
Si mientes, SEGURO que te pillan ....
Consejos:
• El C.V. debe ser claro, concreto y conciso, la extensión debe ser de 1 ó 2 páginas.
• Facilita su lectura en todo lo que puedas.
• Mecanografiado (por ordenador), sin errores ni correcciones
• Espaciado y con amplios márgenes
• Remarca los titulares y aspectos más importantes o interesantes
• Cuida todos los detalles (abreviaturas, fechas, etc.)
Resulta difícil hacer un C.V. standard (más bien es imposible), ya que cada
curriculum debe ser original, personal y adaptado al puesto y empresa al que se
opta, pero básicamente podríamos dar como estructura la base la siguiente:

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Année -2013 - 2014
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FORMACIÓN ACADÉMICA
FORMACIÓN EXTRA - ACADÉMICA
EXPERIENCIA LABORAL
IDIOMAS
INFORMÁTICA
OTROS DATOS DE INTERÉS
Nombre APELLIDOS
Dirección
Población
Provincia
Teléfono
E-Mail
Fecha y Lugar de Nacimiento
Foto

9. ESCE 1ère
Année -2013 - 2014
8
Nombre APELLIDOS
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
FORMACIÓN ACADÉMICA
EXPERIENCIA PROFESIONAL
IDIOMAS E INFORMÁTICA
OTROS DATOS DE INTERÉS

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Année -2013 - 2014
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EELL MMOODDEELLOO EEUURROOPPEEOO
INFORMACIÓN PERSONAL
Nombre [ APELLIDOS, Nombre ]
Dirección [ Número, calle, código postal, localidad, país ]
Teléfono
Fax
Correo electrónico
Nacionalidad
Fecha de nacimiento [ Día, mes, año ]
EXPERIENCIA LABORAL
• Fechas (de – a) [ Empezar por el más reciente e ir añadiendo aparte la misma
información para cada puesto ocupado. ]
• Nombre y dirección del
empleador
• Tipo de empresa o
sector
• Puesto o cargo ocupados
• Principales actividades y
responsabilidades
EDUCACIÓN Y FORMACIÓN
• Fechas (de – a) [ Empezar por el más reciente e ir añadiendo aparte la misma
información para cada curso realizado. ]
• Nombre y tipo de
organización que ha
impartido la educación o la
formación
• Principales materias o
capacidades ocupacionales
tratadas
• Título de la cualificación
obtenida
• (Si procede) Nivel
alcanzado en la
clasificación nacional

11. ESCE 1ère
Année -2013 - 2014
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CAPACIDADES Y APTITUDES
PERSONALES
Adquiridas a lo largo de la
vida y la carrera educativa
y profesional, pero no
necesariamente avaladas
por certificados y diplomas
oficiales.
LENGUA MATERNA [Escribir la lengua materna. ]
OTROS IDIOMAS
[Escribir idioma ]
• Lectura [ Indicar el nivel: excelente,
bueno, básico. ]
• Escritura [ Indicar el nivel: excelente,
bueno, básico. ]
• Expresión oral [ Indicar el nivel: excelente,
bueno, básico. ]
CAPACIDADES Y APTITUDES
SOCIALES
Vivir y trabajar con otras
personas, en entornos
multiculturales, en puestos
donde la comunicación es
importante y en
situaciones donde el
trabajo en equipo resulta
esencial (por ejemplo,
cultura y deportes), etc.
[ Describirlas e indicar dónde se
adquirieron. ]
CAPACIDADES Y APTITUDES
ORGANIZATIVAS
Por ejemplo, coordinación
y administración de
personas, proyectos,
presupuestos; en el
trabajo, en labores de
voluntariado (por ejemplo,
cultura y deportes), en el
hogar, etc.
[ Describirlas e indicar dónde se adquirieron. ]
CAPACIDADES Y APTITUDES
TÉCNICAS
Con ordenadores, tipos
específicos de equipos,
maquinaria, etc.
[ Describirlas e indicar dónde se adquirieron. ]
CAPACIDADES Y APTITUDES
ARTÍSTICAS
Música, escritura, diseño,
etc.
[ Describirlas e indicar dónde se adquirieron. ]

12. ESCE 1ère
Année -2013 - 2014
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OTRAS CAPACIDADES Y
APTITUDES
Que no se hayan
nombrado anteriormente.
[Describirlas e indicar dónde se adquirieron. ]
PERMISO(S) DE CONDUCCIÓN
INFORMACIÓN
ADICIONAL
[Introducir aquí cualquier información que se considere
importante, como personas de contacto, referencias,
etc. ]
ANEXOS Enumerar los documentos anexos. ]

13. ESCE 1ère
Année -2013 - 2014
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¡¡CCuuiiddaaddoo ccoonn llaass ttrraadduucccciioonneess ((ssoobbrree ttooddoo ddee llooss ddiipplloommaass)) yy
ccoonn llooss ''ffaallssooss aammiiggooss''!!

14. ESCE 1ère
Année -2013 - 2014
13
BBeelléénn BBOOCCAANNEEGGRRAA CCOOBBOOSS
C/ Mayor 33, 1º
11401 Jerez
Teléfono: (956) 00 00 00 , 637 033476
E-mail: irene@mail.com
Nacida el 12 de marzo de 1974 en Bilbao, España
Nacionalidad española
OBJETIVO PROFESIONAL____________________________________________________
Dirección del área técnica I+D en empresa especializada en telecomunicación con implantación nacional
y/o multinacional.
FORMACION Y DIPLOMAS____________________________________________________
- Ingeniería Superior de Telecomunicación por la Universidad Politécnica de Madrid (1976)
- Becaria de INI en Ensidesa, Gijón (1977)
- Especialización en circuitos integrados en la Universidad de Lille, Francia (enero a marzo 1977)
EXPERIENCIA PROFESIONAL_________________________________________________
a) Experiencia Técnica
Técnica de mantenimiento de terminales en Eurónica, S.A. (1977-79). Encargada
de verificar el diagnóstico propuesto por los operarios de la sala de cálculo:
Funciones:
- Comprobación de diagnósticos
- Adaptaciones de funciones de control y programas de base; univac 1100/20, sobre lenguaje Cobol/Ascii y
otros (IBM; MVS/JES 2, etc.)
b) Experiencia en ventas
Delegada de ventas en EMA Ibérica para Madrid y Castilla La Mancha (1979-80).
Responsable de un equipo de diez vendedores especializados, logrando en seis
meses un aumento del 25% en la cartera de clientes.
Funciones:
- Venta e instalación de equipos de télex y Organización de entrevistas
- Recepción e información a clientes
c) Marketing
Encargada del Departamento de Marketing de Multistandard, S.A. (1982-84) como
responsable final de las actividades comerciales, encargada de la reestructuración
del departamento con vistas a su mayor eficacia.
Funciones:
Coordinación y dirección de:
- Contratos técnicos, junto al Departamento Jurídico y Campañas de promoción: publicidad, ferias, mailing

15. ESCE 1ère
Année -2013 - 2014
14
IDIOMAS E INFORMATICA___________________________________________________
Idiomas:
Inglés: Nivel alto oral y escrito
Francés: Nociones básicas
Informática:
Buenos conocimientos prácticos de: Word, Excel, Acces, PowerPoint, Internet
OTROS DATOS DE INTERES__________________________________________________
Carné de conducir B1. Coche Propio.
Disponibilidad para viajar.
Disponible para incorporación inmediata.

16. ESCE 1ère
Année -2013 - 2014
15
Laura MARTÍNEZ LACÓN
c/ Violinistas, nº 4
08015 Barcelona
Tel.: 932 314 84X / 601 234 56X (móvil)
E-mail: laura@martinez.net
Nacida el 4 junio 1975 en Barcelona
FORMACIÓN Y ESTUDIOS
• Posgrado en Administración de Webs. Fundación Tercer Ciclo, junio 2001
• Seminario de Géneros Periodísticos en la Red. Colegio Europeo de Periodistas, octubre 2000
• Máster en Periodismo Digital. Universidad de Estudios Politécnicos, 1999
• Licenciada en Periodismo. Universidad de Estudios Politécnicos, 1997
EXPERIENCIA PROFESIONAL
Responsable de contenidos de Infoweb. Desde febrero 2000. Estoy elaborando un proyecto de
actualización diaria de los contenidos. Mis funciones engloban la redacción y el diseño de las nuevas
secciones del portal.
Como jefe de la sección local de Telebarrio, entre noviembre de 1997 y febrero 2000, potencié el
protagonismo de las asociaciones vecinales, culturales y sociales en general, en detrimento de la
información política, contribuyendo así a popularizar el noticiario.
Aposté también por reducir la duración de las noticias (de una media de 2 minutos a 1 minuto 20
segundos) para agilizar el programa. Sugerí la inclusión de un espacio meteorológico patrocinado, que
reportó ingresos de un prestigioso concesionario. Finalmente reorganicé los turnos de fin de semana
haciéndolos rotatorios cada 15 días, con lo cual disminuyeron los conflictos que generaba el sistema por
sorteo utilizado hasta entonces.
Como locutora-redactora de Radio Alternativa, entre julio de 1995 y diciembre 1997, participé en el
rediseño de la estructura profesional de los servicios informativos. Propuse la incorporación de boletines
horarios y la potenciación de crónicas en directo gracias a los colaboradores desinteresados (aficionados y
estudiantes en prácticas). Ambas ideas las aprobó la dirección de la cadena.
INFORMÁTICA
• Sistema MS-DOS, Entorno Windows: Lotus, Office, etc.
• Photoshop, Dreamweaver, QuarkXPress a nivel de usuario
IDIOMAS
Inglés: First Certificate, grade B
Francés: nivel alto
Alemán: nivel medio
OTROS DATOS DE INTERÉS
Liderazgo, afán de superación, capacidad para el trabajo en equipo.
Amante del cine y lectora habitual de revistas de informática.
Carnet B-1 y vehículo propio y Disponibilidad para viajar.

17. ESCE 1ère
Année -2013 - 2014
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Ricardo HIDALGO GONZÁLEZ
C/ Mayor 33, 1º
11401 Jerez
℡: (956) 11 11 11 , 609 033495
E-mail: ricardo@terra.es
Nacido el 12 de diciembre de 1972 en Sevilla, España
Nacionalidad española
FORMACIÓN ACADÉMICA____________________________________________________
1995-2001 Universidad de Sevilla, Sevilla, España
Licenciado en Administración y Dirección de Empresas.
2001-2002 FUNDESEM (Escuela de negocios de Alicante) Alicante, España.
Master en Administración y Dirección de Empresas M.B.A.
OTROS CURSOS Y SEMINARIOS_______________________________________________
2000 "Estudio Económico de la Comunidad Valenciana ", Departamento de Estudios del
Ministerio de Economía y Hacienda. (150h.)
2000 "Jornadas sobre las Nuevas Leyes Europeas", Centro de Estudios Europeos de Madrid.
(10h.)
2001 "Gestión y Creación de Empresas", Centro de Creación de Empresas de la Comunidad
Valenciana. (25h.)
2002 "Alternativas Empresariales", por la Universidad de Sevilla. (20h.)
EXPERIENCIA PROFESIONAL______________________________________________
1998-1999 Contrato de seis meses en la Empresa BASIN, S.L., realizando tareas administrativas.
1999-2000 Convenio en prácticas; mediante el programa gestionado por el Gabinete de Iniciativas
Para el Empleo (GIPE) de la Universidad de Alicante.
Dpto. de Contabilidad ASELA, S.A., realizando tareas administrativas. 8 meses.
IDIOMAS E INFORMATICA____________________________________________________
Idiomas:
ESPAÑOL: Lengua materna
INGLÉS: Nivel Alto. Título de la Escuela Oficial de Idiomas.
FRANCÉS: Nivel Medio.
Cursando Tercer Curso en la Escuela Oficial de Idiomas.
Informática:
- Windows: Conocimientos medios-altos a nivel usuario
- Procesadores de Texto: Word Perfect, Microsoft Word: Buenos conocimientos
- Hojas de Cálculo: Excel, Lotus 123: Buen conocimiento a nivel usuario.
OTROS DATOS DE INTERÉS ___________________________________________________
Carné de conducir B-1, Vehículo propio, Disponibilidad para viajar

18. ESCE 1ère
Année -2013 - 2014
17
HISTORIAL ACADÉMICO
2007 – 2008 Tercer año en la ESCE (Ecole Supérieure du Commerce Extérieur), París,
(Francia)
2004 Lycée Colletín (Instituto de educación secundaria), París, (Francia)
Bachillerato. Sección científica. Calificación : Bien
EXPERIENCIA PROFESIONAL
2007 Contrato temporal en el banco Société Générale, Poitiers, (Francia).
Recepcionista y secretaria. Seis meses
2006 Théâtre d’aujourd’hui de Poitiers, Poitiers, (Francia).
Papel de James en la obra James y el melocotón gigante de Roald Dahl.
500 representaciones.
2005 Periodo de prácticas en Le meilleur du biscuit, en Châtellerault, (Francia).
Ayudante de distribución. Dos semanas
IDIOMAS Y ESTANCIAS LINGÜÍSTICAS EN EL EXTRANJERO
Francés: Lengua materna.
Inglés: Perfecto dominio.
Sección europea en el colegio.
Viaje lingüístico a Inglaterra en el 2001, en el 2002 y en el 2003.
Examen de la Cámara de Comercio Franco-Británica, 2003
Español: Buen dominio.
Estancia lingüística de un mes en Málaga en 1999.
Examen de la Cámara de Comercio Franco-Española, 2003.
Italiano: Conocimiento básicos.
OTROS DATOS DE INTERÉS
Deportes: Yudo, Esgrima y Natación
Viajes: Singapur, Madagascar, Estados Unidos
Teatro: Actriz amateur
Marie DUBAS
49, avenue du Général de Gaulle
86000 Poitiers
Teléfono : (+33) 2 45. 63. 65.35
Móvil : (+33) 6.67.32.54.25
E-mail : mdubas@hotmail.com
Francesa, Viuda

19. ESCE 1ère
Année -2013 - 2014
18
Michel MARTES
79, avenue De la Rue D’avant
75011 Paris (FRANCIA)
Teléfono : (+33) 1 45. 63. 65.35
Móvil : (+33) 6.67.32.54.25
E-mail: mMart@caramail.com
Nacido el 26 de junio de 1988
Doble nacionalidad: Francesa / Española
Casado
FORMACIÓN ACADÉMICA
2008 – 2009 Primer año en la ESCE (Ecole Supérieure du Commerce Extérieur), París, (Francia).
Promoción 2011
2008 Lycée Claude Monet (Instituto de educación secundaria), Toulouse, (Francia).
Baccalauréat ES (equivalente de la selectividad, especialización en Ciencias
Económicas). Calificación notable.
EXPERIENCIA PROFESIONAL
2009 Carrefour (Empresa francesa de centros comerciales) en Montesson, (Francia).
2008 Minolta (Empresa japonesa que desarrolla cámaras de fotos), París, (Francia).
Preparación de pedidos. Julio y agosto.
2007 Minolta (Empresa japonesa que desarrolla cámaras de fotos), París, (Francia).
Periodo de prácticas en la recepción de la empresa. Mes de julio.
IDIOMAS E INFORMÁTICA
Francés: Lengua materna.
Inglés: Buen nivel (Leído, hablado y escrito)
Estancia de un mes en Inglaterra en el 2003.
Español: Buen dominio.
Viaje de estudios de tres semanas, Buenos Aires (Argentina) en el 2000.
OTROS DATOS DE INTERÉS
Carné de conducir B-1, Vehículo propio, Disponibilidad para viajar

20. ESCE 1ère
Année -2013 - 2014
19
Martín JUEVES
79, avenue De la Rue D’avant
75011 Paris (FRANCIA)
Teléfono : (+33) 1 45. 63. 65.35
Móvil : (+33) 6.67.32.54.25
E-mail: mMart@caramail.com
Nacido el 26 de junio de 1988
Doble nacionalidad: Francesa / Española
Casado
FORMACIÓN ACADÉMICA
2008 – 2009 Primer año en la ESCE (Ecole Supérieure du Commerce Extérieur), París,
(Francia). Promoción 2011
2008 Lycée Claude Monet (Instituto de educación secundaria), Toulouse
(Francia).
Baccalauréat ES (equivalente de la selectividad, especialización en
Ciencias Económicas). Calificación : notable).
EXPERIENCIA PROFESIONAL
2009 Carrefour (Empresa francesa de centros comerciales) en Montesson, (Francia).
2008 Minolta (Empresa japonesa que desarrolla cámaras de fotos), París, (Francia).
Preparación de pedidos. Julio y agosto.
2007 Minolta (empresa japonesa que desarrolla cámaras de fotos), París, (Francia).
Periodo de prácticas en la recepción de la empresa. Mes de julio.
IDIOMAS E INFORMÁTICA
Francés: Lengua materna.
Inglés: Buen nivel (Leído, hablado y escrito)
Estancia de un mes, Inglaterra en el 2003.
Español: Buen dominio.
Viaje de estudios de tres semanas, Buenos Aires (Argentina) en el
2000.
OTROS DATOS DE INTERÉS
Carné de conducir B-1, Vehículo propio, Disponibilidad para viajar

21. ESCE 1ère
Année -2013 - 2014
20
TEXTO
LA ODISEA DE SER CONTRATADO
Los nuevos procesos de selección se centran en encontrar personas con valores y mayor
consistencia emocional
Ya no basta con atesorar un brillante expediente académico para conseguir el primer
trabajo. Los procesos de selección de grandes empresas se centran en encontrar jóvenes con
valores y mayor consistencia emocional, de manera que puedan desarrollar a lo largo de su
carrera las llamadas competencias. Éstas hacen referencia a ciertas habilidades y actitudes,
como el autoconocimiento, la empatía, el liderazgo o el trabajo en equipo, que hacen que la
persona pueda convertirse en un profesional más completo. Con el fin de captar a los
mejores, las compañías empiezan a potenciar y posicionar su marca en distintas
universidades y escuelas de negocios, donde suelen recibir los primeros currículos.
Por cada contratación que se materializa se entrevistan entre cinco y ocho candidatos,
según varios informes de consultoras especializadas.
Se suele decir que buscar trabajo ya es un empleo en sí mismo. Debido a la incertidumbre
que acompaña a todo este proceso, los expertos afirman que puede generar "cierta inquietud
o malestar", sobre todo entre los más jóvenes. Fruto de la profesionalización de los
procedimientos de selección, en los que cada vez se apuesta por una mayor participación de
psicólogos especializados, esta búsqueda también se ha convertido en una oportunidad para
que los candidatos conozcan más profundamente sus carencias y potencialidades.
Los expertos sostienen que de lo que se trata es de "encontrar a la persona más adecuada
para cada puesto de trabajo", un fin aparentemente simple, pero que en la práctica es
bastante más complicado. "Cada vez se invierte más en estos procesos para garantizar que el
candidato seleccionado tenga las aptitudes y actitudes necesarias para desarrollar una
carrera profesional", afirma Alonso Cienfuegos, gerente de Ernst & Young, que realiza una
media de 250 procedimientos de selección al año. Alex Pardo, mánager de Bearing Point -
antigua Arthur Andersen-, añade que "cuanto más definida está la cultura de una empresa,
más fácilmente se podrán identificar los perfiles demandados".
El primer paso es validar el currículo recibido. Además de una licenciatura universitaria,
prácticas en diferentes empresas y un nivel alto de inglés, "se valora mucho que el candidato
haya dedicado parte de su tiempo libre a viajar, colaborar con una ONG en países en vías de
desarrollo o participar en proyectos sociales en la ciudad en la que vive", reconoce María Pilar
Pérez, directora corporativa de desarrollo de la multinacional de gran consumo Procter &
Gamble, dueña de las marcas Ariel, Pringles y Braun, entre otras. "Haber participado en este
tipo de experiencias es un claro indicio de que se trata de una persona con iniciativa", afirma
Pérez.
Una vez hecha la primera criba, en la mayoría de grandes empresas los candidatos
escogidos son puestos a prueba mediante dinámicas de grupo. "Al enfrentarse a distintas
situaciones laborales y tener que trabajar en equipo, los participantes terminan por sacar lo
mejor y lo peor de sí mismos", explica Mario Lara, director de Recursos Humanos de
Pricewaterhouse Coopers, que en el último año ha contratado a más de 700 personas en
España.
"A lo largo de estas sesiones afloran diferentes rasgos de la personalidad, que son
anotados y analizados al detalle por profesionales de recursos humanos", añade la socióloga
Lola Marcos, gerente de Selección de Accenture, que cuenta con 40 profesionales
especializados en este campo.
Después de este segundo corte, el aspirante es entrevistado hasta cuatro veces. Primero
por un psicólogo, luego por el gerente de recursos humamos y finalmente por directivos
donde vaya a desempeñar su labor profesional. La psicóloga Sandra Martínez, responsable de
selección en Barcelona de la consultora Bearing Point, explica la importancia de crear un
ambiente relajado y no tenso, como suele esperar el aspirante. "Así es como queremos que

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se sienta cuando trabaje para nosotros", puntualiza Martínez. "Además, las personas
nerviosas no suelen mostrar lo mejor que llevan dentro, que es precisamente lo que más nos
interesa conocer", añade.
Martínez plantea todas sus entrevistas como una "agradable conversación", a través de la
que espera "conocer a fondo" al candidato en cuestión. Se fija en su forma de vestir, en sus
manos, en su mirada. Pero sobre todo repara en lo que dice y cómo lo dice, de manera que
pueda hacerse una idea de si cumple o no con el perfil detallado por su empresa. "Utilizo el
currículo de guión, pero mi decisión final se basa en la intuición", reconoce.
El nivel de exigencia de estos procesos es tan alto, que el candidato sólo es contratado
cuando hay unanimidad entre los profesionales de recursos humanos y los directivos que lo
han supervisado. Así, por cada contratación que se materializa se entrevistan entre cinco y
ocho candidatos, según varios informes de consultoras especializadas. Y no es para menos.
En opinión del profesor de Esade Francisco Loscos, director de recursos humanos y
responsabilidad social corporativa del holding empresarial Vilella Rahn, "la selección de
personal determina cada vez en mayor grado el posterior devenir de las empresas, cuyo valor
añadido radica en la gestión de su capital humano".
A juicio de la psicóloga Marta Pérez, del equipo de selección de Accenture, "gran parte de
los candidatos que acceden a su primer empleo demuestran cierta desorientación profesional
e inmadurez emocional". Sin embargo, dado el constante incremento de la competencia, "las
principales compañías suelen posicionar su marca en foros universitarios para captar la
atención de los talentos", explica el profesor Loscos. La empresa de servicios Más Vida Red,
por ejemplo, es una de las primeras en ofrecer asesoramiento en este sentido. "De lo que se
trata es de que los candidatos quieran trabajar contigo antes de iniciar los procesos de
selección", concluye su director general, Alberto García.
LOS EXPERTOS AVISAN A LOS CANDIDATOS DE QUE "EL PROCESO DE SELECCIÓN
ES MUTUO"
"La mejor manera de encarar un proceso de selección es pensar que la elección es mutua".
Al menos así opinan los expertos de recursos humanos, que recomiendan a los candidatos no
precipitarse con esta importante decisión. "Aunque estar desempleado suele generar angustia
e inseguridad", añaden, "elegir adecuadamente es el primer paso para obtener éxito".
"Como el proceso es bilateral", apunta el profesor de Esade Francisco Loscos, "es
importantísimo que los aspirantes se informen lo máximo posible de la empresa contratante".
En su opinión, "tienen que comprobar que la compañía abandere unos valores similares a los
suyos y que el trabajo ofertado se ajuste a sus deseos, objetivos y necesidades".
Otro aspecto a tener en cuenta es interesarse por la persona que dirigirá su actividad
profesional. Varios informes de la escuela de negocios IESE advierten de que cerca del 60%
de la rotación voluntaria que se produce hoy en día se debe a "profundas desavenencias con
el jefe". De ahí la importancia de que el candidato "compruebe si su personalidad encaja con
la del responsable de su sección", concluye Loscos.
La psicóloga Sandra Martínez, de la consultora Bearing Point, señala la necesidad de que
los candidatos sean "absolutamente sinceros" durante las entrevistas. Y lo dice porque la
experiencia ha desarrollado en ella -y en otros profesionales especializados en selección- la
capacidad de saber cuando una persona está mintiendo, tanto por defecto como por exceso.
Y finaliza retando a los aspirantes a que estén atentos a sus reacciones espontáneas, que son
"las que más información aportan sobre sus respectivas personalidades".
El País, 03 / 12 / 2006

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Lee el texto y contesta a las siguientes preguntas:
1. En el texto se habla de consistencia emocional. ¿Qué es lo que proporciona a
un trabajador?
2. ¿Por qué dice el texto que los procesos de selección se han profesionalizado?
Esta profesionalización supone muchas veces un proceso de selección largo y
complicado. ¿Qué es lo que obtiene el candidato durante este proceso? ¿Le
beneficia en algo el que los procesos sean tan especializados con tests
piscotécnicos, tests de idiomas, dinámicas de grupo, entrevistas con
diferentes responsables de departamento…?
3. ¿Qué es lo que más valoran las empresas en un candidato?
4. En tu opinión, ¿las dinámicas de grupo (actividades enfocadas a conocer la
reacción del candidato cuando se encuentra en un grupo, si es activo o
pasivo, si se revela como líder o perteneciente al grupo…) son realmente
necesarias durante una entrevista para conocer a un candidato?
5. ¿Quién crees que pierde más en un proceso de selección cuando el candidato
no es el adecuado, la empresa o el candidato? ¿Por qué?