Este documento apresenta uma retrospectiva sobre a Escola Industrial de Angra do Heroísmo nos anos 1980 após o sismo, descrevendo as condições precárias da escola que ficou danificada e dividida com madeira. Também fala sobre a perda de contato com amigos após muitos alunos terem emigrado com suas famílias devido às dificuldades naquele período.

1. Índice
Poema azul 2
Carta à vida 4
Ciprião de Figueiredo
4/5
Nina Assis 6
Manuel Melo 7
Entrevista 8
Entrevista 9
Entrevista 10
Parlamento 11/12
Parlamento 13/14
Parlamento 15/16
Parlamento 17
SOS Cagarro 18
Culinária 19
Francis Obikwelu 20
Membros do
Clube
de Jornalismo
Afonso Silva 5º9
Francisca Silva 8º1
Gonçalo Marques
8º1
Catarina Costa 8º2
João Meneses 8º2
José Melo 8º2
Mariana Teixeira 8º2
ESCOLA EBI DE ANGRA DO HEROÍSMO ... JULHO de 2015
Editorial
O tempo do discurso delineia-
se por um momento que vai sucessiva-
mente passando e que a nossa memória
poderá aprisionar para sempre o que
jamais poderá ser dito. Esta foi a tónica
do nosso segundo número do Portão
Vermelho, que peca, significadamente,
pelo seu tempo tardio, como se todos
já estivessem no seu sono mais profun-
do e o esquecimento esquecido. Mas as
palavras não se regem por parâmetros
cronológicos, nem por períodos estan-
ques. Para nós, as palavras têm que ser
ditas e a nossa memória terá de se
“desaprisionar” para enaltecer aqueles
que por mérito, que por sabedoria e
essencialmente por coragem devem e
deverão ser recordados com toda a
dignidade que merecem.
Homenageamos hoje, o nosso
antigo Patrono - Ciprião de Figueiredo
de Vasconcelos, mais conhecido por
Ciprião de Figueiredo, Corregedor da
ilha Terceira no séc. XVI, que ousou
enfrentar Filipe II de Espanha, não
sujeitando o povo ilhéu às demandas
dos espanhóis.
A nossa condição humana faz
deste passado uma memória presente,
porque o valorizamos e estimamos,
como estimamos todos aqueles que no
nosso presente fazem da Escola Básica
Integrada de Angra do Heroísmo um
local de humanização do Ensino.
A todos, bem hajam!
Prof. Dulcineia Furtado
Presente
E
Passado
À Memória do
Nosso antigo -
Patrono Ci-
prião de Fi-
gueiredo e de
todos aqueles
que humani-
zam a nossa
escola.

2. 2
POEMA AZUL
O céu é azul
E a alma é vermelha
O coração perde e ganha
Mas tudo fica azul
Escolhemos a roupa
Consoante a cor
Escolhemos azul
Porque dizem que dá sorte
E na escola?
Os materiais escolares
São feitos de alegria
Usando azul, laranja e preto
Cria uma fantasia
Catarina Costa
Denise Freitas
8º2

3. 3
Angra do Heroísmo, 26 de fevereiro de 2015
Minha querida vida,
a cada dia que passa o meu amor por ti aumenta.
Por ti ia ao céu e vinha só para te trazer a estrela mais
bonita da galáxia.
Tu és perfeita. És tão perfeita, que és perfeita nas tuas
imperfeições e mais não me poderias dar. És o meu pilar, o
meu sustento, e sem ti eu não fazia sentido.
Os teus olhos azuis, são como o mar cintilante num dia
de verão. Os teus cabelos castanhos e encaracolados, fazem-
me lembrar um longo e quente deserto. És tão bonita, amável,
simpática, como a flor mais bonita do mais bonito jardim.
O nosso amor espero que nunca tenha fronteiras, contigo
quero ficar até ao fim dos meus dias, nunca te irei esquecer,
meu amor. És o sol que ilumina os meus dias.
Sei lá... Acho que isto é amor, agora só tenho que te di-
zer, obrigado por existires.
Até amanhã e beijinhos.
José Pedro Melo
P.S. Amo-te!

4. 4
Neste trabalho
quero dar a conhecer aos
leitores deste jornal, de
como foi a vida do patrono
da nossa escola, CIPRIÃO
DE FIGUEIREDO.
Há valores que
só são importantes quan-
do contados num contexto
de uma determinada soci-
edade, numa determinada
época. Tudo aconteceu na
nossa ilha Terceira, nos
finais do século XVI, mais
concretamente entre 1578
a t é 1 5 8 3 .
Todos nós, decer-
to, que já ouvimos a frase
“Antes morrer livres que
em paz sujeitos”, e certa-
mente pensamos: - Quem
terá sido o seu autor? Em
que contexto e motivos o levaram a pronunciá-la?
Em que época e onde?
Pois, esta frase foi escrita e pronunciada
por um senhor chamado Ciprião de Figueiredo de
Vasconcelos, em resposta a uma carta ao Rei Filipe
II onde lhe respondeu negativamente e com profun-
dos sentimentos patriotas. Ainda hoje em dia, esta
frase serve de guia à unidade de infantaria instalada
no castelo de S. João Batista.
Sabe-se pouco da naturalidade de Ciprião
de Figueiredo, mas são referidas como prováveis
Alcochete ou Trancoso. Este era filho de Sebastião
Gomes de Figueiredo e de D. Antónia Fernandes de
Vasconcelos, formou-se em direito e em 1574 foi
juiz de fora em Viana do Castelo. Em 1578, mais
concretamente a 15 de maio, D. Sebastião nomeia-o
Corregedor da ilha Terceira com domínio sobre as
outras ilhas do arquipélago dos Açores. Com este
cargo, Ciprião de Figueiredo era o representante do
rei e substituto dos capitães donatários nas práticas
administrativas, judiciais e militares, deste modo as
questões de governo das ilhas estavam à sua res-
ponsabilidade, assim como a defesa e a segurança
das populações açorianas.
No período em que viveu na ilha Terceira,
foi uma época marcada por acontecimentos impor-
tantes na história de Portugal. No ano em que foi
nomeado corregedor, o Rei D. Sebastião desapare-
ceu no desastre da Alcácer-
Quibir, sucedendo-lhe assim
seu tio, o cardeal D. Henrique,
mas não por muito tempo, pois
a sua idade já era avançada.
Em 1580 depois da sua morte,
o reino defrontava-se com um
grave problema de sucessão,
pois D. Henrique não tinha
descendentes e logo surgem
três pretendentes ao trono: D.
Catarina de Bragança, D. Antó-
nio, Prior do Crato e D. Filipe II
de Castela. A luta trava-se
principalmente entre estes dois
últimos, onde há uma divisão
da sociedade portuguesa: os
grupos privilegiados apoiavam
Filipe II e os não privilegiados
apoiavam D. António, Prior do
Crato. Em 1581 nas cortes de
Tomar, Filipe II acabou por ser
proclamado rei de Portugal, devido ao seu poder
económico e militar. Mas mesmo assim a causa
defendida por D. António, Prior do Crato não mor-
reu, do mesmo modo que acontecia no território
continental português a luta continuava, e nos Aço-
res também a população dividiu-se, os mais favore-
cidos defendiam a união ibérica e os mais desfavo-
recidos a causa antoniana, que defendiam a inde-
pendência nacional e que eram chefiados por Ci-
prião de Figueiredo, pois este ocupava o cargo de
governador geral dos Açores desde 1580. Filipe II
em 1581 na tentativa de dominar a ilha Terceira,
envia duas armadas, a primeira comandada por
Pedro de Valdez, que foi expulsa na Batalha da Sal-
ga a 25 de julho e a segunda comandada por D.
Lopo de Figueiroa, que desistiu após ter sido recebi-
do por fogo em quase toda a costa terceirense, des-
de a Serreta até à Praia.
Ciprião de Figueiredo foi uma pessoa impor-
tante contra a resistência castelhana, pois fez mara-
vilhas, não só junto dos seus homens, mas também
equipou tudo que era preciso para a defesa da nos-
sa terra e da nossa população, mandou construir
vários fortes, desde S. Mateus à Praia e reorgani-
zou milícias formando grupos necessários
CIPRIÃO DE FIGUEIREDO
o Patrono da Nossa Escola
*

5. 5
que protegessem os principais portos
da ilha.
Filipe II tentou por vários meios ganhar
a ilha Terceira, não por ser mais uma parcela
de Portugal, mas principalmente pela sua posi-
ção estratégica no oceano Atlântico, que era
ponto de paragem para reabastecerem as naus
das viagens das Índias. O grande movimento
provocava na ilha grande circulação de merca-
dorias e desenvolvimento comercial, que atraia
mercadores nacionais e estrangeiros, foi então
em outubro de 1581, que envia uma carta ao
seu governador tentando suborná-lo, onde lhe
prometia o perdão e varias recompensas, se
este passasse a estar ao seu serviço, e numa
resposta negativa, que por meio de uma carta
cheia de sentimentos patriotas, que Ciprião de
Figueiredo lhe respondeu, escrevendo entre
muitas a tão celebre frase “Antes morrer livres
que em paz sujeitos”.
O tão empenho de Filipe II pelos Aço-
res, devia-se à politica expansionista, que ansi-
ava gerir com todo o comércio ultramarino.
Devido a boatos dos seus opositores,
D. António, Prior do Crato, sente necessidade
de reforçar a sua posição nos Açores, e envia
para a ilha Terceira, a 1582, o Conde de Torres
Vedras, Manuel da Silva, como governador das
ilhas revoltosas, passando Ciprião de Figueire-
do a depender deste novo governador. Mas ao
contrário de Ciprião de Figueiredo, Manuel da
Silva torna-se pouco popular devido à sua so-
berba e aos atos imponderados que praticava.
Este conde contribuiu para o descontentamento
do povo terceirense, pois estava habituado à
sensatez e honestidade de Ciprião de Figueire-
do, o povo não compreendia a posição de D.
António, Prior do Crato em ter escolhido um
homem tão vil e desonesto como o conde Ma-
nuel da Silva. Em 1583, compreende-se deste
modo, o menor empenho que os terceirenses
tiveram ao lutarem contra a armada de D. Álva-
ro de Bazan, marquês de Santa Cruz, que de-
sembarcou na Baia das Mós, a 26 de julho.
Nesta altura, Ciprião de Figueiredo já não se
encontrava na ilha desde novembro de 1582,
acompanhado de D. António, Prior do Crato, no
seu exilio para França, onde faleceu a 1606.
Durante muito tempo, os terceirenses
mantiveram a causa da nacionalidade sozinhos,
mesmo depois de verem os castelhanos a insta-
larem-se na ilha e apesar de sujeitos, eles não
viviam em paz, mas o seu sonho de liberdade
se mantinha, até que em 1642 se realizou.
Lázaro Realim Cota
8º2
*
A divisa - Antes morrer livres que em paz
sujeitos - é retirada de uma carta escrita a
13 de Fevereiro de 1582 por Ciprião de Fi-
gueiredo, então Corregedor dos Açores e
grande apoiante de D. António I, Prior do
Crato, ao rei Filipe II de Castela, recusando
-lhe a sujeição da ilha Terceira em troca de
mercês várias. Em resposta à proposta de
Filipe II, Ciprião de Figueiredo diz: "... As
couzas que padecem os moradores desse
afligido reyno, bastarão para vos desenga-
nar que os que estão fora desse pezado ju-
go, quererião antes morrer livres, que em
paz sujeitos. Nem eu darei aos moradores
desta ilha outro conselho ... porque um
morrer bem é viver perpetuamente …

6. 6
Bem... Já se
passaram uns
bons longos
anos e muita
coisa ficou
esquecida.
Quando fui
estudar para
a "antiga"
Escola Indus-
trial, nos
anos 80 (ano
do sismo), a
escola era
um edifício lindíssimo, soberbo, que infeliz-
mente com o sismo, sofreu graves danos, daí
as condições da escola já não serem tão con-
fortáveis. Tiveram que dividir as salas a meio
com madeira e a concentração era difícil de
se manter, porque ouvia-se de uma sala para
a outra tudo o que o que lá se passava. O
campo de futebol era cercado de contentores
que substituíram as salas mais danificadas do
edifico.
No último andar, o andar da torre, era
assustador ter aulas nesse piso. Tudo parecia
ranger aos nossos pés. Ficámos proibidos de
subir para a torre, logo essa que oferecia uma
vista maravilhosa aos olhos de quem ama
Angra. Fugíamos e com meia dose de cora-
gem, íamos lá cima sem que ninguém se
apercebesse, beber um pouco da liberdade
das alturas. Sustinha-se a respiração e as per-
nas oscilavam de tanta adrenalina, mas valia
a pena, era uma visão ímpar e fantástica!
Nesse ano do sismo, ficámos muito
tempo sem aulas, pois além de não haver ele-
tricidade, o edifício estava em más condi-
ções. Muitos alunos emigraram com as suas
famílias e como não haviam telemóveis, nem
outro tipo de comunicação disponível, perdi
o rasto de muitos dos meus amigos. Foi um
ano difícil para todos.
Na altura, os professores falavam mui-
to alto e eram muito rígidos, tudo era repleto
de regras, muitas regras e exigências, mas
por outro lado eram essas regras (que naque-
le tempo achávamos exageradas), faziam
com que o respeito e a educação entre todos
fosse elevada. Não tínhamos grandes direitos
de expressão e tudo o que era dito por um
professor era verdade, mesmo que não o fos-
se ninguém se atreveria a contrariar. Claro,
que havia injustiças que ainda hoje não con-
cordo nem aceito, mas em contrapartida fo-
ram criadas bases fortes que ainda hoje as
trago na bagagem e faço uso delas. Era proi-
bido ouvir a música dos Pink Floyd "Hey
Teacher leave the kids alone" e ler o livro Os
filhos da droga, entre outras coisas. Sou do
tempo das All Star, das botas alentejanas, dos
blusões da base e das Levi´s rasgadas e des-
botadas. Sou do tempo da música do David
Bowie, Pink Floyd, Dire Straits, U2 e de tan-
tos outros que ainda hoje me fazem compa-
nhia.
Não se podia ir à sala dos professores e
o bar não era abundante, mas garanto-vos
que as melhores donetes da ilha eram lá ser-
vidas e as sandes de pão de leite com morta-
dela eram divinais. Na altura não era fácil ter
dinheiro no bolso, por isso um leite com cho-
colate e uma donete era um sonho... Em rela-
ção à cantina, nunca comi lá, mas pelo o que
se ouvia, deixava muito a desejar.
Os meus livros eram forrados para que
durassem muito tempo, e os cadernos eram
extremamente organizados, pois faziam parte
da avaliação. Na altura não haviam computa-
dores na escola, tínhamos aulas de dactilo-
grafia, de culinária e trabalhos manuais, que
era a minha disciplina favorita. Muitas das
telas que pintei nesse tempo, foram inspira-
das pelo carinho e a atenção da minha profes-
sora de Trabalhos Manuais. Tive nobres pro-
fessores que ainda hoje guardo no coração. Já
se passaram muitos anos, mas ainda mante-
nho amigos desse tempo e faço uso diaria-
mente de muito do que aprendi nos anos dou-
rados da minha juventude.
Nina Assis
Depoimento de dois antigos alunos da nossa escola
Nina Assis

7. 7
É estranho como as coisas
que passamos e estão tão presen-
tes numa determinada altura e
com o passar do tempo tornam-
se nebulosas e menos claras. An-
do às voltas para me lembrar do
ano em que “ inaugurei” a Escola
Básica Integrada de Angra do
Heroísmo, a escola de São Bento
como era então conhecida, mas a
verdade é que não o consigo afirmar com
certeza. Por exclusão de partes e atendendo
a que no ano de 1980 frequentava a 2ª classe
num edifício que se situava ao cimo da La-
deira do Lamerinho, onde hoje é a entrada
para o Bairro Social e que ficou totalmente
destruído pelo abalo, penso que a escola terá
sido inaugurada em 1984, ia eu para o 2º
ano do ciclo como era então designado, atu-
al 6º ano.
Da minha 2ª classe até ao 6º ano fre-
quentei cinco espaços diferentes, todos eles
improvisados devido aos anos da reconstru-
ção. A segunda classe foi dada em duas ga-
ragens emprestadas pelos vizinhos, a tercei-
ra classe num edifício junto da Memória,
onde hoje se reparam eletrodomésticos e a
quarta classe no cimo do Bairro Social do
Lameirinho, num módulo pré-fabricado co-
locado lá para o efeito. O 1º ano do ciclo foi
a altura de me separar dos meus colegas que
foram dispersos pelas várias turmas do ane-
xo, como chamávamos na altura, a antiga
escola industrial, atualmente sede da Dire-
ção Regional do Assuntos Culturais. Um
edifício antigo que também tinha sofrido um
pouco com o sismo. Lembro-me perfeita-
mente da aventura de passarmos os interva-
los a tentar enganar o senhor auxiliar de
educação para subirmos à torrinha, então
interdita porque era precária a sua solidez.
Foi assim, com uma alegria enorme
que por altura do nosso 2º ano do ciclo
(turma do 2º D) nos mudámos para a escola
nova, a escola de São Bento. Tudo era novo
e era lindo. E acima de tudo muito grande
para a dimensão de uma criança de 12 anos
acabadinhos de fazer. Já não me lembro
muito bem, mas julgo que tinha apenas dois
edifícios com salas de aula e um terceiro
edifício com o refei-
tório, sala de profes-
sores, o Nase, a pa-
pelaria e o Conselho
Diretivo, como se
chamava na altura.
Os pátios eram mui-
to grandes e ainda
não tinham relva.
Foi a minha turma
que “desbravou” esses terrenos utilizando-
os para jogar futebol nos intervalos e nos
furos. A turma tinha excelentes jogadores de
futebol, os quais acabaram por ter muito
sucesso, anos depois, quer no Angrense
quer no Lusitânia. Na minha turma andava
também o Eliseu, famoso cantador de im-
proviso, que já nessa altura chateávamos
constantemente para nos fazer umas qua-
dras. Por altura dos centenários das discipli-
nas, ele já sabia que não escapava a fazer
umas cantigas aos senhores Professores e
aos colegas.
Tenho lindas recordações de todo o
espaço, professores e colegas. Foi finalmen-
te um ano de estabilidade no meu até então
pequeno percurso escolar. Dai em diante foi
um tal mudar outra vez. Houve necessidade
da minha família mudar-se para a ilha Gra-
ciosa e ai começou um novo percurso, onde
frequentei mais três espaços escolares dife-
rentes e tive novamente a sorte de
“inaugurar” também uma nova escola, a Es-
cola de Santa Cruz da Graciosa.
Mais tarde, anos depois, voltei à Esco-
la de São Bento como docente do 3º Ciclo
da disciplina de físico-química onde lecio-
nei durante três anos. Por reconhecer a ele-
vada qualidade dos docentes e funcionários
desta escola e acima de tudo pela feliz lem-
brança que esta escola me proporciona, tudo
fiz para que o meu filho a frequentasse. É
assim com enorme orgulho e alegria que
digo a todos os que me perguntam onde es-
tuda o Zé Pedro que digo que o “Zé está na
Escola de São Bento”.
Manuel Jorge Silva Melo
e… Manuel Jorge Silva Melo

8. 8
O Clube de Jornalismo fez algumas perguntas aos funcionários, pessoal
docente e não docente, que trabalham há mais tempo na nossa escola.
A perguntas foram as mesmas, e podemos dizer que foi sem dúvida um
momento de descontração.
Assistente Operacional João Silva
1: - Há 39 anos.
2: - A sua estrutura em si.
3: - Os Lusíadas.
4: - Que trabalhem para mim.
5: - Ninguém gosta de quem é.
1– Há quanto tempo trabalha na
escola?
2- O que mais aprecia nesta esco-
la?
3– Qual foi o livro que mais gostou
de ler?
4– Do que mais gosta que façam
por si?
5- Se pudesse ser outra pessoa du-
rante um dia, quem seria?
Professora Alexandrina
1: - Há 39 anos.
2: - Gosto de muitas coisas nesta escola, do
perfil da escola da camaradagem e das ori-
entações educativas.
3: - A mãe do Godji
4: - Os afazeres domésticos.
5: - Indira Gandhi.
Assistente Operacional Ema Borges
1: - Há 35 anos.
2: - As crianças, trabalho por gosto.
3: - “O Diário de Nanny”.
4: - Não gosto que façam nada, pois o
trabalho é meu e não dos alunos.
5: -Gosto muita da profissão que tenho e
não queria ser mais nada.

9. 9
Assistente Operacional Lisete Fer-
reira
1: - Há 34 anos.
2: - Amizade, que ainda existe
com pessoas cá da escola.
3: - Equador.
4: - Que tenham respeito por
mim.
5: - Madre Teresa de Calcutá.
Professora Manuela Bráz
1: - Trabalho aqui à 34 anos.
2: - Eu aprecio as pessoas e o facto de
haver árvores.
3: - O meu pé de laranja lima.
4: - Eu gosto que me façam rir.
5: - Eu gosto de ser quem sou, por
isso eu gostava de ser eu própria.
Assistente Operacional Livramento
Ávila
1: - Há 34 anos.
2: - Tudo.
3: - Não aprecio ler.
4: - Limpar a casa.
5: - Seria eu própria.
Professor Duarte Simões
1: - Há 31 anos.
2: - Gosto dos espaços verdes.
3: - Um livro sobre Raízes.
4: - Aconselhamento.
5: - Eu mesmo.

10. 10
Professor: Raul Tânger Correia
1: - Há 34 anos.
2: - A possibilidade que se traduz em
felicidade de ter podido assistir e, mo-
destamente, contribuir para o seu de-
senvolvimento.
3: - A ilha do tesouro.
4: - Sejam justos.
5: - Eu mesmo.
Professora Alda Coelho
1: - Há 31 anos.
2: - Os alunos e o ensino escolar.
3: - Todos, mas prefiro romances.
4: - Que me respeitem, porque também
gosto de respeitar.
5: - Ser eu mesma.
Professora Lúcia Van Manem
1: - Há 32 anos.
2: - O ambiente.
3: - O ensaio sobre a cegueira, de
José Saramago.
4: - Que sejam solidários.
5: - Cecilia Bartoli- cantora lírica.
Professora Salomé Rodrigues
1: - Há 37 anos.
2: - As pessoas, o relacionamento entre alunos,
professores e funcionários. Também gosto dos
projetos, ou seja, o interesse e dedicação que a
maioria de nós revela no desenvolvimento de
projetos nas diversas áreas disciplinares e ou-
tras.
3: - Nunca me esqueci do livro lido na infân-
cia/Juventude - Mulherzinhas.
4: - Que me tratem com lealdade.
5: - Eu mesma. No entanto, em jovem gostaria
de ser artista de circo.
O Clube de Jornalismo pede desde já desculpa caso haja alguma incorreção nestas páginas.
Muito obrigada pela vossa colaboração!!

11. 11
O Clube de Jornalismo e a turma de
Profij fomos visitar o Teatro Angrense com
a intenção de conhecer melhor um dos edifí-
cios que sempre esteve presente na cultura
de Angra do Heroísmo.
A nossa visita começou no átrio,
constituído por madeiras de árvores endémi-
cas como o pinho resinoso. O teatro angren-
se é um teatro que assenta num estilo italia-
no do séc. XIX. Este edifício, gerido pela
sociedade proprietária do Teatro Angrense,
foi inaugurado a 22 de Novembro de 1860.
Na década de 20 sofreu as primeiras obras
de total remodelação sendo rea-
berto a 19 de Março de 1926.
Mais tarde, em 1964, o Teatro
é adquirido pelo empresário
Marcelo Pamplona, passando a
pertencer à Câmara Municipal
de Angra do Heroísmo no ano
de 1988. Sofreu obras de recu-
peração e restauro, sendo inau-
gurado a 5 de Novembro de
1993. Manteve a mesma traça
arquitetónica ressurgindo, no
entanto, renovado e equipado
com os mais sofisticados equi-
pamentos.
O teatro é constituído pelo
o palco e pela plateia, sendo
esta última em forma de
ferradura. Tivemos oportu-
nidade de visitar os cama-
rins de primeira, de segunda
e de terceira classes, indivi-
duais e duplos. O teatro an-
grense também contém ca-
marins mais sofisticados,
com duche, casa de banho e
centro de maquilhagem.
Ao longo da nossa
visita, subimos vários anda-
res dentro do palco, e
aprendemos a especificida-
de de cada um deles. Foi-
nos dito, que toda a estrutura que envolve
os vários andares, são fundamentais para a
dinâmica do teatro.
Para acabar, fomos até à plateia e
sentámo-nos no centro de todos os lugares.
Os corredores, que dão acesso à plateia, são
forrados por um decido suave ao toque e
também dá um aspeto mais elegante e mais
acolhedor, para que os espectadores se sin-
tam mais à vontade e possam apreciar o es-
petáculo .
Nós fomos ao Teatro Angrense

12. 12
Parlamento dos Jovens Básico 2015
Insucesso – Combate ao insucesso escolar
ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DE ANGRA DO HEROÍSMO
“Sê
Se não puderes ser um pinheiro, no topo de uma colina,
Sê um arbusto no vale mas sê
O melhor arbusto à margem do regato.
Sê um ramo, se não puderes ser uma árvore.
Se não puderes ser um ramo, sê um pouco de relva
E dá alegria a algum caminho.
Se não puderes ser uma estrada,
Sê apenas uma senda,
Se não puderes ser o Sol, sê uma estrela.
Não é pelo tamanho que terás êxito ou fracasso...
Mas sê o melhor no que quer que sejas.”
Pablo Neruda
Etimologicamente, a palavra insucesso vem do latim insucessu(m), o que significa
“Malogro; mau êxito; falta de sucesso que se desejava” ou ainda “mau resultado,
mau êxito, falta de êxito, desastre, fracasso”.

13. 13
Foi com este mote que a nossa escola iniciou o
processo de divulgação do tema do Parlamento dos
Jovens 2015. A adesão foi imediata: seis listas; ses-
senta alunos envolvidos do 2º e 3ºciclos mostrando
interesse em debater o insucesso escolar e a quere-
rem participar com sugestões para um futuro melhor,
um futuro diferente.
No dia 15 de Dezembro organizou-se um debate
alargado na escola, com a presença de cerca de
200 alunos, com o seguinte programa:
- Abertura da sessão pela Ex.ª Senhora Presi-
dente do Conselho Executivo, Nélia Rebelo.
- Apresentação da mesa de convidados:
Professor Dr. José Gabriel do Álamo de Mene-
ses (Presidente da Câmara Municipal de A.H.)
Ex.ª Senhora Dr.ª Judite Parreira (Deputada)
Exº Senhor Doutor Francisco Simões (Psicólogo)
- Apresentação das 6 CANDIDATURAS da nossa
escola para as eleições dos representantes de es-
cola.
-Intervenção dos convidados e abertura do debate.
As eleições realizaram-se durante a manhã de 7 de
Janeiro. A percentagem de alunos votantes foi de
65%, havendo 413 votantes num universo de 638
alunos.
Os resultados das eleições traduziram-se na eleição de 17 mandatos para a sessão
escolar. Esta sessão realizou-se no dia 14 de Janeiro, teve a presença de 17 deputa-
dos e foram escolhidos os 2 representantes para a fase regional as 3 medidas de es-
cola:
1-Mudar o desenho curricular e horário letivo
2-Apadrinhamento dos alunos com pouco acompanhamento familiar
3-Substituir os manuais escolares impressos por um tablet com acesso aos manu-
ais digitais e internet.

14. 14
Na videoconferência realizada foi elei-
ta para Secretária da Mesa do Parlamento
da Sessão Regional a aluna Carolina Aze-
vedo, ficando assim eleitas para deputadas
as alunas Catarina Carmo e Catarina Si-
mas. Foram estas 3 alunas que representa-
ram a Escola Básica Integrada de Angra do
Heroísmo na Sessão Regional do Parla-
mento dos Jovens Básico 2015.
E assim partiram para a ilha do Faial
as deputadas aspirantes e a Secretária Ca-
rolina Azevedo, prontas para defenderem
as suas medidas e prontas para passar à
próxima fase.
A chegada ao Faial foi no dia 22 de
fevereiro (num domingo à tarde), foi solicita-
do que mais tarde se iria realizar uma pe-
quena visita de estudo preparada para nós,
onde poderíamos ver algumas plantas en-
démicas da própria região. Ao entardecer
foi o regresso ao hotel onde nos podería-
mos preparar para defender as nossas me-
didas.
No dia seguinte, 23 de fevereiro, to-
dos tinham que
acordar extre-
mamente cedo
para ter tudo o
mais preparado
possível e para
ter certezas de
que tudo estava
com queríamos,
para em seguida
ir para a Assem-
bleia Legislativa
Regional.
A sessão de abertura começou às 9
horas, com a apresentação de todas as es-
colas, seus deputados e membros da me-
sa. Pouco tempo depois iniciou-se o perío-
do de perguntas ao Deputado da Assem-
bleia da República e aos deputados da As-
sembleia Legislativa da Região Autónoma
dos Açores. Mais tarde começou o debate
dos projetos recomendação de cada em
escola, em que as mesmas tinham 5 minu-
tos para apresentar as suas propostas. Em
seguida, seguiu-se o período de votação na
generalidade do projeto-base.
Às 13 horas realizou-se uma pausa no de-
bate.
Retomou-se então, o debate pelas 14
horas e 30 minutos onde seria o debate na
especialidade, para apurar o projeto de re-
comendação do Círculo dos Açores.
Quando todas as propostas já esta-
vam todas apresentadas ocorreu a votação
para as 5 escolas que representariam os
Açores na Sessão Nacional, que teria lugar

15. 15
em Lisboa, onde foram
eleitas as escolas:
-Escola Secundária Vitori-
no Nemésio (Terceira);
-Colégio do Castanheiro
(S. Miguel);
-Escola Básica 2,3 de
Angra do Heroísmo
(Terceira);
-Escola Básica 2,3/S Car-
deal Costa Nunes (Pico);
-Escola Secundária Manuel de Arriaga
(Faial).
Após sabermos quais as escolas
que iriam representar os Açores na Ses-
são Nacional, foi a vez de escolhermos o
porta-voz dos Açores, tendo sido eleito o
aluno Vasco Leonardo da Escola Vitorino
Nemésio. Por fim a Sessão Regional ter-
mina às 18 horas e 30 minutos.
Concluindo o seu primeiro objetivo
a Escola Básica e Integrada de Angra do
Heroísmo passa para a próxima fase e
vai em direção à fase Nacional, com as
deputadas aspirantes Catarina Carmo e
Catarina Simas e com a jornalista Caroli-
na Azevedo, prontas a dar o seu melhor
pelo círculo
açoriano.
A Sessão
Nacional
teria lugar
nos dias 4
e 5 de
maio de
2015, o
que resta-
va tempo para todos os alunos do Círculo
do Açores de prepararem arduamente
para terem respostas a tudo e principal-
mente explicitarem bem as suas medi-
das, para se fazerem entender da melhor
forma possível. Finalmente, já com tudo
preparado, os alunos das escolas eleitas
da ilha Terceira, partiram para Lisboa no
dia 3. Após recolherem a sua bagagem,
seguiram num autocarro para os levar à
pousada, onde iriam ficar até dia 6 de
maio, na rua Andrade Corvo.
Ao anoitecer, todos os alunos do
Círculo dos Açores encontraram-se para
rever o que tinham preparado para apre-
sentar no dia seguinte, no Parlamento.
Na manhã seguinte, dia 4 de maio, acor-
daram todos relativamente cedo
para cada um se pôr nos seus
preparos. Os deputados aspi-
rantes pegaram nas suas imen-
sas folhas de texto e os jornalis-
tas nas suas camaras e blocos
de notas prontos para fazerem
a melhor reportagem possível.
Partiram em direção à Assem-
bleia da República, onde lá

16. 16
havia alunos de
várias escolas, de
norte a sul do país.
Estas escolas fo-
ram divididas por
comissões para
apresentarem os
seus projetos-base
e, juntas, debate-
rem quais as me-
lhores medidas pa-
ra serem apresen-
tadas no dia seguinte na Sessão Nacional,
perante os Excelentíssimos Senhores De-
putados, que iriam dar a sua opinião sobre
o insucesso escolar, e concordar ou não
com as medidas que lhes eram apresenta-
das.
A Comissão da sala 2, onde se en-
contravam os deputados aspirantes do Cír-
culo dos Açores, teve a participação dos
Excelentíssimos Deputados Joana Lopes e
Rui Duarte, que nos ajudaram com enorme
empenho, toda a tarde. Primeiramente os
porta-vozes de cada região apresentaram
as suas ideias e as suas medidas de forma
clara.
Em seguida, iniciou-se o período de
esclarecimento de
dúvidas, em que
cada região poderia
interrogar outra so-
bre alguma dúvida
que tinha ou algo
que não teria sido
explicado da melhor
forma. Interrompida
a sessão para os
jornalistas, os mes-
mos foram fazer
uma pequena visita guiada pela Assembleia
da República, onde lá nos deram algumas
ideias sobre como recolher todas as infor-
mações necessárias para o desenvolvimen-
to do nosso trabalho. Durante esta visita,
estava disponível a exposição da Sala dos
Passos Perdidos, onde tivemos oportunida-
de de tirar algumas fotos. Mais tarde, foi
interrompida a sessão, para que todos pu-
dessem disfrutar de um momento cultural
pelas 18 horas que teria a duração de uma
hora. No final do dia encontrava-se um au-
tocarro à porta da Assembleia que espera-
va para nos levar para a pousada onde terí-
amos que fazer todos os preparativos para
o dia seguinte.
Como seria um dia mais longo,
decidimos ir cedo para a Assembleia,
embora a sessão nacional tivesse ape-
nas início pelas 10 horas. Lá, já se en-
contravam os 126 aspirantes a deputa-
dos de 63 escolas diferentes, onde seri-
am apresentadas todas as escolas, os
seus porta-vozes e os membros da me-
sa, que haviam sido escolhidos no dia
13 de abril.

17. 17
Faziam parte da mesa os seguintes alu-
nos:
- Presidente: Pedro Dinis (Leiria);
- Vice-Presidente: Francisco Pereira
(Porto);
- Secretário da Mesa: Mariana Baltazar
(Bragança);
- Secretário da Mesa: Beatriz Moreira
(Madeira).
Durante o período da manhã os aspiran-
tes a deputados tiveram oportunidade de
esclarecerem as 12 perguntas formula-
das no passa-
do dia 4 de
maio de 2015,
perante os
deputados
Rui Duarte,
Michael Soi-
fer, Rita Rato,
José Soeiro,
Eloisa Apoló-
nia e Pedro
Pimpão, em
que cada as-
pirante a de-
putado teria 1 minuto para realizar a sua
pergunta, e cada deputado teria 3 minu-
tos para responder à mesma.
Mais tarde, pelas 13 horas, fez-se uma
pequena pausa. A Sessão Nacional reini-
ciou-se, pelas 14 horas para concluir o
debate e fazer a votação final e global de
Recomendação, em que a Recomenda-
ção aprovada, com 10 medidas (medidas
essas presentes no site do parlamento
dos jovens), a serem tomadas para que o
insucesso escolar no nosso país diminua.
Por fim, por volta das 15 horas, foi o en-
cerramento e a comemoração dos 20
anos do Parlamento dos Jovens, pelo
Presidente da Comissão de Educação,
Ciência e Cultura.
O parlamento dos jovens foi uma experi-
ência única na vida, na qual aprendemos
que hoje o sucesso escolar contribui de
forma determinante para o nosso suces-
so pessoal.
“Para ter sucesso escolar, é preciso
ter equilíbrio e normas de boa conduta
no decorrer do hábito de estudar, as-
sim você irá projetar-se coesamente
na sua caminhada educacional”
Simone Helen Drumond.

18. 18
S.O.S Cagarro!! O cagarro é a ave marinha mais abundante nos Açores, que se desloca ao Arqui-
pélago para acasalar e nidificar. Os Açores são considerados o mais importante local do mundo
para o acasalamento e nidificação desta espécie. No Inverno os cagarros migram do Hemisfério
Norte para o Hemisfério Sul, em busca de temperaturas mais amenas e abundância de alimento.
«A Campanha SOS Cagarro»
No dia 13 de Novembro de 2014, a turma do
5.º2 participou numa visita de estudo sobre «A Cam-
panha SOS Cagarro», organizada pelas senhoras pro-
fessoras de Cidadania, Rafaela Araújo e Sandra Go-
mes.
Ficámos impressionados quando o senhor
Hélder nos apresentou um vídeo que mostrava os ca-
garros (aves) que morriam com a poluição. A poluição
deve-se ao lixo que há no mar; esse lixo eram sacos
de plásticos, latas, entre outros.
Também vimos nesse vídeo uma autópsia, e verificámos que as aves comem muito desse lixo que
lá existe. As pessoas têm que ter mais cuidado com o lixo, para este não ir para o mar, evitando assim ma-
tar o cagarro e outros animais.
Assistimos a uma representação teatral com o senhor
Hélder e com o nosso colega de turma David, onde simu-
laram que circulavam de noite, num carro, e viram um
cagarro. Mostraram-nos o que fazer e o que não fazer, se
encontrarmos um cagarro. Assim, estamos a contribuir
para o salvamento dos cagarros.
Gostei muito desta visita de estudo que foi muito interes-
sante para mim e para os meus colegas.
Diogo Cipriano
5.º 2

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Quadradinhos de Laranja
Ingredientes necessários à confeção desta receita:
 1 Chávena de açúcar
 6 Ovos
 2 Chávenas de farinha
 1 Colher de sobremesa de fermento em pó
 2 Colheres de sopa de manteiga
 Sumo de duas laranjas
Raspa de uma laranja
Preparação da receita:
Para dar início à confeção da receita de Quadradinhos de Laranja, deve começar por derre-
ter a manteiga, e juntá-la às gemas. Mexa muito bem e, de seguida, junte a raspa e o sumo das
laranjas. Continue a mexer tudo muito bem e acrescente o açúcar, misturando bem. Entretanto,
misture a farinha com o fermento, mexa bem e junte as claras batidas em castelo.
Unte uma forma, de preferência, retângula, e polvilhe com farinha. Leve ao forno pré-
aquecido a uma temperatura de 180ºC.
Assim que estiver pronto, retire do forno, desenforme e parta o bolo em quadradinhos. Coloque
por cima dos quadradinhos um pouco de sumo de laranja e, polvilhe com açúcar.

20. 20
Clube de Jornalismo: -Alguma vez
pensou em desistir do atletismo?
Francis: -Nunca pensei em desistir
de alguma coisa que eu faço. Sem-
pre acredito na fé e em mim pró-
prio que a vida vai se tornar boa.
C.J.: .- Porque é que acha que temos
de praticar desporto ?
Francis: -O desporto ajuda ao nível
do stress. O desporto põe-nos ale-
gres e torna-nos mais saudáveis.
C.J.: -Se voltasse atrás no tempo,
continuaria no atletismo?
Francis: -Continuava a ser um atle-
ta, continuava no atletismo porque eu acho que tenho empenho, tenho objetivos na minha vida
que passam por ser um atleta sempre melhor.
C.J.: -Apôs a sua lesão, o que o fez continuar no desporto?
Francis: - O mérito é da minha mãe. Ela incentivou-me a não desistir, a esforçar-me, a não ter
medo e acima de tudo ter um pensamento sempre positivo. Eu não ouvia aquilo que as pessoas
diziam, quando eu fui operado. Disseram que eu não conseguiria voltar, mas só Deus podia
dizer onde eu ia chegar. Eu tenho uma força tremenda, mesmo que tenha o mar pela frente, eu
sei que vou conseguir e vou mostrar que tenho talento. Por isso, a operação não me derrotou,
fez foi com que eu trabalhasse ainda mais para conseguir atingir os meus objetivos. Eu sei que
para um atleta, o grande problema podem ser as lesões e depois não sabemos como vamos ul-
trapassar isso. Mas quando temos lesões, a nossa força ainda se torna maior, é como a crise -
essa crise abriu muitas portas para toda a gente, para nos tornarmos mais fortes e para apren-
dermos com os nossos erros. Isso é importantíssimo para um atleta, saber continuar sem nun-
ca desistir.
C.J.: - Gosta de algum desporto sem ser atletismo?
Francis: - Gosto de todos os desportos, porque é muito importante ver a força que cada atleta
tem. Já joguei ténis de mesa, futebol e golfe. Acho que todos os desportos são importantes, por-
que através deles cria-se uma força muito grande.
C.J.: - No pouco tempo que cá esteve, do que gostou mais na nossa ilha?
Francis: - A ilha é maravilhosa, tem tudo o que podemos ter no mundo - qualidade. Aqui não
falta peixe, no continente isso nem sempre é possível. Aqui o clima é fantástico, a ilha magni-
fica - ar puro, natureza. Nem toda a gente tem o privilégio de estar permanentemente em con-
tato com uma natureza tão saudável. A comida é fantástica e embora seja a primeira vez que
estou aqui na Terceira, já estive em S. Miguel e posso dizer que adoro vir aos Açores.
Francis Obikwelu esteve na nossa