Apostilhinha de atividades de simone helen drumond

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Atividades para o Ensino Infantil.

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Apostilhinha de atividades de simone helen drumond

  1. 1. A responsabilidade em incentivar a leitura é de todos NÓS! O incentivo do hábito da leitura é de todos NÓS, pois o gosto pela leitura, não é um dom, mas uma rotina de estímulos que levam a criança a adquirir, esse dom. Quando as crianças abrem as portas do dom da leitura, começam a desenvolver a capacidade da imaginação, reflexão e argumentação. Este caderno de jogos interdisciplinares Esta apostilinha media o gosto pela leitura, ajuda à criança foi desenvolvido especialmente para os aflorar sua capacidade criadora, auto-estima, senso crítico alunos da Escola Municipal Albérico e promove facilidade de captar a dinâmica do mundo que a cerca. Antunes, ele irá ajudá-los a construir aventuras no país da leitura e do conhecimento. Por isso, pais e educadores, saibam que vale a pena conduzir seus filhos e alunos à descoberta do prazer da Com afeto! leitura. Professora: Simone Helen Simone Helen Drumond de Carvalho Drumond de Carvalho
  2. 2. Escola: .................................................................................... Atividades interdisciplinares, Professora: .............................................................................. Aluno (a): ................................................................................. noticias do mundo da educação Seu autorretrato e Você é muito especial! Deus lhe fez assim.... muita ludicidade, você encontrará em: http://simonehelendrumond.ning.com http://simonehelendrumond.blogspot.com simone_drumond@hotmail.com Dedicatória ............................................................................. ................................................................................................... ................................................................................................... ......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................
  3. 3. Língua Portuguesa: Literatura infantil e juvenil, leitura e Ciências Naturais: Colabore com o Meio Ambiente, juntando interpretação de fatos. objetos ou pedrinhas, para que você possa divertisse com seus amigos neste jogo de Damas. Jogo adivinhe quem é? Jogo de DAMAS para desenvolver o raciocínio Material: literaturas infantis e juvenis e símbolos representando as estratégico. equipes. Regras: Dividir um grupo de alunos por equipes. Ex: Equipe triângulos, equipe coração e equipe quadrados. Fazer uma pergunta por vez a cada equipe. Quando a equipe não souber a resposta, logo a mesma pergunta será direcionada as outras equipes. Ganha a equipe que mais acertar as perguntas. Perguntas: 1. Que história, uma menina muito educada, vai visitar sua avó doente. Essa menina usa um belo capuz vermelho. Qual o nome da historia? Resposta ................................................................................................ 2. Em qual história existem três irmãos e um lobo que assopra a casas feitas de palhas, madeira e tijolos? Resposta ................................................................................................ 3. Nesta história tem uma linda mocinha, sua pele é branca como a neve, sua boquinha vermelhinha como uma rosa, cantava belas canções para os animais. Na floresta ela foi morar numa casa onde há sete anões. Qual o nome dessa história? Resposta ................................................................................................ 4. Qual o nome da história onde uma fera apaixona-se por uma bela mocinha? Resposta ..............................................................................................
  4. 4. Espaço para a atividade com dobradura Língua Portuguesa e Matemática: Leitura de probleminhas, interpretação de fatos, adição, subtração, multiplicação Tema: .................................................................................................. e medida de tempo. Jogo da corrida literária e matemática Material: Apostilhinha de atividades, lápis, borracha e pista da Corrida literária e matemática. Regras: 1. Todos se posicionam nas linhas de largadas. A professora faz a primeira pergunta, aos membros das equipes. Quem acertar anda uma casa de cada vez. 2. Ganha a jogada os alunos que mais responderem as questões voltadas a literatura e a matemática. Chegada Chegada Chegada 5 5 5 4 4 4 3 3 3 2 2 2 1 1 1 Saída Saída Saída Equipe Equipe Equipe Triangulo Coração Quadrado Simone Helen Drumond de Carvalho
  5. 5. Perguntas do Jogo da corrida literária e matemática Ciências Sociais e Naturais, Arte, História, Filosofia e Língua Portuguesa: 1. Maria e João foram a casa de doces da bruxa Doce Mel. Chegando lá, comeram 2 bolachas, 5 chocolates e 3 balas. OBJETIVO GERAL: Observar a importância do lar e dos bons Quantos doces as crianças comeram ao todo? sentimentos na construção da felicidade. OBJETIVO ESPECÍFICO: Montagem de uma paisagem, a partir de 2.A princesa Bela Adormecida, dormiu durante uma semana? uma dobradura. Assinale a alternativa correta, que corresponde aos dias que COMO APLICAR: compoem uma semana. ( ) 30 dias ( ) 28 dias ( ) 31 dias ( ) 7 dias MATERIAL: Um quadrado de papel colorido para dobrar e material de pintura. 3.Os Sete Anões explicaram a Branca de Neve que 2 x 2 é igual a 5. COMO FAZER: Podemos dizer que está é uma resposta verdadeira? Por quê? - Ensinar a dobradura aos alunos, passo a passo. Sempre aguardar que todos cheguem onde você está para mostrar o passo seguinte. Enquanto ensina a fazer a casinha, dê ênfase aos aspectos positivos da história A Menina Sofia. Conclua dizendo que nós sabemos que há 4. Pinoquio levou para escola 8 livros e 9 cadernos. Quantos famílias, casas e cidades, onde não há esta harmonia. Mas há sentimentos que tornam esses ambientes um lugar feliz, e nós materiais escolares ele levou ao todo para escola? podemos construir felicidade a partir das boas atitudes. - Quando os alunos terminarem peça-lhes que pensem em qual é o ingrediente mais importante de um lugar feliz. Peça que cada criança 5. A Bela e a Fera convidaram para seu baile de máscaras 20 escreva este ingrediente que achou mais importante na casinha, após promova uma pintura. pessoas. Desses convidados somente 18 foram de máscaras. Quem sabe dizer-me quantos convidados não levaram máscaras? - Numa folha de oficio, peça aos alunos que criem uma rua, vila, cidade para colocar a casinha. Vamos colocar flores, árvores, pessoas, animais e tudo que desejarem. Você pode colocar a casinha de pé ou deitada (livre escolha do aluno). 6. Peter Pan e Cininho colheram 20 flores para os meninos - Pergunte se a classe já pensou como seria uma cidade em que todas perdidos, porém no caminho Cininho, perdeu 8 flores. Quantas as casas fossem assim. Como as pessoas viveriam? E as crianças? E flores restaram? Quantos meninos perdidos ficaram sem flores? os idosos? Relacione todos os temas tratados com o futuro do planeta Terra e as questões voltadas ao Meio Ambiente.
  6. 6. Arte, Filosofia e Língua Portuguesa: Sou Gabriel e Língua Portuguesa, Geografia, História, vivo na Cidade Felicidade, sou muito amigo da Professora Ciências e Matemática: Leitura de probleminhas, Simone. Gosto muito de pesquisar e aprender coisas novas e interpretação de fatos, adição, subtração, multiplicação você do que gosta? Jogo do Saco Surpresa ............................................................................................................. Material: saco contendo probleminhas matemáticos e questões ............................................................................................................. voltadas ao contexto das vivências dos alunos e dos conhecimentos ............................................................................................................. básicos da série. ......................................................................................................... Regras: Agora dê um belo colorido na imagem. 1. Chamar um aluno de cada vez, pedir que coloquem a mão no saco surpresa e retirem uma pergunta. 2. A criança deve ler a questão e responder. Se tiver dúvidas pode consultas os membros de sua equipe (triângulo coração ou quadrado). 3. Não sabendo a resposta da pergunta deve passar a questão para uma das equipes (triangulo coração ou quadrado). A equipe que responder a questão ganhará 1 ponto. Sugestões de perguntas: R$ 12.750, 00 R$ 654,00 R$ 8,90 Dei ao vendedor de uma loja R$15.000,00 para comprar os itens acima. Meu troco foi: a) ( ) 1.678,10 b) ( ) 1.180,90 c) ( ) 1.587,10 d) ( ) 1.588,10 e) ( ) N.D.A
  7. 7. Jogo do Saco Surpresa Língua Portuguesa, Ensino Religioso, Geografia e Filosofia: A superfície do da cidade Felicidade é de 8.547.403 Km2. Esse número tem: a) ( ) 6 ordens, 7 classes e o valor posicional do 8 é Unidade de Escreva três (3) palavras que em sua opinião são bons valores Milhar b) ( ) 6 ordens, 7 classes e o valor posicional do 8 é Unidade de que Deus nos ensina, através da Bíblia e que são muito Milhão importantes para os seres humanos: c) ( ) 7 ordens, 3 classes e o valor posicional do 8 é Unidade de Milhão d) ( ) 3 classes, 7 ordens e o valor posicional do 8 é Unidade de Milhão e) ( ) N.D.A Assinale a alternativa onde se encontram objetos que utilizam energia elétrica: a) ( ) trem, televisão, panela de pressão b) ( ) Lâmpadas, ferro de passar, ventilador c) ( ) secador, ao escrever, aparelho de som d) ( ) computador, DVD, fogão a lenha Você pertence a uma comunidade, está comunidade fica em e) ( ) N.D.A um bairro, que se localiza no município. Na sociedade que você vive existem aspectos importantes para boa convivência. Escreva uma frase longa ou texto destacando a Assinale a alternativa que mostra as atitudes corretas para uma vida saudável: importância da preservação das relações, para o progresso a) ( ) comer muito arroz e legumes da sua comunidade. b) ( ) comer todo tipo de alimento, sem exagero Tema ...................................................................................... c) ( ) comer muita carne, verdura e doces ..................................................................................................... d) ( ) comer apenas frutas, verduras e legumes ................................................................................... e) ( ) N.D.A ............................................................................... ............................................................................... Quais foram os 3 primeiros povos (etnias) a habitar o solo brasileiro? ............................................................................... a) ( ) indianos, portugueses e negros africanos ............................................................................ b) ( ) indígenas, japoneses e italianos ............................................................................ c) ( ) portugueses, ingleses e holandeses ........................................................................... d) ( ) indígenas, portugueses e negros africanos e) ( ) N.D.A Simone Helen Drumond de Carvalho

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