Parecer escolar de uma aluna reprovada

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Parecer escolar de uma aluna reprovada

  1. 1. Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Aluno (a): _______________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________ PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTREAcompanhamento familiar – A assistência precária familiar levou a aluna à reprovação neste ano letivo, pois amesma:Não assinava os recados da agenda.Até o final deste bimestre não sanou a aluna com material escolar, pois a mesma escrevia sua agenda em folhasavulsas que não sabemos se era lida pela família, não trazia seus cadernos para escola e escrevia em um bloco deanotações que no dia seguinte, lá não constava mais a atividade escolar.Não atendeu a solicitação da professora, nos relatórios bimestrais;Não entregou trabalhados escolares.Trabalho realizado pela escola para o desenvolvimento global da aluna: Seu desenvolvimento intelectual ecomportamental progrediu bastante graças as ações desenvolvidas pela escola como: aboliu no ...........º semestre ostrabalhos de casa, pois a mesma não os entregava, ficando prejudicada nas notas do .............º semestre. Orientandoa aluna através de conversas informais e promovendo atendimento individualizado durante todas as atividadesrealizadas na escola.O bom desempenho que a aluna possui, os resultados positivos que ela vem alcançando se dão exclusivamente naescola, que vem oferecendo a está um reforço dos conteúdos durante as aulas diversificadas.Assinatura dos responsáveis: _______________________________________________________________________
  2. 2. Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Aluno (a): _______________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________ PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTRERecuperação: Nas aulas de recuperação, infelizmente, ___________________________ não veio fazer nenhumadas avaliações e nem suas ausências foram justificadas, a não ser recados recebidos de que a aluna não viria maispois a mãe era ciente da sua reprovação. No dia ............/.............. houve uma ligação por parte da escola paracomunicar que a aluna estava de recuperação final, porém a babá falou que a mãe estava trabalhado e não sabia ocelular, o recado foi transmitido.Aspectos sócio-emocionais e orgânicos: _________________________ possui um emocional oscilante, pois nãotolera a frustrações, necessita de limites, porém estes precisam ser trabalhados conforme orientação doneurologista e cardiologista que a aluna foi examinada (a escola até o momento não recebeu nenhum laudo doneurologista e cardiologista que a mãe relata ter levado a aluna ).Formação de hábitos e atitudes: Para o ano de ___________________ ela irá necessitar continuar sendoorientada nos aspectos globais e intelectuais que apresentar dificuldades.Aspectos psicomotores: Está desenvolvendo-se bem neste aspecto.Aspectos intelectuais/cognitivos: Neste bimestre continuou apresentando certa dificuldade em matemática naárea da multiplicação e divisão, para o desenvolvimento destas atividades ela elaborou esquemas para chegar aoresultado das operações. A fixação da tabuada irá ajudá-la a desenvolver com mais precisão as atividades nestadisciplina.Infelizmente a aluna foi reprovava em português, matemática, história, geografia, ciências e filosofia.Assinatura dos responsáveis: _______________________________________________________________________
  3. 3. Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Aluno (a): _______________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________ PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTREOrientação aos pais: 1 . Melhor acompanhamento nas atividades escolares (deveres e trabalhos). 2. Não esquecer o material escolar em casa, pois assim as atividades escolares do dia ficam acumuladas. 3. Nomear um membro da família que possua um tempo disponível para auxiliar a aluna nodesenvolvimento dos deveres ou colocá-lo em uma aula de acompanhamento escolar desde as primeiras aulasdo 1º bimestre. 4. Manter uma comunicação direta ( via agenda ou apresentando-se na escola ) com os professoresacerca de qualquer dificuldade detectada pela família que a aluna apresente ou vir na escola pelo menos umavez por mês para saber do desenvolvimento da criança ou comparecer as reuniões de entrega de boletins, poisa família tem deixado a desejar neste aspecto. 5. Adquirir o material escolar necessário para que a criança possa desenvolver suas atividades escolares. 6. Deixo claro neste relatório que se a família continuar deixando de assinar a agenda ou ajudar a aluna adesenvolver suas atividades de casa, poderá prejudicar-se intelectualmente futuramente, pois oacompanhamento e o interesse pelas coisas da criança é que a faz valorizar o que lhe é oferecido. Veja que onosso interesse pela aluna a faz crescer mesmo que seja em passos lentos, mais, a mesma quer este interesseda parte de sua família, tememos pelo futuro da menina, que mesmo sendo muito esperta e inteligente podenão ter estrutura para compreender este contexto tão confuso. Esclareço que a escola vem oferecendo a alunatodas as condições possíveis para que ela tenha um bom desempenho, do contrário ela estaria sem condiçõesde seguir desde os primeiros bimestres.Assinatura dos responsáveis: _______________________________________________________________________

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