Todos juntos por uma educação inclusiva

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Todos juntos por uma educação inclusiva

  1. 1. TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianProfessor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................
  2. 2. TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianProfessor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................
  3. 3. Professor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond Ischkanian
  4. 4. Professor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond Ischkanian
  5. 5. Professor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond Ischkanian
  6. 6. Professor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond Ischkanian
  7. 7. Professor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond Ischkanian
  8. 8. TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond Ischkanian
  9. 9. TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianAs imagens disponíveis na apostila foram retiradas do blogda Valdélia Melo, formada em Pedagogia pela UPE eespecialização em Psicopedagogia Clínica e Institucionalpela UPE e FACOL, além de Gestão Educacional em RedesPúblicas pela UFPE.Ela é Interprete de LIBRAS e Educadora da EducaçãoEspecial há 19 anos no CRECE- Centro de Reabilitação eEducação da Criança Especial. Atuando em consultóriocomo PSICOPEDAGOGA CLINICA NO SPAÇO VIDA -SURUBIM-PE.Valdélia Melo tem como slogan:"Todas as Pessoas têmalgo para dar, se todas,tiverem a oportunidadede aprender e conviver".Obrigada Val!Com afeto!Simone Helen Drumond Ischkanian
  10. 10. TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianAs demais apostilas sobre“TODOS JUNTOS POR UMA INCLUSÃO”estão disponíveis no blog:simonehelendrumond.blogspot.com/Com afeto!Simone Helen Drumond Ischkanian
  11. 11. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo: Pareamento de cores (vermelho, amarelo e verde)Professor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.htmlAs cores eformaspodem serestimuladasde acordocom osconteúdospropostos .
  12. 12. Escola: ___________________________________________________Professor (a): _____________________________________________Série: ______________________________ Turma: _______________Observações: ______________________________________________________________________________________________________TODOS JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......Conteúdo: Pareamento de cores (vermelho, amarelo e verde)Objetivo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimento metodológico:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avaliação:( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse( ) Assimilação dos conteúdos( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  13. 13. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo: Pareamento de cores (vermelho, amarelo ,verde e azul)Professor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  14. 14. Escola: ___________________________________________________Professor (a): _____________________________________________Série: ______________________________ Turma: _______________Observações: ______________________________________________________________________________________________________TODOS JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......Conteúdo: Pareamento de cores (vermelho, amarelo ,verde e azul)Objetivo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimento metodológico:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avaliação:( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse( ) Assimilação dos conteúdos( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  15. 15. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo: Pareamento de cores (vermelho, amarelo ,verde e azul)Professor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  16. 16. Escola: ___________________________________________________Professor (a): _____________________________________________Série: ______________________________ Turma: _______________Observações: ______________________________________________________________________________________________________TODOS JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......Conteúdo: Pareamento de cores (vermelho, amarelo ,verde e azul)Objetivo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimento metodológico:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avaliação:( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse( ) Assimilação dos conteúdos( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  17. 17. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo: Pareamento de formas geométricasProfessor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  18. 18. Escola: ___________________________________________________Professor (a): _____________________________________________Série: ______________________________ Turma: _______________Observações: ______________________________________________________________________________________________________TODOS JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......Conteúdo: Pareamento de formas geométricasObjetivo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimento metodológico:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avaliação:( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse( ) Assimilação dos conteúdos( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  19. 19. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo: Pareamento de formas geométricasProfessor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  20. 20. Escola: ___________________________________________________Professor (a): _____________________________________________Série: ______________________________ Turma: _______________Observações: ______________________________________________________________________________________________________TODOS JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......Conteúdo: Pareamento de formas geométricasObjetivo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimento metodológico:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avaliação:( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse( ) Assimilação dos conteúdos( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  21. 21. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo: Pareamento de figurasProfessor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  22. 22. Escola: ___________________________________________________Professor (a): _____________________________________________Série: ______________________________ Turma: _______________Observações: ______________________________________________________________________________________________________TODOS JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......Conteúdo: Pareamento de figurasObjetivo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimento metodológico:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avaliação:( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse( ) Assimilação dos conteúdos( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  23. 23. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo: Pareamento de figurasProfessor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  24. 24. Escola: ___________________________________________________Professor (a): _____________________________________________Série: ______________________________ Turma: _______________Observações: ______________________________________________________________________________________________________TODOS JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......Conteúdo: Pareamento de figurasObjetivo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimento metodológico:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avaliação:( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse( ) Assimilação dos conteúdos( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  25. 25. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo: Pareamento de figurasProfessor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  26. 26. Escola: ___________________________________________________Professor (a): _____________________________________________Série: ______________________________ Turma: _______________Observações: ______________________________________________________________________________________________________TODOS JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......Conteúdo: Pareamento de figurasObjetivo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimento metodológico:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avaliação:( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse( ) Assimilação dos conteúdos( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  27. 27. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo: Discriminação Visual e SequênciaProfessor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  28. 28. Escola: ___________________________________________________Professor (a): _____________________________________________Série: ______________________________ Turma: _______________Observações: ______________________________________________________________________________________________________TODOS JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......Conteúdo: Discriminação Visual e SequênciaObjetivo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimento metodológico:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avaliação:( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse( ) Assimilação dos conteúdos( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  29. 29. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo: Discriminação Visual e SequênciaProfessor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  30. 30. Escola: ___________________________________________________Professor (a): _____________________________________________Série: ______________________________ Turma: _______________Observações: ______________________________________________________________________________________________________TODOS JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......Conteúdo: Discriminação Visual e SequênciaObjetivo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimento metodológico:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avaliação:( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse( ) Assimilação dos conteúdos( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  31. 31. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo: Discriminação VisualProfessor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  32. 32. Escola: ___________________________________________________Professor (a): _____________________________________________Série: ______________________________ Turma: _______________Observações: ______________________________________________________________________________________________________TODOS JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......Conteúdo: Discriminação VisualObjetivo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimento metodológico:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avaliação:( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse( ) Assimilação dos conteúdos( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  33. 33. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo: Pareamento por tamanhos (grande/médio e pequeno)Professor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  34. 34. Escola: ___________________________________________________Professor (a): _____________________________________________Série: ______________________________ Turma: _______________Observações: ______________________________________________________________________________________________________TODOS JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......Conteúdo: Pareamento por tamanhos (grande/médio e pequeno)Objetivo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimento metodológico:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avaliação:( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse( ) Assimilação dos conteúdos( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  35. 35. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo: Pareamento de coresProfessor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  36. 36. Escola: ___________________________________________________Professor (a): _____________________________________________Série: ______________________________ Turma: _______________Observações: ______________________________________________________________________________________________________TODOS JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......Conteúdo: Pareamento de coresObjetivo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimento metodológico:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avaliação:( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse( ) Assimilação dos conteúdos( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  37. 37. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo: Pareamento de figurasProfessor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  38. 38. Escola: ___________________________________________________Professor (a): _____________________________________________Série: ______________________________ Turma: _______________Observações: ______________________________________________________________________________________________________TODOS JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......Conteúdo: Pareamento de figurasObjetivo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimento metodológico:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avaliação:( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse( ) Assimilação dos conteúdos( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  39. 39. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo: Pareamento de figuras e formasProfessor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  40. 40. Escola: ___________________________________________________Professor (a): _____________________________________________Série: ______________________________ Turma: _______________Observações: ______________________________________________________________________________________________________TODOS JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......Conteúdo: Pareamento de figuras e formasObjetivo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimento metodológico:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avaliação:( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse( ) Assimilação dos conteúdos( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  41. 41. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo: Pareamento de letrasProfessor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  42. 42. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo: Pareamento de letrasProfessor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.htmlCada educadorouespecialistacolocaa sequenciade letras de acordocom seuplano de trabalho.Variação: Vocêpode sequenciarfiguras, formas enúmeros.Imagens da famíliapara autistas.
  43. 43. Escola: ___________________________________________________Professor (a): _____________________________________________Série: ______________________________ Turma: _______________Observações: ______________________________________________________________________________________________________TODOS JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......Conteúdo: Pareamento de letrasObjetivo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimento metodológico:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avaliação:( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse( ) Assimilação dos conteúdos( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  44. 44. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo: Pareamento de coresProfessor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  45. 45. Escola: ___________________________________________________Professor (a): _____________________________________________Série: ______________________________ Turma: _______________Observações: ______________________________________________________________________________________________________TODOS JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......Conteúdo: Pareamento de coresObjetivo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimento metodológico:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avaliação:( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse( ) Assimilação dos conteúdos( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  46. 46. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo: Pareamento de coresProfessor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  47. 47. Escola: ___________________________________________________Professor (a): _____________________________________________Série: ______________________________ Turma: _______________Observações: ______________________________________________________________________________________________________TODOS JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......Conteúdo: Pareamento de coresObjetivo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimento metodológico:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avaliação:( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse( ) Assimilação dos conteúdos( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  48. 48. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo: Sequência dos números. Os números com a associação de quantidadesProfessor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  49. 49. Escola: ___________________________________________________Professor (a): _____________________________________________Série: ______________________________ Turma: _______________Observações: ______________________________________________________________________________________________________TODOS JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......Conteúdo: Sequência dos números. Os números com a associação de quantidadesObjetivo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimento metodológico:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avaliação:( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse( ) Assimilação dos conteúdos( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  50. 50. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo: Deslizar as bolas vermelhas até abertura, seguindo as faixas.Professor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  51. 51. Escola: ___________________________________________________Professor (a): _____________________________________________Série: ______________________________ Turma: _______________Observações: ______________________________________________________________________________________________________TODOS JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......Conteúdo: Deslizar as bolas vermelhas até abertura, seguindo as faixas.Objetivo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimento metodológico:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avaliação:( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse( ) Assimilação dos conteúdos( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  52. 52. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo: Passar o laço nos ganchos seguindo o caminho das setasProfessor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  53. 53. Escola: ___________________________________________________Professor (a): _____________________________________________Série: ______________________________ Turma: _______________Observações: ______________________________________________________________________________________________________TODOS JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......Conteúdo: Passar o laço nos ganchos seguindo o caminho das setasObjetivo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimento metodológico:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avaliação:( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse( ) Assimilação dos conteúdos( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  54. 54. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo: Colocar os pompons dentro de cada recipiente e depois fechar com a tampaProfessor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  55. 55. Escola: ___________________________________________________Professor (a): _____________________________________________Série: ______________________________ Turma: _______________Observações: ______________________________________________________________________________________________________TODOS JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......Conteúdo: Colocar os pompons dentro de cada recipiente e depois fechar com a tampaObjetivo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimento metodológico:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avaliação:( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse( ) Assimilação dos conteúdos( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  56. 56. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo: Puxar as gominhas coloridas entre dois pauzinhos.Professor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  57. 57. Escola: ___________________________________________________Professor (a): _____________________________________________Série: ______________________________ Turma: _______________Observações: ______________________________________________________________________________________________________TODOS JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......Conteúdo: Puxar as gominhas coloridas entre dois pauzinhos.Objetivo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimento metodológico:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avaliação:( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse( ) Assimilação dos conteúdos( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  58. 58. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo:Encaixe das peças de legos de acordo com a sequênciavisual (Exemplo: azul- vermelho e amarelo)Professor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  59. 59. Escola: ___________________________________________________Professor (a): _____________________________________________Série: ______________________________ Turma: _______________Observações: ______________________________________________________________________________________________________TODOS JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......Conteúdo:Encaixe das peças de legos de acordo com a sequência visual (Exemplo: azul-vermelho e amarelo)Objetivo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimento metodológico:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avaliação:( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse( ) Assimilação dos conteúdos( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  60. 60. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo: Pareamento de formas geométricas e encaixe das peças.Professor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  61. 61. Escola: ___________________________________________________Professor (a): _____________________________________________Série: ______________________________ Turma: _______________Observações: ______________________________________________________________________________________________________TODOS JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......Conteúdo: Pareamento de formas geométricas e encaixe das peças.Objetivo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimento metodológico:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avaliação:( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse( ) Assimilação dos conteúdos( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  62. 62. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo: Alinhavo das bolas coloridas.Professor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  63. 63. Escola: ___________________________________________________Professor (a): _____________________________________________Série: ______________________________ Turma: _______________Observações: ______________________________________________________________________________________________________TODOS JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......Conteúdo: Alinhavo das bolas coloridas.Objetivo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimento metodológico:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avaliação:( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse( ) Assimilação dos conteúdos( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  64. 64. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo: Pareamento de coresProfessor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  65. 65. Escola: ___________________________________________________Professor (a): _____________________________________________Série: ______________________________ Turma: _______________Observações: ______________________________________________________________________________________________________TODOS JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......Conteúdo: Pareamento de coresObjetivo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimento metodológico:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avaliação:( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse( ) Assimilação dos conteúdos( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  66. 66. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo: Pareamento de númerosProfessor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  67. 67. Escola: ___________________________________________________Professor (a): _____________________________________________Série: ______________________________ Turma: _______________Observações: ______________________________________________________________________________________________________TODOS JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......Conteúdo: Pareamento de númerosObjetivo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimento metodológico:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avaliação:( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse( ) Assimilação dos conteúdos( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  68. 68. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo: MosaicoProfessor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.htmlAs figuras e coresdevem sertrabalhadasde acordocom o planejamentodoeducadorouespecialista
  69. 69. Escola: ___________________________________________________Professor (a): _____________________________________________Série: ______________________________ Turma: _______________Observações: ______________________________________________________________________________________________________TODOS JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......Conteúdo:MosaicoObjetivo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimento metodológico:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avaliação:( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse( ) Assimilação dos conteúdos( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  70. 70. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo: Motricidade FinaProfessor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  71. 71. Escola: ___________________________________________________Professor (a): _____________________________________________Série: ______________________________ Turma: _______________Observações: ______________________________________________________________________________________________________TODOS JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......Conteúdo: Motricidade FinaObjetivo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimento metodológico:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avaliação:( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse( ) Assimilação dos conteúdos( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  72. 72. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo: AlinhavoProfessor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  73. 73. Escola: ___________________________________________________Professor (a): _____________________________________________Série: ______________________________ Turma: _______________Observações: ______________________________________________________________________________________________________TODOS JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......Conteúdo: AlinhavoObjetivo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimento metodológico:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avaliação:( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse( ) Assimilação dos conteúdos( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  74. 74. PLANEJAMENTOATIVIDADES DA HABILIDADES VISUAIS -PAREAMENTO DE CORES, FORMAS...Data ....../....../........Conteúdo: AlinhavoProfessor (a): ..............................................................................................................................Série: ..........................................................................................................................................Turma ................................................................. Turno .............................................................TODO JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASimone Helen Drumond IschkanianFonte:http://httpcreceeducacaooespecialblogspo.blogspot.com.br/2012/09/atividades-da-habilidades-visuais.html
  75. 75. Escola: ___________________________________________________Professor (a): _____________________________________________Série: ______________________________ Turma: _______________Observações: ______________________________________________________________________________________________________TODOS JUNTOS POR UMAEDUCAÇÃO INCLUSIVASIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANData ...../...../......Conteúdo: AlinhavoObjetivo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________Procedimento metodológico:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Avaliação:( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse( ) Assimilação dos conteúdos( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.( ) Outros aspectos _________________________________________________________
  76. 76. TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃOINCLUSIVA - TÉCNICA DE COORDENAÇÃOMOTORA COM RASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  77. 77. TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃOINCLUSIVA - TÉCNICA DE COORDENAÇÃOMOTORA COM RASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANO RASTREAMENTOPODE SERDESENVOLVIDOCOM O MATERIALPROPOSTOPELO EDUCADOROUESPECIALISTA.POSSIBILIDADES:1. TINTAS2. COLA COLORIDA3. GIZ DE CERA.4. BARBANTES OUSIMILARES.5. LÁPIS DE CORES.6. CANETINHASCOLORIDAS.7. TINTAS A PARTIR DELEGUMES, ETC....
  78. 78. TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃOINCLUSIVA - TÉCNICA DE COORDENAÇÃOMOTORA COM RASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANO rastreamento é uma técnica bastante simples para ajudaras crianças no desenvolvimento da coordenação motorafina.A técnica trabalha as habilidades motoras finas como acoordenação olho-mão e o início escrita.É uma técnica bastante simples, Você deve oferecer a cadacriança pelo menos três cores diferentes de lápis de cor paraformas, números e letras de forma para realização datécnica de rastreamento.
  79. 79. TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA -TÉCNICA DE COORDENAÇÃOMOTORA COM RASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANETAPAS:1 - As crianças começam por traçar como dedo2 - As crianças usam uma cor de lápis etraçar os contornos.3 – As crianças usam a segunda cor pararastreá-lo novamente.4 - Elas usam a cor de terceiros paratraçar os contornos mais uma vez.
  80. 80. TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA -TÉCNICA DE COORDENAÇÃO MOTORA COMRASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  81. 81. TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA -TÉCNICA DE COORDENAÇÃOMOTORA COM RASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANCOORDENAÇÃOMOTORATÉCNICA:BOLINHASDETINTAS
  82. 82. TODOS JUNTOS POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA -TÉCNICA DE COORDENAÇÃOMOTORA COM RASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANALGUMAS DICAS IMPORTANTES PARA ESCRITA1-Posição sentada- cadeira e mesa devem ser adequados para o tamanho dacriança- apoio dos pés no chão- cotovelos apoiados sobre a mesa- quadril no angulo 90o- e coluna ereta sobre encosto dacadeira2- Preensão do lápis (ato pegar ou segurar no lápis) oideal para crianças acima 6 anos preensão tripudedinâmica (indicador e polegar com apoio no dedo médio)3-Posição do papel - inclinação para lado como fotoacima (destro e canhoto) para melhorar a visualização daescrita.Em alguns casos, crianças com dificuldade controlepostural, lateralidade indefinida, preensão inadequada edificuldade viso motora devem ser avaliados por umprofissional de Terapia Ocupacional para indicações deadaptações e orientações adequadas.
  83. 83. Escola: _________________________________________Professor (a): ____________________________________Aluno (a): _______________________________________Série: ____________________ Turma: _______________PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃOMOTORA COM RASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANAa
  84. 84. Escola: _________________________________________Professor (a): ____________________________________Aluno (a): _______________________________________Série: ____________________ Turma: _______________PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃOMOTORA COM RASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANBb
  85. 85. Escola: _________________________________________Professor (a): ____________________________________Aluno (a): _______________________________________Série: ____________________ Turma: _______________PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃOMOTORA COM RASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANCc
  86. 86. Escola: _________________________________________Professor (a): ____________________________________Aluno (a): _______________________________________Série: ____________________ Turma: _______________PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃOMOTORA COM RASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANDd
  87. 87. Escola: _________________________________________Professor (a): ____________________________________Aluno (a): _______________________________________Série: ____________________ Turma: _______________PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃOMOTORA COM RASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANEe
  88. 88. Escola: _________________________________________Professor (a): ____________________________________Aluno (a): _______________________________________Série: ____________________ Turma: _______________PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃOMOTORA COM RASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANFf
  89. 89. Escola: _________________________________________Professor (a): ____________________________________Aluno (a): _______________________________________Série: ____________________ Turma: _______________PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃOMOTORA COM RASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANGg
  90. 90. Escola: _________________________________________Professor (a): ____________________________________Aluno (a): _______________________________________Série: ____________________ Turma: _______________PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃOMOTORA COM RASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANHh
  91. 91. Escola: _________________________________________Professor (a): ____________________________________Aluno (a): _______________________________________Série: ____________________ Turma: _______________PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃOMOTORA COM RASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANIi
  92. 92. Escola: _________________________________________Professor (a): ____________________________________Aluno (a): _______________________________________Série: ____________________ Turma: _______________PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃOMOTORA COM RASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANJj
  93. 93. Escola: _________________________________________Professor (a): ____________________________________Aluno (a): _______________________________________Série: ____________________ Turma: _______________PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃOMOTORA COM RASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANKk
  94. 94. Escola: _________________________________________Professor (a): ____________________________________Aluno (a): _______________________________________Série: ____________________ Turma: _______________PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃOMOTORA COM RASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANLl
  95. 95. Escola: _________________________________________Professor (a): ____________________________________Aluno (a): _______________________________________Série: ____________________ Turma: _______________PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃOMOTORA COM RASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANMm
  96. 96. Escola: _________________________________________Professor (a): ____________________________________Aluno (a): _______________________________________Série: ____________________ Turma: _______________PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃOMOTORA COM RASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANNn
  97. 97. Escola: _________________________________________Professor (a): ____________________________________Aluno (a): _______________________________________Série: ____________________ Turma: _______________PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃOMOTORA COM RASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANOo
  98. 98. Escola: _________________________________________Professor (a): ____________________________________Aluno (a): _______________________________________Série: ____________________ Turma: _______________PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃOMOTORA COM RASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANPp
  99. 99. Escola: _________________________________________Professor (a): ____________________________________Aluno (a): _______________________________________Série: ____________________ Turma: _______________PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃOMOTORA COM RASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANQq
  100. 100. Escola: _________________________________________Professor (a): ____________________________________Aluno (a): _______________________________________Série: ____________________ Turma: _______________PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃOMOTORA COM RASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANRr
  101. 101. Escola: _________________________________________Professor (a): ____________________________________Aluno (a): _______________________________________Série: ____________________ Turma: _______________PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃOMOTORA COM RASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANSs
  102. 102. Escola: _________________________________________Professor (a): ____________________________________Aluno (a): _______________________________________Série: ____________________ Turma: _______________PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃOMOTORA COM RASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANTt
  103. 103. Escola: _________________________________________Professor (a): ____________________________________Aluno (a): _______________________________________Série: ____________________ Turma: _______________PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃOMOTORA COM RASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANUu
  104. 104. Escola: _________________________________________Professor (a): ____________________________________Aluno (a): _______________________________________Série: ____________________ Turma: _______________PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃOMOTORA COM RASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANVv
  105. 105. Escola: _________________________________________Professor (a): ____________________________________Aluno (a): _______________________________________Série: ____________________ Turma: _______________PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃOMOTORA COM RASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANWw
  106. 106. Escola: _________________________________________Professor (a): ____________________________________Aluno (a): _______________________________________Série: ____________________ Turma: _______________PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃOMOTORA COM RASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANXx
  107. 107. Escola: _________________________________________Professor (a): ____________________________________Aluno (a): _______________________________________Série: ____________________ Turma: _______________PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃOMOTORA COM RASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANYy
  108. 108. Escola: _________________________________________Professor (a): ____________________________________Aluno (a): _______________________________________Série: ____________________ Turma: _______________PROJETO: TÉCNICA DE COORDENAÇÃOMOTORA COM RASTREAMENTOSIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANZz

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