Programa Son-Rise® 
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o 
Período de Atenção Interativa.
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O PERÍODO DE ATENÇÃO INTERATIVA 
UM DOS QUATRO PILARES DA SOCIALIZAÇÃO DO MODELO DE DESENVOLVIMENTO 
D...
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O período de atenção interativa diz respeito a quanto tempo é que o seu filho consegue permanecer envo...
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1) Inclua bastantes atividades lúdicas e sensórias interessantes. Encontre a parte do jogo ou da conve...
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3) Convide sua criança de volta para o jogo ou atividade sempre… 
UMA VEZ. DUAS VEZES. TRÊS VEZES... 
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Em casa o 
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pode ocorre de forma livre (relação pais e filhos) e mediada...
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Na EDUCAÇÃO nas TERAPIAS o 
PERÍODO DE ATENÇÃO INTERATIVA, deve ser planejado para o desenvolvimento d...
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BRINCAR é muito bom, é m...
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FALAR é muito bom, é mui...
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Jogo: Amarelinha 
BRINCA...
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Jogo: Passando pela cord...
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Caderno de Brincadeiras 
para trabalhar no 
Período de Atenção Interativa.
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Jogo: Amarelinha 
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Jogo: Boneca 
BRINCAR é ...
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Jogo: Corda 
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Jogo: Esconde-Esconde 
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Jogo: Futebol de botão 
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Período de Atenção Interativa. 
Jogo: Gude 
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Jogo: Histórias 
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Jogo: Ioiô 
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Período de Atenção Interativa. 
Jogo: Labirinto 
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Período de Atenção Interativa. 
Jogo: Mímica 
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Jogo: Navio na água 
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Jogo: Origami 
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Jogo: Cantigas de roda 
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Período de Atenção Interativa. 
Jogo: Sudoku 
BRINCAR é ...
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Jogo: Trem ou carrinhos ...
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Jogo: Games diversos 
BR...
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Jogo: Xadrez 
BRINCAR é ...
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DRUMOND, Simone Helen Ischkanian 
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Autora do Projeto: Aut...
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261 programa son rise®período de atenção interativa.

  1. 1. Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa.
  2. 2. Programa Son-Rise® O PERÍODO DE ATENÇÃO INTERATIVA UM DOS QUATRO PILARES DA SOCIALIZAÇÃO DO MODELO DE DESENVOLVIMENTO DO THE SON-RISE PROGRAM. Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa.
  3. 3. Programa Son-Rise® Capítulo 8 do meu livro Autism Breakthrough (Kaufman) nos revela que nossas crianças têm períodos de atenção formidáveis. Esse período de atenção, revelam que elas já estão bastante envolvidas em algum contexto bastante interessante. Ao perceber que a criança está envolvida na interação de um contexto. Devemos ajudá-la por meios de mediações pedagógicas que promovam o desenvolvimento de habilidades. Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa. Sugestões de atividades interativas: Cócegas do personagem favorito Passeio no super carro O sapo comedor de bolhas A TV musical Dado das brincadeiras O show das charadas Seu próprio jogo de tabuleiro Bolhas de sabão com o Bob Esponja Show de talentos
  4. 4. Programa Son-Rise® O período de atenção interativa diz respeito a quanto tempo é que o seu filho consegue permanecer envolvido numa atividade com outra pessoa antes de novamente ficar sozinho no seu EU (fazer sozinho o que quer, etc). LEMBRE-SE: A criança sinaliza quando está em seu Período de Atenção Interativa. No Período de Atenção Interativa a criança está a olhar para si, está envolvida consiga, mas, responde-lhe quando alguém o chama pelo nome ou quando fala com ele/ela, e não está em si mesmo (em estereotipia). IMPORTANTE: Ao chamar o nome da criança não utilize uma entonação de voz elevada. Fale brando e em bom tom, para que a criança ouça e responda sua solicitação. Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa.
  5. 5. Programa Son-Rise® 1) Inclua bastantes atividades lúdicas e sensórias interessantes. Encontre a parte do jogo ou da conversa de que o sua criança gosta e inclua diálogos e objetos de interesse. 2) Volte sempre a atividade lúdica ou atividade escolar. Você alguma vez decidiu não tentar envolver sua criança em um determinado jogo ou atividade específica, somente pelo fato da criança ter “perdido o interesse” da última vez? Não faz mal se sim (a maioria de nós já o fez!). IMPORTANTE: É benéfico para a criança que você persista em continuar a mesma atividade a partir do ponto onde estava da última vez (a não ser que sua criança desde o princípio não tenha revelado interesse). Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa.
  6. 6. Programa Son-Rise® 3) Convide sua criança de volta para o jogo ou atividade sempre… UMA VEZ. DUAS VEZES. TRÊS VEZES... É MUITO importante quanto estar disposto a retomar uma atividade é estar disposto a não insistir nela. Quando estiver no meio de uma atividade com SUA CRIANÇA e o vir a começar a desligar, convide-o a continuar. Uma vez. (Garanta de que faz isto de forma divertida). Se, depois dessa tentativa, A SUA CRIANÇA não responder, é importante deixar de pedir e criar ligação através do joining (unindo-se), sendo de trato amigável, etc. Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa.
  7. 7. Programa Son-Rise® Em casa o PERÍODO DE ATENÇÃO INTERATIVA pode ocorre de forma livre (relação pais e filhos) e mediada, por meio de atividades pré-selecionadas para o desenvolvimento das habilidades infantis.
  8. 8. Programa Son-Rise® Na EDUCAÇÃO nas TERAPIAS o PERÍODO DE ATENÇÃO INTERATIVA, deve ser planejado para o desenvolvimento de habilidades. A proposta de trabalho deve ser mediada aos familiares para apoio em casa. Os registros devem ser desenvolvido pelos profissionais e familiares, para verificação coesa de desenvolvimento de habilidades.
  9. 9. Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa. BRINCAR é muito bom, é muito bom. BRINCAR é muito bom, é muito bom.
  10. 10. Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa. FALAR é muito bom, é muito bom. FALAR é muito bom, é muito bom.
  11. 11. Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa. Jogo: Dentro e fora do quadrado BRINCAR é muito bom, é muito bom. BRINCAR é muito bom, é muito bom.
  12. 12. Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa. Jogo: Amarelinha BRINCAR é muito bom, é muito bom. BRINCAR é muito bom, é muito bom.
  13. 13. Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa. Jogo: Passando pela corda BRINCAR é muito bom, é muito bom. BRINCAR é muito bom, é muito bom.
  14. 14. Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa. Tema ou Conteúdo: Objetivo: Procedimento Metodológico: Resultados obtidos:
  15. 15. Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa. Tema ou Conteúdo: Cócegas do personagem favorito Cócegas, suspense, vozes de personagens, máscaras, o personagem favorito de sua criança. Objetivo: Comunicação verbal. Desenvolver período de atenção compartilhada de 5min ou mais. Procedimento Metodológico: O adulto fantasiado informa que ele agora é o personagem preferido da criança, imita a voz e os trejeitos do personagem e, com animação, anuncia que vai fazer cócegas na criança. Se a criança permitir a aproximação do adulto, ele faz cócegas nela sem pedir nada em troca, apenas faz cócegas e nomeia sua ação dizendo de forma clara e divertida a palavra “Cócega!”.
  16. 16. Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar Período de Atenção Interativa. Tema ou Conteúdo: Cócegas do personagem favorito Resultados obtidos: Nome: ____________________________________________ Idade: _______________________ Data: ________________
  17. 17. Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa. Tema ou Conteúdo: Objetivo: Procedimento Metodológico:
  18. 18. Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa. Tema ou Conteúdo: Resultados obtidos: Nome: ____________________________________________ Idade: _______________________ Data: ________________
  19. 19. Programa Son-Rise® joining {substantivo} joining {subst.} (também: join, conjunction, joint, junction) junção {f.} It is by joining forces and sharing our convictions that we will be able to pull the EU out of its rut. Só com a junção das nossas forças e a partilha das nossas convicções conseguiremos tirar a União do atoleiro. join {substantivo} join {subst.} (também: connection, link, lead, contact) ligação {f.} join {subst.} (também: connection, attachment, linkage) conexão{f.} join {subst.} (também: joining, conjunction, joint, junction) junção {f.} Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa.
  20. 20. Programa Son-Rise® Caderno de Brincadeiras para trabalhar no Período de Atenção Interativa.
  21. 21. Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa. Jogo: Amarelinha BRINCAR é muito bom, é muito bom. BRINCAR é muito bom, é muito bom.
  22. 22. Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa. Jogo: Boneca BRINCAR é muito bom, é muito bom. BRINCAR é muito bom, é muito bom.
  23. 23. Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa. Jogo: Corda BRINCAR é muito bom, é muito bom. BRINCAR é muito bom, é muito bom.
  24. 24. Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa. Jogo: Dança das Cadeiras BRINCAR é muito bom, é muito bom. BRINCAR é muito bom, é muito bom.
  25. 25. Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa. Jogo: Esconde-Esconde BRINCAR é muito bom, é muito bom. BRINCAR é muito bom, é muito bom.
  26. 26. Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa. Jogo: Futebol de botão BRINCAR é muito bom, é muito bom. BRINCAR é muito bom, é muito bom.
  27. 27. Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa. Jogo: Gude BRINCAR é muito bom, é muito bom. BRINCAR é muito bom, é muito bom.
  28. 28. Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa. Jogo: Histórias BRINCAR é muito bom, é muito bom. BRINCAR é muito bom, é muito bom.
  29. 29. Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa. Jogo: Ioiô BRINCAR é muito bom, é muito bom. BRINCAR é muito bom, é muito bom.
  30. 30. Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa. Jogo: Labirinto BRINCAR é muito bom, é muito bom. BRINCAR é muito bom, é muito bom.
  31. 31. Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa. Jogo: Mímica BRINCAR é muito bom, é muito bom. BRINCAR é muito bom, é muito bom.
  32. 32. Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa. Jogo: Navio na água BRINCAR é muito bom, é muito bom. BRINCAR é muito bom, é muito bom.
  33. 33. Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa. Jogo: Origami BRINCAR é muito bom, é muito bom. BRINCAR é muito bom, é muito bom.
  34. 34. Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa. Jogo: Quebra-cabeça BRINCAR é muito bom, é muito bom. BRINCAR é muito bom, é muito bom.
  35. 35. Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa. Jogo: Cantigas de roda BRINCAR é muito bom, é muito bom. BRINCAR é muito bom, é muito bom.
  36. 36. Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa. Jogo: Sudoku BRINCAR é muito bom, é muito bom. BRINCAR é muito bom, é muito bom.
  37. 37. Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa. Jogo: Trem ou carrinhos BRINCAR é muito bom, é muito bom. BRINCAR é muito bom, é muito bom.
  38. 38. Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa. Jogo: Pelúcias ou bonecas BRINCAR é muito bom, é muito bom. BRINCAR é muito bom, é muito bom.
  39. 39. Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa. Jogo: Games diversos BRINCAR é muito bom, é muito bom. BRINCAR é muito bom, é muito bom.
  40. 40. Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa. Jogo: Xadrez BRINCAR é muito bom, é muito bom. BRINCAR é muito bom, é muito bom.
  41. 41. Programa Son-Rise® REFERENCIA: DRUMOND, Simone Helen Ischkanian Simone Helen Drumond Ischkanian Autora do Projeto: Autismo e Educação. http://simonehelendrumond.blogspot.com Vencer Autismo https://www.facebook.com/associacaovencerautismo Rua Vitorino Nemésio, 85, 4050-638 Porto Raun K. Kaufman Diretor da Global Education Autism Treatment Center of AmericaTM Autor: Autism Breakthrough
  42. 42. Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o Período de Atenção Interativa. BRINCAR É MUITO BOM, É MUITO BOM! Não devemos jamais, subestimar o potencial da criança!

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