SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 20
Perkembagan
Kognitif pada
Penderita Autis
Pandangan yang ada……..
Indra Gunawan (FIK) smt 9 Gandito (FH) smt 3
“Autis adalah
“Autis dan idiot
seseorang yang
hampir sama, namun
memiliki tingkat
beda tipis.
intelegensi seperti
Bedanya, idiot
orang
kelainan dari
normal, sedangkan
lahir, sedangkan
idiot intelegensinya
autis cenderung
kurang dari ratamenutup diri”
rata”
Pandangan yang ada……..
Umi (FE) smt 3
“Autis tidak sama
seperti idiot, autis
masih mempunyai
pemikiran, sedangkan
idiot tidak mempunyai
pemikiran”

Nuriyati (FIS) smt 3
“Autis sibuk dengan
dunia sendiri, IQ
sama orang
normal, sedangkan
idiot memiliki
gangguan fisik dan
jiwa serta
psikologi, dan IQ di
bawah rat-rata”.
Pandangan yang ada……..
Okta (FT) smt 3
“Autis adalah
seseorang yang
mempunyai dunia
sendiri, melakukan hal
apa saja yang dia
ingini, sedangkan idiot
lebih pasif dan
kemampuan di bawah
rata-rata”.

Banisya’bani (FIP) smt 5
“Autis adalah
pemusatan perhatian
pada satu hal yang
dia senangi, jarang
berkumpul dengan
yang lain, sedangkan
idiot hampir sama
dengan auitis namun
memiliki fisik yang
kurang.
Pandangan yang ada……..
Yudha (FBS) mahasiswa PPG
“Autis merupakan suatu
keadaan pemikiran yang
kurang atau lebih yang
kadang dapat
menemukan sesuatu
baru yang orang lain
tidak
mampu, sedangkan idiot
adalah orang yang
cenderung bertingkah
ceroboh”.

Alfi (FMIPA) smt 5
“Autis tidak sama
dengan idiot, idiot
adalah orang yang
mempunyai daya pikir
yang rendah”.
Pengertian Autis yang Benar….

Berasal dari bahasa
Yunani
Autos yang artinya
self.

Seseorang yang
bersibuk diri
dengan
dunianya
sehingga
kelihatannya
tidak tertarik
pada orang lain.
Pengertian Autis
Auti
c

bahasa
yunani

Autos

self

Seseorang sibuk dengan dunianya
tidak tertarik pada orang lain.
• Autisme adalah gangguan pada otak
yang menyebabkan terhambat
perkembangan dalam berbagai bidang.
ciri utama
• Masalah pada
interaksi sosial timbal
balik
• Masalah pada
komunikasi , dan
• Pola tingkah laku
repetitif (berulang)
serta minat yang
sempit.
Ciri-ciri
lain
•Hambatan dalam berbicara dan berkomunikasi

•Kesulitan dalam interaksi dengan orang lain

•Tingkah laku repetitive dan minat yang
sempit
•Gangguan tingkah laku
•Kelekatan pada benda-benda
•Masalah sensorik
•Perkembangan yang tidak seimbang
Makanan

Faktor Psikologi

Media
Elektronik
Visual

Vaksin

Genetik
Sekolah
Awal

Faktor Biologi

Virus
Usia Orang
tua

Faktor
Autisme

Faktor Fisika
Zat
Polutif

Faktor Kimia

Folid Acid
Obat-obatan

Radiasi
pada Janin
Applied
Behavior
Analysis
(ABA)

Penanganan
Biomedis

Tipe
Penanganan

Penanganan
Integrasi
Sensorik

Terapi
Wicara
Autisme adalah
gangguan pada otak
yang menyebabkan
terhambat
perkembangan dalam
berbagai bidang.

Ciri Utama anak autis
yaitu Masalah pada
interaksi sosial timbal
balik, Masalah pada
komunikasi , dan Pola
tingkah laku repetitif
(berulang) serta minat
yang sempit.

Beberapa faktor yang
mempengaruhi anak autis
yaitu Faktor
Psikologis, Faktor
Biologis, Faktor Fisika, dan
Faktor Kimia.
Penanganan anak autis
yaitu Applied Behavior
Analysis
(ABA), Biomedis, Integrasi
Sensorik, Terapi wicara.
• Pembaca
semakin
mengerti
banyak hal
tentang
anak autis.

• Pembaca
mengetahui
bahwa ada
cara yang
dapat
dilakukan
untuk
menangani
anak-anak
autis

• Pembaca
semakin
menghargai
sesama
manusia.
Perkembangan kognitif pada penderita autis

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Makalah anak berbakat jadiii
Makalah anak berbakat jadiiiMakalah anak berbakat jadiii
Makalah anak berbakat jadiii
Tita Sobandi
 
Teori Kepribadian Carl Gustav Jung
Teori Kepribadian Carl Gustav JungTeori Kepribadian Carl Gustav Jung
Teori Kepribadian Carl Gustav Jung
Ratih Aini
 
Tokoh-Tokoh Psikologi dan Teorinya
Tokoh-Tokoh Psikologi dan TeorinyaTokoh-Tokoh Psikologi dan Teorinya
Tokoh-Tokoh Psikologi dan Teorinya
Ikhsan Muhammad
 
Penyusunan Rencana Pembelajaran Kelas Rangakap (RPKR)
Penyusunan Rencana Pembelajaran Kelas Rangakap (RPKR)Penyusunan Rencana Pembelajaran Kelas Rangakap (RPKR)
Penyusunan Rencana Pembelajaran Kelas Rangakap (RPKR)
Nur'Aini NamjaSoongjongkioppa
 
Perkembangan sosial anak usia sd
Perkembangan sosial anak usia sdPerkembangan sosial anak usia sd
Perkembangan sosial anak usia sd
Shinta Nz
 
Makalah Metafisik, Asumsi dan Peluang dalam Filsafat Ilmu
Makalah Metafisik, Asumsi dan Peluang dalam Filsafat IlmuMakalah Metafisik, Asumsi dan Peluang dalam Filsafat Ilmu
Makalah Metafisik, Asumsi dan Peluang dalam Filsafat Ilmu
sayid bukhari
 
STRATEGI PEMBELAJARAN BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
STRATEGI PEMBELAJARAN  BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUSSTRATEGI PEMBELAJARAN  BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
STRATEGI PEMBELAJARAN BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
Warman Tateuteu
 

Mais procurados (20)

Tanya Jawab Materi Pengantar Filsafat Ilmu Dari Sudut Pandang Ontologi, Epist...
Tanya Jawab Materi Pengantar Filsafat Ilmu Dari Sudut Pandang Ontologi, Epist...Tanya Jawab Materi Pengantar Filsafat Ilmu Dari Sudut Pandang Ontologi, Epist...
Tanya Jawab Materi Pengantar Filsafat Ilmu Dari Sudut Pandang Ontologi, Epist...
 
Kesulitan belajar dan identifikasi kesulitan belajar
Kesulitan belajar dan identifikasi kesulitan belajarKesulitan belajar dan identifikasi kesulitan belajar
Kesulitan belajar dan identifikasi kesulitan belajar
 
Keberbakatan
KeberbakatanKeberbakatan
Keberbakatan
 
Makalah anak berbakat jadiii
Makalah anak berbakat jadiiiMakalah anak berbakat jadiii
Makalah anak berbakat jadiii
 
Teori Kepribadian Carl Gustav Jung
Teori Kepribadian Carl Gustav JungTeori Kepribadian Carl Gustav Jung
Teori Kepribadian Carl Gustav Jung
 
Tokoh-Tokoh Psikologi dan Teorinya
Tokoh-Tokoh Psikologi dan TeorinyaTokoh-Tokoh Psikologi dan Teorinya
Tokoh-Tokoh Psikologi dan Teorinya
 
Gangguan motorik dan perseptual
Gangguan motorik dan perseptualGangguan motorik dan perseptual
Gangguan motorik dan perseptual
 
Penyusunan Rencana Pembelajaran Kelas Rangakap (RPKR)
Penyusunan Rencana Pembelajaran Kelas Rangakap (RPKR)Penyusunan Rencana Pembelajaran Kelas Rangakap (RPKR)
Penyusunan Rencana Pembelajaran Kelas Rangakap (RPKR)
 
intelegensi, bakat dan kreativitas
intelegensi, bakat dan kreativitasintelegensi, bakat dan kreativitas
intelegensi, bakat dan kreativitas
 
PPT Fungsi dan manfaat media pembelajaran Kel 2
PPT Fungsi dan manfaat media pembelajaran Kel 2PPT Fungsi dan manfaat media pembelajaran Kel 2
PPT Fungsi dan manfaat media pembelajaran Kel 2
 
pendidikan anak tuna netra
pendidikan anak tuna netrapendidikan anak tuna netra
pendidikan anak tuna netra
 
KONASI
KONASI KONASI
KONASI
 
Perkembangan sosial anak usia sd
Perkembangan sosial anak usia sdPerkembangan sosial anak usia sd
Perkembangan sosial anak usia sd
 
Teori Piaget, Ausubel, dan Brunner
Teori Piaget, Ausubel, dan BrunnerTeori Piaget, Ausubel, dan Brunner
Teori Piaget, Ausubel, dan Brunner
 
Analisis miskonsepsi bk
Analisis miskonsepsi bkAnalisis miskonsepsi bk
Analisis miskonsepsi bk
 
Makalah Metafisik, Asumsi dan Peluang dalam Filsafat Ilmu
Makalah Metafisik, Asumsi dan Peluang dalam Filsafat IlmuMakalah Metafisik, Asumsi dan Peluang dalam Filsafat Ilmu
Makalah Metafisik, Asumsi dan Peluang dalam Filsafat Ilmu
 
Peta konsep pertumbuhan dan perkembangan
Peta konsep pertumbuhan dan perkembanganPeta konsep pertumbuhan dan perkembangan
Peta konsep pertumbuhan dan perkembangan
 
REFLEKSI PROSES DAN HASIL ASESMEN
REFLEKSI PROSES DAN HASIL ASESMENREFLEKSI PROSES DAN HASIL ASESMEN
REFLEKSI PROSES DAN HASIL ASESMEN
 
STRATEGI PEMBELAJARAN BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
STRATEGI PEMBELAJARAN  BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUSSTRATEGI PEMBELAJARAN  BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
STRATEGI PEMBELAJARAN BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
 
Hakikat belajar dan pembelajaran ppt
Hakikat belajar dan pembelajaran pptHakikat belajar dan pembelajaran ppt
Hakikat belajar dan pembelajaran ppt
 

Destaque (8)

Makalah autis
Makalah autisMakalah autis
Makalah autis
 
Autisme
AutismeAutisme
Autisme
 
Orped anak autis
Orped anak autisOrped anak autis
Orped anak autis
 
Laporan observasi slb
Laporan observasi slbLaporan observasi slb
Laporan observasi slb
 
Hasil Observasi Anak Tunarungu
Hasil Observasi Anak TunarunguHasil Observasi Anak Tunarungu
Hasil Observasi Anak Tunarungu
 
Identivikasi interaksi
Identivikasi interaksiIdentivikasi interaksi
Identivikasi interaksi
 
Terencat akal
Terencat akalTerencat akal
Terencat akal
 
Tajuk 10 kanak kanak berkeperluan khas
Tajuk 10 kanak kanak berkeperluan khasTajuk 10 kanak kanak berkeperluan khas
Tajuk 10 kanak kanak berkeperluan khas
 

Mais de Siti Nur Khotimah (20)

Alkali alkali tanah
Alkali alkali tanahAlkali alkali tanah
Alkali alkali tanah
 
Kti bindo
Kti bindoKti bindo
Kti bindo
 
Kerajaan kalingga power point
Kerajaan kalingga power pointKerajaan kalingga power point
Kerajaan kalingga power point
 
Presentasi pendidikan kewarganegaraan bru
Presentasi pendidikan kewarganegaraan bruPresentasi pendidikan kewarganegaraan bru
Presentasi pendidikan kewarganegaraan bru
 
Presentasi kaa
Presentasi kaaPresentasi kaa
Presentasi kaa
 
Bab i budaya pol di ind 2
Bab i budaya pol di ind 2Bab i budaya pol di ind 2
Bab i budaya pol di ind 2
 
Unit circleandtrigequations
Unit circleandtrigequationsUnit circleandtrigequations
Unit circleandtrigequations
 
Tugas trigonomet ry
Tugas trigonomet ryTugas trigonomet ry
Tugas trigonomet ry
 
Tugas trigonometi
Tugas trigonometiTugas trigonometi
Tugas trigonometi
 
Trigonometry 2
Trigonometry 2Trigonometry 2
Trigonometry 2
 
Trigonometry 2
Trigonometry 2Trigonometry 2
Trigonometry 2
 
Trigonometry
TrigonometryTrigonometry
Trigonometry
 
Trigonometri 4
Trigonometri 4Trigonometri 4
Trigonometri 4
 
Verbe irregulier
Verbe irregulierVerbe irregulier
Verbe irregulier
 
Pluriel
PlurielPluriel
Pluriel
 
Les adjectifs interrogatifs
Les adjectifs interrogatifsLes adjectifs interrogatifs
Les adjectifs interrogatifs
 
Les adjectifs démonstratif
Les adjectifs démonstratifLes adjectifs démonstratif
Les adjectifs démonstratif
 
Futur proche
Futur procheFutur proche
Futur proche
 
Exercices
ExercicesExercices
Exercices
 
Compréhension écrite
Compréhension écriteCompréhension écrite
Compréhension écrite
 

Perkembangan kognitif pada penderita autis

  • 1.
  • 3. Pandangan yang ada…….. Indra Gunawan (FIK) smt 9 Gandito (FH) smt 3 “Autis adalah “Autis dan idiot seseorang yang hampir sama, namun memiliki tingkat beda tipis. intelegensi seperti Bedanya, idiot orang kelainan dari normal, sedangkan lahir, sedangkan idiot intelegensinya autis cenderung kurang dari ratamenutup diri” rata”
  • 4. Pandangan yang ada…….. Umi (FE) smt 3 “Autis tidak sama seperti idiot, autis masih mempunyai pemikiran, sedangkan idiot tidak mempunyai pemikiran” Nuriyati (FIS) smt 3 “Autis sibuk dengan dunia sendiri, IQ sama orang normal, sedangkan idiot memiliki gangguan fisik dan jiwa serta psikologi, dan IQ di bawah rat-rata”.
  • 5. Pandangan yang ada…….. Okta (FT) smt 3 “Autis adalah seseorang yang mempunyai dunia sendiri, melakukan hal apa saja yang dia ingini, sedangkan idiot lebih pasif dan kemampuan di bawah rata-rata”. Banisya’bani (FIP) smt 5 “Autis adalah pemusatan perhatian pada satu hal yang dia senangi, jarang berkumpul dengan yang lain, sedangkan idiot hampir sama dengan auitis namun memiliki fisik yang kurang.
  • 6. Pandangan yang ada…….. Yudha (FBS) mahasiswa PPG “Autis merupakan suatu keadaan pemikiran yang kurang atau lebih yang kadang dapat menemukan sesuatu baru yang orang lain tidak mampu, sedangkan idiot adalah orang yang cenderung bertingkah ceroboh”. Alfi (FMIPA) smt 5 “Autis tidak sama dengan idiot, idiot adalah orang yang mempunyai daya pikir yang rendah”.
  • 7. Pengertian Autis yang Benar…. Berasal dari bahasa Yunani Autos yang artinya self. Seseorang yang bersibuk diri dengan dunianya sehingga kelihatannya tidak tertarik pada orang lain.
  • 8.
  • 9. Pengertian Autis Auti c bahasa yunani Autos self Seseorang sibuk dengan dunianya tidak tertarik pada orang lain. • Autisme adalah gangguan pada otak yang menyebabkan terhambat perkembangan dalam berbagai bidang.
  • 10. ciri utama • Masalah pada interaksi sosial timbal balik • Masalah pada komunikasi , dan • Pola tingkah laku repetitif (berulang) serta minat yang sempit.
  • 11. Ciri-ciri lain •Hambatan dalam berbicara dan berkomunikasi •Kesulitan dalam interaksi dengan orang lain •Tingkah laku repetitive dan minat yang sempit •Gangguan tingkah laku •Kelekatan pada benda-benda •Masalah sensorik •Perkembangan yang tidak seimbang
  • 12. Makanan Faktor Psikologi Media Elektronik Visual Vaksin Genetik Sekolah Awal Faktor Biologi Virus Usia Orang tua Faktor Autisme Faktor Fisika Zat Polutif Faktor Kimia Folid Acid Obat-obatan Radiasi pada Janin
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 18. Autisme adalah gangguan pada otak yang menyebabkan terhambat perkembangan dalam berbagai bidang. Ciri Utama anak autis yaitu Masalah pada interaksi sosial timbal balik, Masalah pada komunikasi , dan Pola tingkah laku repetitif (berulang) serta minat yang sempit. Beberapa faktor yang mempengaruhi anak autis yaitu Faktor Psikologis, Faktor Biologis, Faktor Fisika, dan Faktor Kimia. Penanganan anak autis yaitu Applied Behavior Analysis (ABA), Biomedis, Integrasi Sensorik, Terapi wicara.
  • 19. • Pembaca semakin mengerti banyak hal tentang anak autis. • Pembaca mengetahui bahwa ada cara yang dapat dilakukan untuk menangani anak-anak autis • Pembaca semakin menghargai sesama manusia.