1. APRENDIENDO MEDICINA EN
LAS REDES SOCIALES
POR:
YOLANDIS CABALLERO
RAFAEL KÁEZ
MAILYN CHING
SOLEDAD CASTRO
ESTEFANÍA CASTAÑEDA
RAMIRO IGLESIAS
VII SEMESTRE
ROTACIÓN DE REUMATOLOGÍA
DR. CARLOS V. CABALLERO
2012

2. INTRODUCCIÓN
Las redes sociales y la Web se están constituyendo
en un arma de información, comunicación,
organización, reivindicación, etc. muy
importante. Como todo, este fenómeno tiene
muchas ventajas las cuales deben ser
aprovechadas al servicio de la formación
académica en aras de un progreso. A través de
ésta presentación te invitamos a aprender un
poco más como lograrlo. Especialmente en lo
relacionado con medicina.

3. Importancia de la Salud 2.0 y las
redes sociales en medicina
La salud o medicina 2.0 es un concepto
que a su vez emerge de la utilización de
herramientas de bajo costo o gratuitas,
basadas en contenido generado por los
usuarios que pueden ser utilizados para
compartir o colaborar.
En una revisión sistémica
reciente que ya cuenta con 41
citas después de observar 1937
artículos idenficaron 46
definiciones de salud 2.0
principalmente de la literatura
gris y 7 tópicos principales

4. 7 Tópicos principales
Son áreas de temáticas que muestran lo variado del
campo:
1. Paciente y consumidores.
2. Tecnología web 2.0 o herramienta basada en la web.
3. Profesionales.
4. Redes sociales o herramientas de los medios sociales.
5. Cambios en la alteración de la salud.
6. Colaboración.
7. Información o contenido sobre salud.

5. Los profesionales de la salud y los
estudiantes de medicina progresivamente
han ido acogiendo estas tecnologías
utilizándolas de diversas formas:
• Para informarse.
• Divertirse.
• Hacer educación medica continua.
• Compartir con otros colegas.
• Mercadear servicios de salud entre otras
actividades.

6. Estudios Sobre Redes Sociales
• Aunque los resultados Encuesta hecha en el congreso
varían, un estudio reciente panamericano de reumatología se
de Von Muhlen et tras una hizo una encuesta en línea a través de
revisión sistémica Survey Monkey
mencionan
• Entre el 64% a 94% de los Utilización %
estudiantes de medicina Informarse 57,1%
tienen cuenta de Facebook.
Divertirse 48,8%
• Los profesionales menos
siendo de 13% a 47% Interactuar con paciente 29,7%
Tasas que se vienen Educación medica continua 29,7%
incrementando. Interactuar estudiantes 14,1%
Reclutar pacientes estudio 12,1%
M Facebook Linkedin Twitter Google Blogs
R plus Interactuar con colegas 7,1%
% 72,7% 25,3% 24,2% 17,2% 5,1% Perdida de tiempo 7,7%

7. Ejemplos de utilización de las redes
De una forma muy interesante incluyen:
La curación o selección del
La actualización y conocimiento apropiado
Comunicarse con los
distribución de la para compartir con
pacientes.
información. colegas con inquietudes
similares.
Mercadear los servicios de Ofrecer opinión experta
salud. en otras formas de uso.

8. Formas de utilización de las redes por
los profesionales de la salud
• Conseguir información: a
través de los lectores RSS,
podcasts y herramientas de
búsqueda.
• Educación medica: para
colaborar a otros colegas y
mejorar la practica a través • Manejar una enfermedad
las conexiones y búsqueda especifica a través de los
de la información. portales especializados.
• Compartiendo datos para
investigación.
• Comunicarse con los pacientes
para información, educación y
colaboración.

9. FLUJO
En primer lugar es la visita, la función de
los cuales entre los cuales se encuentran
residentes, internos y estudiantes de
pregrado incluye ciertas labores
asistenciales de pre consulta como asistir
en la entrega y verificación de
cuestionarios autoadministrados como el
HAQ o la toma de signos vitales.

10. Por supuesto la presentación y
la elaboración de la historia
clínica y la revisión de las
particularidades de su caso
clínico los mejores casos
clínicos son seleccionados.

11. Cada estudiante tiene al menos un
caso asignado del cual debe buscar
información complementaria a través
de artículos que respondan las
preguntas generadas en la consulta y
cuyas respuestas deben compartir
por Twitter.

12. Algunos de estos casos se
seleccionan para discusión a
profundidad del caso clínico, con
imágenes del mismo o radiografías a
través del grupo en facebook o los
círculos de la rotación en Google
Plus.

13. Materiales De Lectura
Los materiales de lectura se distribuyen a
través de las redes sociales y para la
obtención de las fuentes adecuadas de
buena información se les enfatiza la
necesidad de aprender a manejar los
lectores de RSS,Principalmente el Reader
que es el que mas se utiliza.

14. Los lectores de noticias sindicadas lo que
hacen al subscribirse a ellos es enviar la
información que produce el sitio web
directamente al lector de tal manera que
no tenemos que buscar información de
otro sitio o Blog, sino que llega
directamente al lector en el caso del
Reader, también podemos utilizar dropbox
a manera de puerto USB.

15. Compilación De La Información
La presentación diaria de casos y búsqueda
de material bibliográfico para sustentarlo van
acumulando una gran cantidad de
información que requiere ser
apropiadamente compilada y estructurada
para que todos podamos aprovechar
colectivamente el conocimiento generado
por cada uno de nosotros. (estudiantes y
profesores).

16. Podemos Compilar la información
utilizando la etiqueta o hashtag
(#)RotReuma, los periódicos digitales
Rheumathology2,0.Reumatologia,medi
cina y comunicación 2.0

17. El Blog del profesor es el corazón que
integra toda esta información y
donde podemos hacer enlaces a
articulos,videos,diapositivas,los
cuales permiten la retroalimentación
a través de comentarios.

18. En el Blog disponemos de enlaces a
nuestras cuentas de Twiter y los
grupos de Facebook, así como a otros
recursos propios que incluyen el
canal de YouTube.

19. Se puede ahorrar tiempo en
traslados en reuniones innecesarias y
dinero en fotocopias, y si los médicos
y estudiantes le dan un uso adecuado
a estas herramientas deberán
reflejarlo para con los pacientes.

20. Leer la información que vamos
Obteniendo en el I IPod o En el IPhone es
cada vez mas utilizado por los médicos a
través de programas gratuitos como
Flipboard es muy útil y a la vez ahorramos
tiempo en encontrar y evaluar información
de nuestro interés.

21. Las herramientas disponibles y
gratuitas nos han permitido crear
los periódicos digitales para
compilar la información que
vamos generando.

22. Retroalimentación
Una de las ventajas mas grandes que tienen
las redes sociales es que en sitios como
Twitter O Google Plus se puede seguir a un
personal experto en un área determinada.
También podemos conversar, compartir y
asentar las ideas y esta retroalimentación se
ve reflejada en los escritos del Blog.

23. Los estudiantes aprenden a utilizar
estas Herramientas, apreciar su
potencial y manejar las
implicaciones de su utilización
incluyendo los aspectos éticos.

24. Todos los días ajustamos la
enseñanza y aprendemos, pero la
única forma de verle su utilidad
es empezar a conocer estos
medios y emplearlos, ya que
permite estar actualizado.

25. Yolandis Caballero Ruiz

26. • Las redes sociales son el mejor exponente de
la llamada web 2.0. Personas o entidades se
relacionan a través de plataformas mediante
las que pueden comunicarse de forma rápida
y simultánea, así como compartir recursos de
información y docu-mentación de todo tipo

27. Sistema de Medios para
comunicación Almacenamiento Foros de
compartir
de documentos discusión
recursos

28. Trabajo de Comentan
investigación experiencias
Comparrtir
producciones
Crear
hipotesis

29. Red social científica que permite la creación
de un perfil y el acceso a grupos de interés,
foros, otros científicos y literatura a fín a los
intereses del investigador

30. Fue creada por un
médico alemán en
2008 y en la que
científicos de todo el
mundo comparten
su conocimiento y sus
inquietudes, ha
alcanzado y superado
el millón de usuarios,
contando actualmente
con 1,3 millón de
suscriptores
científico.

31. • La red social Research Gate , creada por un
médico alemán en 2008 y en la que científicos
de todo el mundo comparten
su conocimiento y sus inquietudes, ha
alcanzado y superado el millón de usuarios,
contando actualmente con 1,3 millón de
suscriptores

32. • Los grupos de interés, más de 1.100, pueden ser
públicos o privados y crearse en cualquier momento.
Cada grupo cuenta con un software de colaboración,
como una herramienta de y edición de documentos.
Entre sus principales cualidades se encuentra un
motor de búsqueda semántica de artículos de
revistas científicas en una base de datos con más de
35 millones de registros. En este sentido, permite
publicar y descargar textos completos.

33. Web creada por la editorial SAGE como red social gratuita para
servir de punto de encuentro sobre los métodos de
investigación.

34. • Permite crear un perfil, pero buena parte de sus
servicios no requieren registrase. Entre sus
utilidades, que la destacan sobre otros proyectos,
la posibilidad de chatear, el calendario
(actualizado) de eventos, los foros de discusión,
incluyendo un servicio del tipo
pregunta/respuesta (similar al Yahoo
Respuestas, por recordar un ejemplo conocido) o
una buena se-lección de recursos.

35. Red social académica de origen alemán
que, pretende ser el punto de
encuentro de investigadores de todo el
mundo

36. • Se pueden crear un perfil bastante
completo, semejante a un CV, organizarse
en Grupos e incorporar textos, con unos
dos millones de documentos recogidos. Su
mayor potencial es el motor de búsqueda
de textos científicos Q-Sensei. En inglés y
alemán.

37. Se trata de una red social académica de éxito, que
pretende poner en contacto investigadores con
los mismos intereses, agrupándolos por
entidades, departamentos y temas de interés

38. • proporciona accesos a textos completos, listas de
correo especializadas y ofertas laborales.
• El investigador puede crear una página Web sobre
sus investigaciones (un muro), colgar trabajos,
buscar colegas y conocidos por medio de
Facebook, Linkedin y Gmail y seguir el trabajo de
otros investigado-res. Además, puede activar
alertas de novedades sobre su materia o revistas
de interés (más de 10.000 títulos).

39. • Plataforma de red profesional que permite a
los científicos e investigadores de todo el
mundo establecer contactos, compartir datos
y colaborar

40. Es una forma de las
mayores paginas web de
reputación medica Permite buscar en la
online. literatura de una manera
totalmente nueva

41. Es un programa gratis para el
computador y en la web que Tiene una aplicación para
tambien permite descubrir manejo de referencias y una
investigaciones y colaborar en red social en línea. Se puede
linea. almacenar información gratis
hasta una Giga

42. Precauciones en el uso de las redes
sociales
• Advertencia a la privacidad,
utilización,interaccion con el paciente
Guías de recomendaciones
• General medical council inglaterra 2012
• American medical asociation 2012
• Social medical toolkit 2012

43. Precauciones en el uso de las redes
sociales
General medical council inglaterra 2012
El conocimiento, las habilidades y el desempeño
• Hacer que el cuidado de su paciente su primera
preocupación
• Proporcionar un buen nivel de práctica y la atención
• Mantenga su conocimiento y habilidades profesionales
• al día
• Reconocer y trabajar dentro de los límites de su
• competencias

44. Precauciones en el uso de las redes
sociales
Seguridad y calidad
• Actuar sin demora si usted tiene una buena razón
para
• cree que usted o un colega puede estar poniendo
• pacientes con riesgo
• Proteger y promover la salud de los pacientes y
• el público

45. Precauciones en el uso de las redes
sociales
Comunicación, colaboración y trabajo en
equipo
• Tratar a los pacientes como personas y
respeto su dignidad
• Tratar a los pacientes con cortesía y
consideración
• Respetar el derecho del paciente a la
confidencialidad

46. Precauciones en el uso de las redes
sociales
Trabajar en asociación con los pacientes
• Escuchar a los pacientes y responder a sus
• preocupaciones y preferencias
• Dar a los pacientes la información que desean o
• necesitan de una manera que puedan entender
• Derecho de los pacientes Respetar a tomar decisiones con
• usted acerca de su tratamiento y la atención
• Apoyar a los pacientes en el cuidado de sí mismos para
• mejorar y mantener su salud
• Trabajar con colegas de las mejores maneras que sirven
• intereses de los pacientes

47. Precauciones en el uso de las redes
sociales
Mantener la confianza
• Sea honesto y abierto y actuar con integridad
• No discrimina injustamente contra los pacientes
• o colegas
• No abusar de la confianza de sus pacientes en usted o
• la confianza pública en la profesión.
• Usted es personalmente responsable de su profesional
• practicar y siempre debe estar preparado para justificar
su
• decisiones y acciones.

48. Precauciones en el uso de las redes
sociales
• No colocar datos que permitan el
reconocimiento del paciente
• Mantener los limites aceptados en la relación
medico paciente en linea.
• Separar el contenido personal del profesional
en linea.
• Monitorizar con frecuencia la red para evaluar
la forma como se va registrando nuestra
actividad en linea.

49. Recomendaciones para participar en
los medios sociales
• 1. Reconocimiento de los aspectos de
privacidad y confidencialidad que se tienen
fuera de línea .
• 2. No colocar datos que permitan el
reconocimiento especifico del paciente.
• 3. Mantener los limites aceptados en la
relación medico paciente en linea.
• 4. Usualmente recomiendan separar el
contenido personal del profesional en linea.

50. Recomendaciones para participar en
los medios sociales
• 5. Monitorizar con frecuencia la red para
evaluar la forma como se va registrando
nuestra actividad en linea por los diferentes
motores de búsqueda.
• 6.Mantener los estandares acostumbrados en
la interacción con los pacientes y otros
profesionales con las mismas precauciones
que normalmente se tienen en el trabajo
diario.

53. ¿Qué es
Dropbox?

54. Una aplicación gratuita

55. Para guardar una copia de tus
archivos en la “nube”.
En un disco duro virtual de 2 Gb de
capacidad.

56. Y sincronizarlos en todos tus equipos

57. O acceder a ellos vía web
desde cualquier dispositivo conectado a
internet

58. ¿Cómo funciona?

59. Si bien Dropbox funciona como un servicio de
almacenamiento, en realidad se enfoca en
sincronizar y compartir archivos, en el que los
usuarios pueden, por ejemplo, comenzar a trabajar
en el ordenador de su oficina, y terminar en el
equipo de su casa, sin tener la necesidad de
enviarse a sí mismos ningún archivo por correo
electrónico.
Funciona incluso sin conexión, por lo que el usuario
siempre tiene a mano sus archivos, aunque esté
desconectado.

60. Cuando se comparte con otra persona
una de nuestras carpetas, será como si la
guardáramos directamente en su equipo.

61. También podemos enviar enlaces de
archivos específicos de nuestro Dropbox,
mediante una carpeta pública que
ofrece esta herramienta. De esta
manera, cualquier persona puede
visualizar el archivo, esté logueada o no
en el sistema, o tenga o no cuenta en el
servicio.

63. También existe la funcionalidad de
poder conocer la historia de un archivo
en el que se esté trabajando,
permitiendo que una persona pueda
editar y cargar los archivos, sin peligro
de que se puedan perder las versiones
previas. De hecho, el usuario puede
ver los cambios realizados por otras
personas en un archivo en concreto, al
instante.

64. Dropbox funciona con Windows, Mac,
Linux, iPad, iPhone, Android y
Blackberry. De esta manera, el usuario
puede editar sus documentos desde su
ordenador o desde su teléfono móvil
(smartphone).

65. SEGURIDAD
Dropbox mantiene durante un mes el historial
del trabajo (cambios en los archivos,
eliminaciones, etc.) de cada usuario.
Incluso si nuestro equipo se estropea y deja de
funcionar, nuestros archivos estarán siempre
seguros y se podrán ver a través de la página
web http:// www.dropbox.com, una vez nos
identifiquemos.

66. CUENTAS
Dropbox ofrece versiones gratuitas
y de pago, cada una con opciones
variadas que pueden consultarse
en su página web
(http://www.drobpox.com).
Concretamente, permite elegir
entre tres tipos de cuentas:
• La primera, llamada “Basic”.
• La segunda, llamada “Pro50”.
• Y la tercera, llamada “Pro100”.

67. USOS DE DROPBOX
EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
• El hecho de que Dropbox mantenga
“enlazados” los equipos de los alumnos con el
del docente, permite compartir material de
consulta, poner a disposición de los alumnos
archivos que sirvan de base para sus trabajos,
o bien disponer de un buen sistema que
permita que cada alumno posea una cuenta
personal para entregar al profesor sus trabajos
personales y compartirlos.

68. • Compartir una determinada carpeta para
trabajar colaborativamente: Si cada alumno
tiene una cuenta Dropbox, el docente puede
compartir una determinada carpeta y darles
acceso a sus alumnos para que puedan
trabajar en ella desde los ordenadores del
centro o desde casa. Los alumnos podrán
guardar sus trabajos y, de este modo,
automáticamente se pasarán a las carpetas
del resto de alumnos y del profesor.

69. • Guardar documentación de referencia: Un
uso más concreto es que el docente puede
guardar documentación de referencia para
que, automáticamente, se guarde en los
ordenadores de los alumnos para su posterior
consulta.

70. • Compartir ficheros de gran tamaño mediante
la carpeta “Public”: Descargar ficheros
grandes en la carpeta “Public” para que los
alumnos puedan descargarlos allí donde se
encuentren.

71. • Crear una página web: Mediante Dropbox, el
docente también puede crear una página web
y guardarla en la carpeta “Public” para que los
alumnos puedan navegar por la misma y
visitar los contenidos publicados y/o
actualizados en ella.

72. • Contar con una copia de seguridad de cada
trabajo: Dropbox realiza una copia de
seguridad de todos los archivos que el
docente o los alumnos van guardando en sus
carpetas. Incluso, tal y como comentábamos
anteriormente, va creando un histórico de
versiones. Esto permite que si un determinado
archivo se daña o se modifica por error,
podamos volver a recuperar una versión
anterior de dicho archivo.

73. • Enviar archivos por email a una carpeta: El
docente puede habilitar una dirección de
email determinada para que los alumnos
envíen sus archivos y automáticamente éstos
se vayan guardando en Dropbox.

74. CONCLUSIONES
• Las redes sociales más que una fuente de
distracción deben ser aprovechadas como
herramientas útiles de avance, desarrollo y
continua actualización en aras de unas
mejores bases de formación académica y
progreso.

75. CONCLUSIONES
• Creemos que es muy importante que los
estudiantes aprendan a utilizar
apropiadamente las redes sociales y que estas
brindan nuevas habilidades a los mismos que
deben ser incluidas en una forma rutinaria en
su formación.

76. BIBLIOGRAFÍA
• http://issuu.com/carvica/docs/capitulo_carvica/1