Lembar kerja ini memberikan instruksi kepada peserta untuk menganalisis proses pembelajaran dengan pendekatan saintifik yang diamati dari sebuah video. Peserta dibagi dalam kelompok kecil untuk mengamati, mencatat, dan mengidentifikasi bagian-bagian pembelajaran, pengembangan sikap, kelebihan, kelemahan, serta memberikan saran perbaikan untuk proses pembelajaran tersebut berdasarkan panduan kurikulum 2013.

1. Lembar Kerja 1
PRAKTIK MENGANALISIS PROSES PEMBELAJARAN
(2JP)
A. Tujuan
Peserta dapat:
1. mengidentifikasi bagian-bagian pembelajaran yang merupakan tahap
mengamati, menanya, mencoba/mengumpulkan data (informasi),
menganalisis/mengolah data (informasi), mengomunikasikan (jawaban
terhadap pertanyaan (kesimpulan)), dan mencipta;
2. mengidentifikasi pengembangan sikap dalam pembelajaran;
3. mengidentifikasi kelebihan proses pembelajaran yang dianalisis pada setiap
tahap;
4. mengidentifikasi kelemahan proses pembelajaran yang dianalisis;
5. memberi masukan perbaikan pada proses pembelajaran dengan pendekatan
saintifik dan penilaian.
B. Petunjuk
1. Bentuk kelompok yang beranggotakan tiga sampai empat orang.
2. Baca LK 1, Permendikbud 68/2013, Permendikbud 81A/2013, dan Panduan
Penilaian pada Kurikulum 2013. (10 menit)
3. Saksikan video pembelajaran yang diputar oleh fasilitator dengan seksama
hingga selesai. Selama menyaksikan video, buat catatan-catatan sesuai
dengan LK 1 mengenai langkah-langkah dan kegiatan-kegiatan pembelajaran
serta penilaian. Video HANYA akan diputar satu kali.
4. Diskusikan catatan-catatan tersebut dalam kelompok Anda. Lalu tulis hasil
diskusi di kertas plano. (20 menit)
Kompetensi Dasar: _______________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
No. Pertanyaan Jawaban/Hasil Diskusi
1. Bagian-bagian pembelajaran mana
yang merupakan tahap
a. mengamati?
b. menanya?
c. mencoba/mengumpulkan data
(informasi)?

2. No. Pertanyaan Jawaban/Hasil Diskusi
d. menganalisis/mengolah data
(informasi)?
e. mengomunikasikan (jawaban
terhadap pertanyaan
(kesimpulan))?
f. Mencipta?
2. a. Sikap apa yang
ditumbuhkembangkan dalam
pembelajaran yang Anda
saksikan?
b. Pada kegiatan apa sikap tersebut
ditumbuhkembangkan?
3. Apa kelebihan proses pembelajaran
yang Anda saksikan pada setiap
tahap pembelajaran dengan
pendekatan saintifik?
4. Apa kelemahan proses pembelajaran
yang Anda saksikan?
5. Apa saranAnda agar proses
pembelajaran dengan pendekatan
saintifik dan penilaian yang Anda
saksikan dalam video tadi menjadi
lebih baik?
5. Sajikan jawaban/hasil diskusi kelompok Anda kepada kelompok mata
pelajaran Anda dan diskusikan. (20 menit)

3. SELAMAT BEKERJA