Educação infantil

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Educação infantil

  1. 1. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANA EDUCAÇÃO INFANTILNÃO É LETRAMENTO,ELA É UMA REFERÊNCIAPARA O LETRAMENTO.
  2. 2. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANO EDUCADOR DEVE OUVIR SEUEDUCANDO, PARA INTERAGIRDE FORMA LÚDICA COM SUAAPRENDIZAGEM.
  3. 3. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANÉ NA EDUCAÇÃO INFANTIL QUE OEDUCADOR DEVE DIFERENCIAR,PARA UMA BOA CONSTRUÇÃODA APRENDIZAGEM.
  4. 4. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANA EDUCAÇÃO INFANTILÉ UMA REFERÊNCIAPARA O LETRAMENTO.
  5. 5. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANO MATERIAL DIDÁTICO DE UMAESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL,É UM CAMINHO QUE DEVE SEREFETIVADO NA SALA DE AULA.
  6. 6. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANA rejeição poderá levar a criança aafastar-se do convívio social,desorganizando o seu funcionamentoe trazendo consequências para o seudesenvolvimento natural.
  7. 7. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANNA EDUCAÇÃO INFANTIL AS CRIANÇAS SÃOESTIMULADAS ATRAVÉS DE ATIVIDADESLÚDICAS E JOGOS, A EXERCITAR SUASCAPACIDADES MOTORAS, FAZER DESCOBERTASE INICIAR O PROCESSO DE LETRAMENTO.
  8. 8. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANCuidado e aprendizado devem estar integradosdesde o início, articulados em três eixos: abrincadeira, o movimento e as relações afetivas.Tal visão pedagógica tem como base aconcepção da criança como ser social, histórico,inserido na cultura e um cidadão de direitos.
  9. 9. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANNa Educação Infantil a criança deve ser tratada,como indivíduo livre, pensante, capaz, criativo,crítico e descobridor de seu espaço. Essas atitudesirão fazer com que a criança, ao longo de seudesenvolvimento, projete novas descobertas,construindo seus valores, interagindo em seu meioambiente e modificando-o.
  10. 10. SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANNA EDUCAÇÃO INFANTIL A CRIANÇADEVE SER TRATADA, COMOINDIVÍDUO LIVRE, PENSANTE,CAPAZ, CRIATIVO, CRÍTICO EDESCOBRIDOR DE SEU ESPAÇO.

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