SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 14
PORTAFOLIO 
SOBEIDA DEL 
SOCORRO 
HOYOS GÒMEZ
PRESENTACIÒN 
En este portafolio se muestran las diferentes 
actividades realizadas en el transcurso del 
diplomado de las tic al igual que los 
resultados del proyecto de aula aplicado en 
la institución educativa.
EXPLORACIÒN BÀSICA DE 
LAS TIC 
Esta estrategia de formación la trabajamos en ocho sesiones en 
un tiempo de treinta horas, donde se desarrollaron los siguientes 
temas: 
-estrategia de formación 
-apropiación de las tic en el aula 
-ofimática para el sector educativo 
-internet en el aula 
-web 2.0-aplicaciones educativas 
-uso seguro y responsable del internet. 
Los temas antes mencionados fueron aplicados en el aula 
donde se evidenciaron resultados satisfactorios con las tic como 
herramienta de trabajo que facilitó el proceso de aprendizaje de 
los educandos.
APROPIACIÒN BÀSICA DE 
LAS TIC 
• En este nivel(3) fueron trabajados los proyectos de 
aula con tic-aprendizaje basado en problemas, 
problematización en torno al proyecto de aula con tic, 
el problema en el marco de la planeación institucional( 
P.E.I, PEC,PEI) , portafolio digital, recursos 
edificativos digitales y simulación de una práctica de 
aula con recursos educativos digitales, desarrollados 
en 11 sesiones para un total de 40 horas. 
• En este nivel adquirí diversas estrategias las cuales 
me sirvieron como base para mi labor docente al igual 
que para el inicio del proyecto de aula, también fue 
insertado este al PMI de la institución.
PROYECTO DE AULA CON 
TIC 
En el desarrollo del nivel 4 trabajamos exploración y 
búsqueda de información en internet, servicios y 
aplicaciones para la recuperación de información, 
herramientas para crear objetos virtuales de 
aprendizaje(ova) y aplicaciones para compartir 
información y trabajar colaborativamente ;en un 
tiempo de 28 horas divididas en 10 sesiones. 
En esta sesión aprendí a compartir pantalla con los 
demás compañeros esto me facilito el trabajo en 
grupo para la elaboración y ejecución del proyecto 
de aula.
EJECUCIÒN DEL PROYECTO. 
En el nivel 5 se trabajaron 5 sesiones en un 
tiempo de 20 horas donde se desarrollaron los 
temas siguientes: 
-Herramientas de registro y recolección de 
información para el proyecto de aula con TIC. 
-Dispositivos móviles en la educación. 
Con estos temas logré mejorar mis clases con 
mis estudiantes ya que estas herramientas me 
brindaron diversas estrategias innovadoras e 
inicie a recolectar las evidencias del proyecto 
de aula con tic.
CONOCIMIENTO-CONSOLIDACIÒN. 
Este nivel (6) se desarrolló en 6 sesiones en un tiempo 
de 18 horas con los siguientes temas como finalización 
de este programa de formación: 
- Consolidación del proyecto de aula 
- - Portafolio digital 
- -Preparación del proyecto de aula 
- -Organización y compilación de la experiencia y los 
resultados del proyecto de aula con TIC en un evento 
municipal. 
En este nivel se finiquitó el proyecto de aula al igual que 
el portafolio digital.
CONCLUSIONES 
• Este proyecto fue de vital importancia en 
mi quehacer pedagógico, me brindo 
infinidad de estrategias para ser aplicadas 
en el aula de clase para lograr que el 
educando se enamore del estudio por 
medio de las tic, ya que son herramientas 
innovadoras y llamativas para ellos.
ANEXOS
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

El curriculo y el uso de las nuevas tecnologias
El curriculo  y el uso de las nuevas tecnologiasEl curriculo  y el uso de las nuevas tecnologias
El curriculo y el uso de las nuevas tecnologiasDelmira_Cantarero
 
El curriculo y el uso de las nuevas tecnologias
El curriculo  y el uso de las nuevas tecnologiasEl curriculo  y el uso de las nuevas tecnologias
El curriculo y el uso de las nuevas tecnologiasJose Perez
 
El curriculo y el uso de las nuevas tecnologias
El curriculo  y el uso de las nuevas tecnologiasEl curriculo  y el uso de las nuevas tecnologias
El curriculo y el uso de las nuevas tecnologiasAna Ruth Trejo
 
El curriculo y el uso de las nuevas tecnologias
El curriculo  y el uso de las nuevas tecnologiasEl curriculo  y el uso de las nuevas tecnologias
El curriculo y el uso de las nuevas tecnologias473280
 
El curriculo y el uso de las nuevas tecnologias
El curriculo y el uso de las nuevas tecnologiasEl curriculo y el uso de las nuevas tecnologias
El curriculo y el uso de las nuevas tecnologiasDiana Caballero
 
2020_09_23 "Visual data-enriched design technology for blended learning" - La...
2020_09_23 "Visual data-enriched design technology for blended learning" - La...2020_09_23 "Visual data-enriched design technology for blended learning" - La...
2020_09_23 "Visual data-enriched design technology for blended learning" - La...eMadrid network
 
Apuntes enriquecidos para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Electróni...
Apuntes enriquecidos para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Electróni...Apuntes enriquecidos para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Electróni...
Apuntes enriquecidos para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Electróni...Cátedra Banco Santander
 

Mais procurados (13)

El curriculo y el uso de las nuevas tecnologias
El curriculo  y el uso de las nuevas tecnologiasEl curriculo  y el uso de las nuevas tecnologias
El curriculo y el uso de las nuevas tecnologias
 
El curriculo y el uso de las nuevas tecnologias
El curriculo  y el uso de las nuevas tecnologiasEl curriculo  y el uso de las nuevas tecnologias
El curriculo y el uso de las nuevas tecnologias
 
El curriculo y el uso de las nuevas tecnologias
El curriculo  y el uso de las nuevas tecnologiasEl curriculo  y el uso de las nuevas tecnologias
El curriculo y el uso de las nuevas tecnologias
 
El curriculo y el uso de las nuevas tecnologias
El curriculo  y el uso de las nuevas tecnologiasEl curriculo  y el uso de las nuevas tecnologias
El curriculo y el uso de las nuevas tecnologias
 
El curriculo y el uso de las nuevas tecnologias
El curriculo  y el uso de las nuevas tecnologiasEl curriculo  y el uso de las nuevas tecnologias
El curriculo y el uso de las nuevas tecnologias
 
El curriculo y el uso de las nuevas tecnologias
El curriculo y el uso de las nuevas tecnologiasEl curriculo y el uso de las nuevas tecnologias
El curriculo y el uso de las nuevas tecnologias
 
Nivel 1
Nivel 1Nivel 1
Nivel 1
 
Aula adaptativa
Aula adaptativaAula adaptativa
Aula adaptativa
 
1. modelo tpack
1. modelo tpack1. modelo tpack
1. modelo tpack
 
2020_09_23 "Visual data-enriched design technology for blended learning" - La...
2020_09_23 "Visual data-enriched design technology for blended learning" - La...2020_09_23 "Visual data-enriched design technology for blended learning" - La...
2020_09_23 "Visual data-enriched design technology for blended learning" - La...
 
Encuadre pid
Encuadre pidEncuadre pid
Encuadre pid
 
LAS TICS EN EL AULA UEMQUITUMBE
LAS TICS EN EL AULA UEMQUITUMBELAS TICS EN EL AULA UEMQUITUMBE
LAS TICS EN EL AULA UEMQUITUMBE
 
Apuntes enriquecidos para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Electróni...
Apuntes enriquecidos para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Electróni...Apuntes enriquecidos para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Electróni...
Apuntes enriquecidos para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Electróni...
 

Destaque

El portafolio del profesor de español: una herramienta de formación continua
El portafolio del profesor de español: una herramienta de formación continuaEl portafolio del profesor de español: una herramienta de formación continua
El portafolio del profesor de español: una herramienta de formación continuaJoan-Tomas Pujola
 
Evaluación de desempeño docente 2014
Evaluación de desempeño docente 2014Evaluación de desempeño docente 2014
Evaluación de desempeño docente 2014sbmalambo
 
Documento 4 tipos de evidencias técnicas de evaluación
Documento 4 tipos de evidencias técnicas de evaluaciónDocumento 4 tipos de evidencias técnicas de evaluación
Documento 4 tipos de evidencias técnicas de evaluaciónarriola17
 
EJEMPLO DE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS CON ENUNCIADOS GUIAS
EJEMPLO DE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS CON ENUNCIADOS GUIASEJEMPLO DE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS CON ENUNCIADOS GUIAS
EJEMPLO DE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS CON ENUNCIADOS GUIASJaime Gerardo Mendez Barrientos
 
Expediente o portafolios de evidencias. Para evaluación del Desempeño INEE
Expediente o portafolios de evidencias. Para evaluación del Desempeño INEEExpediente o portafolios de evidencias. Para evaluación del Desempeño INEE
Expediente o portafolios de evidencias. Para evaluación del Desempeño INEEErendira Piñon Aviles
 

Destaque (12)

Portafolio D. Lectura Ata 5
Portafolio D. Lectura Ata 5Portafolio D. Lectura Ata 5
Portafolio D. Lectura Ata 5
 
Diapositivas la historieta
Diapositivas la historietaDiapositivas la historieta
Diapositivas la historieta
 
El portafolio del profesor de español: una herramienta de formación continua
El portafolio del profesor de español: una herramienta de formación continuaEl portafolio del profesor de español: una herramienta de formación continua
El portafolio del profesor de español: una herramienta de formación continua
 
Evaluación de desempeño docente 2014
Evaluación de desempeño docente 2014Evaluación de desempeño docente 2014
Evaluación de desempeño docente 2014
 
PRESENTACIÓN PORTAFOLIO DOCENTE 2015
PRESENTACIÓN PORTAFOLIO DOCENTE 2015PRESENTACIÓN PORTAFOLIO DOCENTE 2015
PRESENTACIÓN PORTAFOLIO DOCENTE 2015
 
Evalucion Desempeno De Docentes BARTOLOME MITRE
Evalucion Desempeno De Docentes BARTOLOME MITREEvalucion Desempeno De Docentes BARTOLOME MITRE
Evalucion Desempeno De Docentes BARTOLOME MITRE
 
Documento 4 tipos de evidencias técnicas de evaluación
Documento 4 tipos de evidencias técnicas de evaluaciónDocumento 4 tipos de evidencias técnicas de evaluación
Documento 4 tipos de evidencias técnicas de evaluación
 
Portafolio de evidencias
Portafolio de evidenciasPortafolio de evidencias
Portafolio de evidencias
 
EJEMPLO PORTAFOLIO DOCENTE
EJEMPLO PORTAFOLIO DOCENTE EJEMPLO PORTAFOLIO DOCENTE
EJEMPLO PORTAFOLIO DOCENTE
 
EJEMPLO DE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS CON ENUNCIADOS GUIAS
EJEMPLO DE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS CON ENUNCIADOS GUIASEJEMPLO DE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS CON ENUNCIADOS GUIAS
EJEMPLO DE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS CON ENUNCIADOS GUIAS
 
Expediente o portafolios de evidencias. Para evaluación del Desempeño INEE
Expediente o portafolios de evidencias. Para evaluación del Desempeño INEEExpediente o portafolios de evidencias. Para evaluación del Desempeño INEE
Expediente o portafolios de evidencias. Para evaluación del Desempeño INEE
 
Cómo elaborar un Portafolio de Evidencias
Cómo elaborar un Portafolio de EvidenciasCómo elaborar un Portafolio de Evidencias
Cómo elaborar un Portafolio de Evidencias
 

Semelhante a PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Como trabajar con ADM -Mariano Avalos
Como trabajar con ADM -Mariano AvalosComo trabajar con ADM -Mariano Avalos
Como trabajar con ADM -Mariano AvalosClaudia Marisa Pagano
 
Feria cto 2011 IED RESTREPO MILLAN JORNADA NOCTURNA
Feria cto 2011 IED RESTREPO MILLAN JORNADA NOCTURNAFeria cto 2011 IED RESTREPO MILLAN JORNADA NOCTURNA
Feria cto 2011 IED RESTREPO MILLAN JORNADA NOCTURNAMaria Cristina Modesto
 
Portafolio de evaluacion
Portafolio de evaluacion  Portafolio de evaluacion
Portafolio de evaluacion Pablo Ruiz
 
Portafolio de evaluacion
Portafolio de evaluacion  Portafolio de evaluacion
Portafolio de evaluacion Pablo Ruiz
 
Portafolio de evaluacion
Portafolio de evaluacion  Portafolio de evaluacion
Portafolio de evaluacion Pablo Ruiz
 
Plataformas de educacion virtual
Plataformas de educacion virtualPlataformas de educacion virtual
Plataformas de educacion virtualIMEP
 
Plataformas de educacion virtual
Plataformas de educacion virtualPlataformas de educacion virtual
Plataformas de educacion virtualIMEP
 
Fase Planificación, grupo Formadores de Formadores con Web 2.0
Fase Planificación, grupo Formadores de Formadores con Web 2.0Fase Planificación, grupo Formadores de Formadores con Web 2.0
Fase Planificación, grupo Formadores de Formadores con Web 2.0Rocío Goyenaga
 
Fase Planificación, grupo "Formadores de Formadores con Web 2.0
Fase Planificación, grupo "Formadores de Formadores con Web 2.0Fase Planificación, grupo "Formadores de Formadores con Web 2.0
Fase Planificación, grupo "Formadores de Formadores con Web 2.0Rocío Goyenaga
 
Competencia Digital docente: Integración de la Pizarra Digital Interactiva Sm...
Competencia Digital docente: Integración de la Pizarra Digital Interactiva Sm...Competencia Digital docente: Integración de la Pizarra Digital Interactiva Sm...
Competencia Digital docente: Integración de la Pizarra Digital Interactiva Sm...Campuseducación
 
M3 s4 matriz tpack mejorada
M3 s4 matriz tpack  mejoradaM3 s4 matriz tpack  mejorada
M3 s4 matriz tpack mejoradaAlicia Lam
 
Integración de la Pizarra Digital Interactiva SMART Board en el aula. Experie...
Integración de la Pizarra Digital Interactiva SMART Board en el aula. Experie...Integración de la Pizarra Digital Interactiva SMART Board en el aula. Experie...
Integración de la Pizarra Digital Interactiva SMART Board en el aula. Experie...Campuseducación
 
Competencia Digital Docente: Integración de la Pizarra Digital Interactiva SM...
Competencia Digital Docente: Integración de la Pizarra Digital Interactiva SM...Competencia Digital Docente: Integración de la Pizarra Digital Interactiva SM...
Competencia Digital Docente: Integración de la Pizarra Digital Interactiva SM...Campuseducación
 
Aprendizaje Basado en Proyectos
Aprendizaje Basado en ProyectosAprendizaje Basado en Proyectos
Aprendizaje Basado en Proyectosjohannitallanos
 

Semelhante a PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS (20)

Como trabajar con ADM -Mariano Avalos
Como trabajar con ADM -Mariano AvalosComo trabajar con ADM -Mariano Avalos
Como trabajar con ADM -Mariano Avalos
 
Experiencia potenciada aula_carlos_b
Experiencia potenciada aula_carlos_bExperiencia potenciada aula_carlos_b
Experiencia potenciada aula_carlos_b
 
Feria cto 2011 IED RESTREPO MILLAN JORNADA NOCTURNA
Feria cto 2011 IED RESTREPO MILLAN JORNADA NOCTURNAFeria cto 2011 IED RESTREPO MILLAN JORNADA NOCTURNA
Feria cto 2011 IED RESTREPO MILLAN JORNADA NOCTURNA
 
Portafolio de evaluacion
Portafolio de evaluacion  Portafolio de evaluacion
Portafolio de evaluacion
 
Portafolio de evaluacion
Portafolio de evaluacion  Portafolio de evaluacion
Portafolio de evaluacion
 
Portafolio de evaluacion
Portafolio de evaluacion  Portafolio de evaluacion
Portafolio de evaluacion
 
Proyecto ova
Proyecto ovaProyecto ova
Proyecto ova
 
Plataformas de educacion virtual
Plataformas de educacion virtualPlataformas de educacion virtual
Plataformas de educacion virtual
 
Plataformas de educacion virtual
Plataformas de educacion virtualPlataformas de educacion virtual
Plataformas de educacion virtual
 
Fase Planificación, grupo Formadores de Formadores con Web 2.0
Fase Planificación, grupo Formadores de Formadores con Web 2.0Fase Planificación, grupo Formadores de Formadores con Web 2.0
Fase Planificación, grupo Formadores de Formadores con Web 2.0
 
Fase Planificación, grupo "Formadores de Formadores con Web 2.0
Fase Planificación, grupo "Formadores de Formadores con Web 2.0Fase Planificación, grupo "Formadores de Formadores con Web 2.0
Fase Planificación, grupo "Formadores de Formadores con Web 2.0
 
Fatla fase ii planificación
Fatla fase ii planificaciónFatla fase ii planificación
Fatla fase ii planificación
 
Competencia Digital docente: Integración de la Pizarra Digital Interactiva Sm...
Competencia Digital docente: Integración de la Pizarra Digital Interactiva Sm...Competencia Digital docente: Integración de la Pizarra Digital Interactiva Sm...
Competencia Digital docente: Integración de la Pizarra Digital Interactiva Sm...
 
Guia experiencia significativa innovadora
Guia experiencia significativa innovadoraGuia experiencia significativa innovadora
Guia experiencia significativa innovadora
 
Presentación 1 proyecto
Presentación 1 proyectoPresentación 1 proyecto
Presentación 1 proyecto
 
Presentación 1 proyecto
Presentación 1 proyectoPresentación 1 proyecto
Presentación 1 proyecto
 
M3 s4 matriz tpack mejorada
M3 s4 matriz tpack  mejoradaM3 s4 matriz tpack  mejorada
M3 s4 matriz tpack mejorada
 
Integración de la Pizarra Digital Interactiva SMART Board en el aula. Experie...
Integración de la Pizarra Digital Interactiva SMART Board en el aula. Experie...Integración de la Pizarra Digital Interactiva SMART Board en el aula. Experie...
Integración de la Pizarra Digital Interactiva SMART Board en el aula. Experie...
 
Competencia Digital Docente: Integración de la Pizarra Digital Interactiva SM...
Competencia Digital Docente: Integración de la Pizarra Digital Interactiva SM...Competencia Digital Docente: Integración de la Pizarra Digital Interactiva SM...
Competencia Digital Docente: Integración de la Pizarra Digital Interactiva SM...
 
Aprendizaje Basado en Proyectos
Aprendizaje Basado en ProyectosAprendizaje Basado en Proyectos
Aprendizaje Basado en Proyectos
 

Último

Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdfValeriaCorrea29
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptxRigoTito
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdfMiNeyi1
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdfMiguelHuaman31
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 

Último (20)

Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

  • 1. PORTAFOLIO SOBEIDA DEL SOCORRO HOYOS GÒMEZ
  • 2. PRESENTACIÒN En este portafolio se muestran las diferentes actividades realizadas en el transcurso del diplomado de las tic al igual que los resultados del proyecto de aula aplicado en la institución educativa.
  • 3. EXPLORACIÒN BÀSICA DE LAS TIC Esta estrategia de formación la trabajamos en ocho sesiones en un tiempo de treinta horas, donde se desarrollaron los siguientes temas: -estrategia de formación -apropiación de las tic en el aula -ofimática para el sector educativo -internet en el aula -web 2.0-aplicaciones educativas -uso seguro y responsable del internet. Los temas antes mencionados fueron aplicados en el aula donde se evidenciaron resultados satisfactorios con las tic como herramienta de trabajo que facilitó el proceso de aprendizaje de los educandos.
  • 4. APROPIACIÒN BÀSICA DE LAS TIC • En este nivel(3) fueron trabajados los proyectos de aula con tic-aprendizaje basado en problemas, problematización en torno al proyecto de aula con tic, el problema en el marco de la planeación institucional( P.E.I, PEC,PEI) , portafolio digital, recursos edificativos digitales y simulación de una práctica de aula con recursos educativos digitales, desarrollados en 11 sesiones para un total de 40 horas. • En este nivel adquirí diversas estrategias las cuales me sirvieron como base para mi labor docente al igual que para el inicio del proyecto de aula, también fue insertado este al PMI de la institución.
  • 5. PROYECTO DE AULA CON TIC En el desarrollo del nivel 4 trabajamos exploración y búsqueda de información en internet, servicios y aplicaciones para la recuperación de información, herramientas para crear objetos virtuales de aprendizaje(ova) y aplicaciones para compartir información y trabajar colaborativamente ;en un tiempo de 28 horas divididas en 10 sesiones. En esta sesión aprendí a compartir pantalla con los demás compañeros esto me facilito el trabajo en grupo para la elaboración y ejecución del proyecto de aula.
  • 6. EJECUCIÒN DEL PROYECTO. En el nivel 5 se trabajaron 5 sesiones en un tiempo de 20 horas donde se desarrollaron los temas siguientes: -Herramientas de registro y recolección de información para el proyecto de aula con TIC. -Dispositivos móviles en la educación. Con estos temas logré mejorar mis clases con mis estudiantes ya que estas herramientas me brindaron diversas estrategias innovadoras e inicie a recolectar las evidencias del proyecto de aula con tic.
  • 7. CONOCIMIENTO-CONSOLIDACIÒN. Este nivel (6) se desarrolló en 6 sesiones en un tiempo de 18 horas con los siguientes temas como finalización de este programa de formación: - Consolidación del proyecto de aula - - Portafolio digital - -Preparación del proyecto de aula - -Organización y compilación de la experiencia y los resultados del proyecto de aula con TIC en un evento municipal. En este nivel se finiquitó el proyecto de aula al igual que el portafolio digital.
  • 8. CONCLUSIONES • Este proyecto fue de vital importancia en mi quehacer pedagógico, me brindo infinidad de estrategias para ser aplicadas en el aula de clase para lograr que el educando se enamore del estudio por medio de las tic, ya que son herramientas innovadoras y llamativas para ellos.