1. EMEF SOLANO TRINDADE
2ª JORNADA PEDAGÓGICA – II SEMESTRE 2011
Data: 05/08/2011
Local: Sala de Multimídia ( 1º momento) e Sala de Leitura ( 2º Momento)
Público Alvo: Professores do Ciclo II
Objetivo: Retomar trajetórias e (re) avaliar o Projeto Pedagógico: Formação e avaliação
na busca de ações que promovam a aprendizagem de todos os alunos.
Objetivo Específico:
Rede de Atividades:
a) Indicação de ações contidas no projeto Pedagógico e executadas no 1º
semestre;
b) Estudo dos resultados e redefinição de prioridades e metas;
c) Análise sobre o desempenho dos alunos com dificuldades de aprendizagem.
Parte I – Sala de Multimídia
I – Retomada da 1ª Jornada Pedagógica – 2011
Objetivo : Retomada das prioridades da escola e necessidades de aprendizagem
dos alunos, identificadas durante o período de organização da unidade, para
elaboração coletiva dos planos de ensino e de trabalho.
Objetivo específico : Contribuir para organização e elaboração dos Planos de
Ensino e de trabalho
Ações :
1

2. 1- Retomada das discussões ocorridas durante o período de organização da
unidade
• Análise de dados
a) Avaliação da unidade – 2010
b) Relatório síntese da auto avaliação – DRE BT e SME
c) Metas da DRE BT/SME
d) Prioridades para 2011 – SME /DRE BT
e) Resultados da escola em 2010
 Comissão de classe
 Taxas de aprovação, retenção e evasão escolar nos três
períodos
 Resultados das avaliações diagnósticas fase 1 e 2 – I e II
semestre ref 2010
 Avaliação do PEA 2010
 Avaliação do Plano de metas ref 2010
 Avaliação do Projeto Pedagógico e demais projetos ( Xadrez,
teatro e esporte)
 Avaliação dos programas e projetos de apoio : SAAI, SAP,
Sala de leitura, Laboratório de Informática Educativa e Sala
de Multimídias.
 IDEB
 Prova São Paulo – 2010
2- Relatório geral da Reunião de Organização – 2011
Metas : Diminuir o percentual de evasão, desistência e abandono escolar
nos três períodos, principalmente o noturno ( EJA)
2

3. Preocupações : Garantir a permanência e enriquecimento do currículo
Estratégias de ação : Melhoria da qualidade do ensino
Proposta : Ensino mais significativo, que atenda as necessidades de
aprendizagem dos alunos, suas características e anseios
Área de preocupação : Matemática ( conhecimentos básicos)
Capacidade/habilidade : Capacidade de refletir e de relacionar
conhecimentos construídos nas diversas áreas para compreensão e
resolução de problemas do cotidiano.
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO
PRIORIDADES PONTADAS PELOS PROFESSORES
1.O processo de avaliação e acompanhamento do Projeto Pedagógico foi
melhorado ?
( ) Sim ( ) Não
Caso sua resposta tenha sido NÃO , justifique:
__________________________________________
2. Os combinados feitos no coletivo foram cumpridos ?
( ) Sim ( ) Não
Caso sua resposta tenha sido NÃO , justifique:
__________________________________________
3

4. 3. A escola está mais atraente e mais significativa para os alunos ?
( ) Sim ( ) Não
Caso sua resposta tenha sido NÃO , justifique:
__________________________________________
4.Os problemas de indisciplina e comportamentais foram atenuados ?
( ) Sim ( ) Não
Caso sua resposta tenha sido NÃO , justifique:
__________________________________________
5.Os alunos adquiriram mais hábitos de estudo após intervenção pedagógica ?
( ) Sim ( ) Não
Caso sua resposta tenha sido NÃO , justifique:
__________________________________________
6.Melhorou a comunicação e a socialização de informações ?
( ) Sim ( ) Não
Caso sua resposta tenha sido NÃO , justifique:
__________________________________________
7.A escola promoveu a participação e o envolvimento da família no processo
educativo ?
( ) Sim ( ) Não
Caso sua resposta tenha sido NÃO , justifique:
__________________________________________
8.Melhorou o nível de organização da escola ?
( ) Sim ( ) Não
Caso sua resposta tenha sido NÃO , justifique:
__________________________________________
4

5. 9.Melhorou o respeito ao bem comum e ao bem público ?
( ) Sim ( ) Não
Caso sua resposta tenha sido NÃO , justifique:
__________________________________________
10.Os alunos e comunidade estão mais motivados?
( ) Sim ( ) Não
Caso sua resposta tenha sido NÃO , justifique:
__________________________________________
11.Os profissionais se sentem mais valorizados?
( ) Sim ( ) Não
Caso sua resposta tenha sido NÃO , justifique:
__________________________________________
12.Melhorou a saúde do trabalhador ( da escola) e o cuidado com o seu
ambiente de trabalho ?
( ) Sim ( ) Não
Caso sua resposta tenha sido NÃO , justifique:
__________________________________________
13.Melhorou as relações interpessoais e a qualidade do convívio entre as
pessoas que ocupam este espaço escolar ?
( ) Sim ( ) Não
Caso sua resposta tenha sido NÃO , justifique:
__________________________________________
14.As crianças e jovens participaram de atividades prazerosas e significativas
que promoveram sonhos e projetos de vida ?
( ) Sim ( ) Não
Caso sua resposta tenha sido NÃO , justifique:
5

6. __________________________________________
15.Os funcionários apresentaram uma linha comum de conduta de trabalho ?
( ) Sim ( ) Não
Caso sua resposta tenha sido NÃO , justifique:
__________________________________________
16.Foi dado retorno das solicitações , pedidos e/ou encaminhamentos feitos ?
( ) Sim ( ) Não
Caso sua resposta tenha sido NÃO , justifique:
__________________________________________
17.A escola elaborou projetos voltados para o processo de alfabetização dos
alunos ?
( ) Sim ( ) Não
Caso sua resposta tenha sido NÃO , justifique:
__________________________________________
18.A escola discutiu sobre Direitos Humanos ?
( ) Sim ( ) Não
Caso sua resposta tenha sido NÃO , justifique:
__________________________________________
19.A escola discutiu sobre Valores ?
( ) Sim ( ) Não
Caso sua resposta tenha sido NÃO , justifique:
__________________________________________
20.A escola discutiu sobre regras de convivência ?
( ) Sim ( ) Não
Caso sua resposta tenha sido NÃO , justifique:
6

7. __________________________________________
21.A escola discutiu sobre respeito, cooperação, diálogo e papel da escola
pública?
( ) Sim ( ) Não
Caso sua resposta tenha sido NÃO , justifique:
__________________________________________
22.O Blog foi utilizado como ferramenta de comunicação e socialização de
práticas e produções dos alunos ?
( ) Sim ( ) Não
Caso sua resposta tenha sido NÃO , justifique:
__________________________________________
23.Os professores enviaram matérias para postagem no Blog?
( ) Sim ( ) Não
Caso sua resposta tenha sido NÃO , justifique:
__________________________________________
24.Os recursos existentes na unidade foram mais aproveitados e organizados ?
( ) Sim ( ) Não
Caso sua resposta tenha sido NÃO , justifique:
__________________________________________
25.A escola deu atenção à Sala de Apoio (SAP) ?
( ) Sim ( ) Não
Caso sua resposta tenha sido NÃO , justifique:
__________________________________________
26.A escola elaborou projeto de Recuperação Paralela ?
( ) Sim ( ) Não
Caso sua resposta tenha sido NÃO , justifique:
__________________________________________
7

8. 27.Os professores apresentaram Projeto de Recuperação contínua para os
alunos identificados pela Prova São Paulo com desempenho abaixo do básico ?
( ) Sim ( ) Não
Caso sua resposta tenha sido NÃO , justifique:
__________________________________________
28.Os alunos participaram de projetos de ação (aprendendo pelo fazer) ?
( ) Sim ( ) Não
Caso sua resposta tenha sido NÃO , justifique:
__________________________________________
SUGESTÕES DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES PARA O CONTRA-TURNO
ESCOLAR.
1.Laboratório de Ciências/projeto
( ) Foi feito ( ) Não foi feito
2.Reforço de inglês/projeto
( ) Foi feito ( ) Não foi feito
3.oficina de teatro /projeto
( ) Foi feito ( ) Não foi feito
4.Oficina de canto /projeto
( ) Foi feito ( ) Não foi feito
5.Xadrez /projeto
( ) Foi feito ( ) Não foi feito
6.Esporte/projeto
( ) Foi feito ( ) Não foi feito
7.Recuperação Paralela em Matemática /projeto
8

9. ( ) Foi feito ( ) Não foi feito
8.Clube de leitura/projeto
( ) Foi feito ( ) Não foi feito
9.Ser e Conviver /projeto
( ) Foi feito ( ) Não foi feito
PROPOSTA DE ATIVIDADES PERMANENTES
1.Leitura coletiva envolvendo todos os funcionários
( ) Foi feito ( ) Não foi feito
2.Cantar o hino nacional
( ) Foi feito ( ) Não foi feito
3.Cuidado da horta e jardim
( ) Foi feito ( ) Não foi feito
AVALIANDO ALGUMAS AÇÕES PROPOSTAS
1. Normas da Equipe Gestora
2. Normas dos pais
3. Normas dos professores
4. Normas dos alunos
5. Discussão sobre os casos de comportamento e
atendimento aos pais uma vez por semana
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10. 6. Livro de acompanhamento comportamental do
aluno
7. Atendimento diário dos casos de indisciplina
encaminhados pelos professores para a direção
8. Acompanhamento dos intervalos
9. Discussão conjunta dos casos graves com a Equipe
Gestora
10. Avaliação diagnóstica fase 1 – 1º semestre
11.Avaliação diagnóstica fase 2- 1º semestre
AVALIAÇÃO DA 1º JORNADA PEDAGÓGICA
I SEMESTRE 2011
Pontos positivos :
 Discutiu os problemas da escola
 Grupo gestor preocupado com os problemas da sala
de aula e trouxe propostas novas
 Possibilitou reflexão sobre o Plano de Ensino
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11.  Teve dinâmica
 Teve objetividade
 Proporcionou discussão coletiva
 Teve pontualidade
 Bom texto de sensibilização
 Teve explicações sobre os encaminhamentos dados
 Boa proposta do caderno de projeto
 Teve troca de horário proporcionando o encontro
entre professores que períodos diferentes
 O assunto foi pertinente a todas as turmas
 Importância dada às sugestões que foram feitas
 Poder trocar ideias com os colegas e amigos
 Possibilitou a organização do ambiente escolar
 Possibilitou o planejamento e discussão coletiva dos
problemas da escola
 Boa proposta da direção referente ao caderno de
projetos e ações
 Orientou os professores sobre a elaboração do plano
de ensino
 Possibilitou organização dos trabalhos e pastas
 Contou com a participação da direção
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12.  Teve sistematização
 Foi dada devolutiva sobre a avaliação feita pelos
professores
 Teve a participação do grupo gestor
 Abordou um problema latente que é indisciplina
escolar
 Foi possível conversar
 Possibilitou o conhecimento dos encaminhamentos
feitos para melhorar a escola
 Tratou das ansiedades e mostrou que existem ações
em andamento
AVALIANDO A ELABORAÇÃO DO PLANO DE ENSINO
1.O Plano de Ensino foi elaborado e entregue no prazo
previsto , até o dia 15/03/2011 ?
2.Seu plano considerou as decisões coletivas e o Projeto
Pedagógico da Unidade escolar ?
3.Quais instrumentos utilizados para diagnosticar, avaliar
e registrar os saberes já elaborados ou ainda processo ?
4.Tomou por base as orientações curriculares –
proposição de expectativas de aprendizagem ?
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13. 5.Utilizou dados obtidos durante o período de
organização da unidade ?
6. Contempla as prioridades apontadas no projeto
Pedagógico da Unidade para o ano letivo de 2011 ?
7.Apontou as necessidades de aprendizagem que forma
identificadas durante o período de adaptação , início do
semestre ou através das avaliações diagnósticas fase 1 ?
8.Tomou por base outros recursos didáticos como :
publicações institucionais ?
9. Identificou as necessidades dos alunos e do grupo
propondo ajustes didáticos e metodológicos ?
10.Todas as expectativas foram consideradas ?
11. Está adequado ao ano/série/ciclo/etapa e área de
conhecimento ?
12.Foi feito o levantamento dos conhecimentos prévios
dos alunos em relação ao que se pretende ensinar ?
13.Existe listagem do que os alunos querem saber e o que
precisam aprender sobre os conteúdos ( conceitos,
procediemntos e atitudes) ?
14.Foi feito o levantamento dos problemas que precisam
ser investigados e/ou pesquisados ?
15.Contempla a busca de informação através de fontes
variadas e ferramentas diversas : Internet, livros, imagens
etc ?
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14. 16. Considerou e identificou as reais necessidades de
aprendizagens dos alunos ?
17. Tomou como sugestão propostas de atividades
contidas nos cadernos de apoio e aprendizagem ?
18. Estão previstas intervenções para a recuperação
contínua ?
19. Foi elaborado um Plano de Recuperação Contínua
específico para os anos que apresentaram um
rendimento abaixo do básico nas avaliações internas e
externas ?
PONTOS QUE PRECISAM SER SUPERADOS PARA AS
PRÓXIMAS FORMAÇÕES
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15.  Ter mais tempo
 Não ficar muitas horas sentado
 Não usar muito papel sulfite
 Não retormar pontos que já foram discutidos
anteriormente
 Ter mais tempo para discutir os problemas
específicos apontando soluções
 Não acontecer pouco
 Não ser convocado justamente no dia da Jornada
por DRE ou SME para poder se reunir com seus pares
e planejar junto
 Não ter atraso no início
 Não faltar com respeito e ouvir o outro
 Não falar durante a reunião tumultuando a
discussão
 Não conversar e brincar demais durante o encontro
 Prestar atenção , não conversar demais e atrapalhar
o outro
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16. NA PROXIMA JORNADA PEDAGÓGICA SERIA MUITO BOM
SE :
• Alguns grupos conversassem menos e participassem
mais
• Ver todos os professores do noturno juntos
• Não ficar pensando no horário e sim no coletivo e no
grupo
• Encontra todos os professores de educação física
juntos para que possam planejar
• Melhorar mais o convívio
• Retomar os pontos que necessitam de uma
devolutiva e focar na demanda real
• Poder discutir em grupo
• Movimentar-se por outros espaços da escola ( Sala
de Multimídia ou Sala de informática, por exemplo)
• Discutir e encontrar mais tempo para discutir
novamente
• Momento para ouvir e falar. Poder tirar todas as
dúvidas, dá sugestões. Mas, respeitar a inscrição.
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