Apostila berçario e maternal de simone helen drumond volume 4

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Apostila berçario e maternal de simone helen drumond volume 4

  1. 1. Fonte: http://simonehelendrumond.blogspot.com Apostila de Atividades e planejamentos para o BERÇARIO e MATERNAL Instituição Educacional _______________________________________________ Professor (a): _________________________________ Autora da apostila: Simone Helen Drumond Ischkanian simone_drumond@hotmail.com (92) 8808-2372 / 8813-9525VOLUME 4
  2. 2. A prender no maternal e no berçario por meio da ludicidade é uma atividade própria da criança e esta centrada no prazer que o ato proporciona a ela. Brincadeiras com o corpo em movimento auxiliam as crianças a compreender e a relacionar conceitos de: perto, longe, atrás, mais perto, em cima, na frente. A prender brincando desenvolve relacionamentos, pois o ato de brincar é uma interação natural. Nesta interação o aprendizado torna-se mais eficaz para ambas as crianças, pois a troca de conhecimentos é vasta. Simone Helen Drumond Autora da apostila: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525simone_drumond@hotmail.com / http://simonehelendrumond.blogspot.com
  3. 3. (INTERAÇÃO) AGIR E CONHECER Até os 3 anos, a interação da criança com o ambiente se dá por meio da observação e da exploração do espaço, incluindo tudo o que está contido nele. Assim, para que ela adquira conhecimento por meio da ação, você pode planejar atividades que utilizem objetos variados, diversificando as possibilidades de interação também com o espaço e os colegas.Como a criança está aprendendoa falar, é fundamental conversarcom ela durante as brincadeiras, mesmo que ela ainda não compreenda ou responda. Simone Helen Drumond Autora da apostila: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525simone_drumond@hotmail.com / http://simonehelendrumond.blogspot.com
  4. 4. Escola: _____________________________________________________________ Professor (a): ________________________________________________________ Série: ______________________________________________________________ QUEM ESTÁ AQUI? IDADE: De 2 a 3 anos. TEMPO: 30 minutos. ESPAÇO: Sala com pouca luz. MATERIAL: Lanternas pequenas. OBJETIVOS: Descobrir o que há no espaço e olhar os colegas de outra maneira. PROCEDIMENTO METODOLÓGICO: Entregue uma lanterna pequena e acesa para cada criança. Depois, leve-as a um espaço com luminosidade reduzida e sem móveis, para que não se machuquem. Ao chegar ao local, deixe que andem livremente pela sala, incentivando-as a explorar o ambiente. Uma idéia é procurar os colegas. Elas podem também iluminar partes do corpo do outro e tentar descobrir quem é. Autora da apostila: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525simone_drumond@hotmail.com / http://simonehelendrumond.blogspot.com
  5. 5. Escola: _____________________________________________________________ Professor (a): ________________________________________________________ Série: ______________________________________________________________ PLANEJAMENTO: QUEM ESTÁ AQUI? IDADE TEMPO ESPAÇO OBJETIVOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO OBSERVAÇÕES SOBRE A ATIVIDADE Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam ( ) Interesse ( ) Outras formas de avaliar sobre determinado conteúdo. ( ) Assimilação dos conteúdos _________________________________ ( ) Colaboração ( ) Empenho _________________________________ ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua ( ) Organização _________________________________ maturação. ( ) Progressão _________________________________ ( ) Observação ( ) Perguntas e respostas _________________________________ ( ) Procedimento coeso infantil das atividades ( ) Co-autoria infantil das ____-____________________________ ( ) Participação atividades Autora da apostila: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525simone_drumond@hotmail.com / http://simonehelendrumond.blogspot.com
  6. 6. Escola: _____________________________________________________________ Professor (a): ________________________________________________________ Série: ______________________________________________________________ HOJE É DIA DE NOVIDADE IDADE: A partir de 4 meses. TEMPO: Uma hora. ESPAÇO: Sala de atividades. MATERIAL: Caixa, objetos com diversas formas, texturas e tamanhos (caixinhas encapadas com papel ou tecido contendo areia, pedrinhas ou grãos variados), bexigas com um pouco de água dentro, pedaços de conduíte, rolos de papel-toalha pintados ou encapados, luvas cirúrgicas com talco, argolas, potes de filme fotográfico com miçangas, garrafas PET pequenas com pedaços de papel colorido, espelhinhos, chocalhos, tampas de vasilhas e saches. Obs.: as caixas ou outros objetos que contêm miudezas devem estar bem vedados, para que o conteúdo não escape. OBJETIVOS: Conhecer os objetos e formas de interagir. Autora da apostila: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525simone_drumond@hotmail.com / http://simonehelendrumond.blogspot.com
  7. 7. Escola: _____________________________________________________________ Professor (a): ________________________________________________________ Série: ______________________________________________________________ HOJE É DIA DE NOVIDADE PROCEDIENTO METODOLÓGICO: Espalhe almofadas pelo chão para a sala ficar aconchegante e coloque as crianças sentadas sobre elas. Os bebês também podem entrar na roda, acomodados em assentos próprios. Inicie a brincadeira dizendo à turma que você trouxe uma caixa cheia de surpresas. Abra-a e tire de dentro dela um objeto por vez, mostrando as várias possibilidades de manuseio, as cores e os desenhos. Essa mediação é fundamental para despertar o interesse da garotada: é observando e imitando sua ação que a criança vai ampliar o repertório de movimentos e criar variações. Quando isso acontecer, chame a atenção das demais para o novo jeito de brincar. Assim você continua estimulando a imitação. Autora da apostila: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525simone_drumond@hotmail.com / http://simonehelendrumond.blogspot.com
  8. 8. Escola: _____________________________________________________________ Professor (a): ________________________________________________________ Série: ______________________________________________________________ HOJE É DIA DE NOVIDADE PROCEDIENTO METODOLÓGICO: (CONTINUAÇÃO) Explore ao máximo cada peça, sacudindo, jogando, empilhando, torcendo ou colocando próximo ao ouvido. Só depois entregue-a às crianças. Distribua todo o conteúdo da caixa e permita que elas troquem as peças entre si. Os bebês interagem pelo olhar, mas também podem brincar. Se eles ainda não conseguirem segurar os objetos, ajude- os. Essa atividade pode ser repetida várias vezes na semana, com os mesmos objetos ou outros novos que você trouxer. Guarde-os sempre limpos. Autora da apostila: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525simone_drumond@hotmail.com / http://simonehelendrumond.blogspot.com
  9. 9. Escola: _____________________________________________________________ Professor (a): ________________________________________________________ Série: ______________________________________________________________ PLANEJAMENTO: HOJE É DIA DE NOVIDADE IDADE TEMPO ESPAÇO OBJETIVOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO OBSERVAÇÕES SOBRE A ATIVIDADE Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam ( ) Interesse ( ) Outras formas de avaliar sobre determinado conteúdo. ( ) Assimilação dos conteúdos _________________________________ ( ) Colaboração ( ) Empenho _________________________________ ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua ( ) Organização _________________________________ maturação. ( ) Progressão _________________________________ ( ) Observação ( ) Perguntas e respostas _________________________________ ( ) Procedimento coeso infantil das atividades ( ) Co-autoria infantil das ____-____________________________ ( ) Participação atividades Autora da apostila: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525simone_drumond@hotmail.com / http://simonehelendrumond.blogspot.com
  10. 10. Escola: _____________________________________________________________ Professor (a): ________________________________________________________ Série: ______________________________________________________________ CANTINHO DE LEITURA IDADE: A partir de 9 meses. TEMPO: De 10 a 15 minutos por dia. ESPAÇO: Sala de atividades. MATERIAL: Tapete ou colchão, almofadas ou sofá em miniatura, bonecos de pano e fantoches de personagens familiares às crianças e vários livros. OBJETIVOS: Interessar-se por histórias e explorar os livros. PROCEDIMENTO METODOLÓGICO: A experiência de manusear livros desde os primeiros meses de vida colabora com o aprendizado da leitura. Escutar histórias com regularidade também favorece a formação de melhores leitores e apreciadores do universo literário. Organize em sua sala um espaço de leitura que as crianças possam freqüentar e explorar, entrando em contato diariamente com livros, álbuns de imagens, fantoches e bonecos de pano. Autora da apostila: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525simone_drumond@hotmail.com / http://simonehelendrumond.blogspot.com
  11. 11. Escola: _____________________________________________________________ Professor (a): ________________________________________________________ Série: ______________________________________________________________ CANTINHO DE LEITURA PROCEDIMENTO METODOLÓGICO: (CONTINUAÇÃO) Vale lembrar que esse espaço deve ser confortável, acolhedor e atrativo. Assim, as crianças se envolvem por um tempo maior com suas atividades. Os livros e demais materiais expostos precisam ser resistentes. Se acontecer de algum ser rasgado ou amassado, conserte e ponha em uso novamente. Leia livros para o grupo. Por causa da idade, as crianças não ficarão sentadas em roda, como as mais velhas. O interesse de uma criança pequena por uma história lida pode ser percebido por reações de alegria ou tentativas de encenar a história. Autora da apostila: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525simone_drumond@hotmail.com / http://simonehelendrumond.blogspot.com
  12. 12. Escola: _____________________________________________________________ Professor (a): ________________________________________________________ Série: ______________________________________________________________ CANTINHO DE LEITURA PROCEDIMENTO METODOLÓGICO: (CONTINUAÇÃO) Observe esses sinais e incentive as crianças que os emitiram. Ao escolher as histórias para ler ou contar, opte por livros com ilustrações de qualidade. Não se preocupe com variedade, porque as crianças pequenas gostam de ouvir várias vezes a mesma história. Antes ou depois da leitura, lembre de dar um tempo para as crianças manusearem livremente os livros. Ler textos e imagens é também raciocinar, descobrir, persistir e perseverar; aprender a perder percebendo que haverá novas oportunidades para ganhar; esforçar-se, ter paciência, não desistindo facilmente. Ler textos e imagens é viver criativamente no mundo. Simone Helen Drumond Autora da apostila: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525simone_drumond@hotmail.com / http://simonehelendrumond.blogspot.com
  13. 13. Escola: _____________________________________________________________ Professor (a): ________________________________________________________ Série: ______________________________________________________________ PLANEJAMENTO: CANTINHO DE LEITURA IDADE TEMPO ESPAÇO OBJETIVOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO OBSERVAÇÕES SOBRE A ATIVIDADE Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam ( ) Interesse ( ) Outras formas de avaliar sobre determinado conteúdo. ( ) Assimilação dos conteúdos _________________________________ ( ) Colaboração ( ) Empenho _________________________________ ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua ( ) Organização _________________________________ maturação. ( ) Progressão _________________________________ ( ) Observação ( ) Perguntas e respostas _________________________________ ( ) Procedimento coeso infantil das atividades ( ) Co-autoria infantil das ____-____________________________ ( ) Participação atividades Autora da apostila: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525simone_drumond@hotmail.com / http://simonehelendrumond.blogspot.com
  14. 14. Escola: _____________________________________________________________ Professor (a): ________________________________________________________ Série: ______________________________________________________________ ARTE COM MINGAU IDADE: De 8 meses a 1 ano e meio. TEMPO: 30 minutos. ESPAÇO: Sala de atividades ou pátio. MATERIAL: Maisena, corante alimentar e água. OBJETIVO: Interagir com o espaço. PROCEDIMENTO METODOLÓGICO: Em uma panela, dissolva uma colher de sopa de maisena para cada copo de água. A quantidade é de acordo com o número de crianças ou o tamanho do espaço onde a atividade será realizada. Coloque pitada de corante até a mistura ficar com a cor que você deseja. Leve-a ao fogo e mexa até que se transforme em um mingau. Deixe esfriar. Avise os pais para mandarem roupas velhas no dia da brincadeira. Espalhe a mistura no chão da sala onde as crianças vão brincar. Deixe-as andar, engatinhar e rolar sobre o mingau, interagindo com o espaço. Atenção para que todos se divirtam e ninguém se machuque. Incentive as várias possibilidades de movimento. Autora da apostila: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525simone_drumond@hotmail.com / http://simonehelendrumond.blogspot.com
  15. 15. Escola: _____________________________________________________________ Professor (a): ________________________________________________________ Série: ______________________________________________________________ PLANEJAMENTO: ARTE COM MINGAU IDADE TEMPO ESPAÇO OBJETIVOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO OBSERVAÇÕES SOBRE A ATIVIDADE Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam ( ) Interesse ( ) Outras formas de avaliar sobre determinado conteúdo. ( ) Assimilação dos conteúdos _________________________________ ( ) Colaboração ( ) Empenho _________________________________ ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua ( ) Organização _________________________________ maturação. ( ) Progressão _________________________________ ( ) Observação ( ) Perguntas e respostas _________________________________ ( ) Procedimento coeso infantil das atividades ( ) Co-autoria infantil das ____-____________________________ ( ) Participação atividades Autora da apostila: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525simone_drumond@hotmail.com / http://simonehelendrumond.blogspot.com
  16. 16. A criança através das atividades ludicas, trabalha o imaginário, brinca como se tal coisa fosse o que não é, como se estivesse em tal sitio onde não está, como se visse tal paisagem que não vê. As coisas no contexto ludico não são o que são, mas como sefossem outra coisa. E as outras crianças que entram nasbrincadeiras não são o que são, mas como se fossem outras crianças, incorporando personagens. A linguagem doludico é a do modo condicional: isto seria uma casa, tu serias a cozinheira, eu seria a mãe e, um pouco depois, todas aquelas coisas já o são. No contexto ludico a criança forja uma nova realidade. Simone Helen Drumond Autora da apostila: Simone Helen Drumond (92) 8808-2372 / 8813-9525simone_drumond@hotmail.com / http://simonehelendrumond.blogspot.com

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