VIDAS SECAS E FAROESTE CABOCLO:
INTERTEXTUALIDADE ENTRE AS OBRAS
COM O AUXÍLIO DAS TICS
Autoras: Silvia Maria Grillo Marra...
INTRODUÇÃO
Ao longo deste projeto, o aluno pode ter um rico
processo de aprendizagem, especialmente no
desenvolvimento do ...
OBJETIVOS
 Desenvolver habilidades de expressão e argumentação
oral, a partir do tema proposto;
 Desenvolver o conhecime...
 DESENVOLVIMENTO
 Sensibilização do tema: abordar o tema com os
alunos, em uma roda de conversa. Explicar a eles
o que s...
 Assistir o filme Vidas Secas;
 Trocas de e-mails com informações pesquisadas
sobre o tema formatada em Word;
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AVALIAÇÃO
Ocorrerá durante o desenvolvimento do projeto,
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  1. 1. VIDAS SECAS E FAROESTE CABOCLO: INTERTEXTUALIDADE ENTRE AS OBRAS COM O AUXÍLIO DAS TICS Autoras: Silvia Maria Grillo Marras e Vilma Alves da Silva Neves
  2. 2. INTRODUÇÃO Ao longo deste projeto, o aluno pode ter um rico processo de aprendizagem, especialmente no desenvolvimento do gosto pela leitura, inclusive de clássicos da nossa literatura, percebendo a intertextualidade presente com outros gêneros textuais como a música com o auxílio das TIcs.
  3. 3. OBJETIVOS  Desenvolver habilidades de expressão e argumentação oral, a partir do tema proposto;  Desenvolver o conhecimento e habilidades no uso de e- mails, Word, pesquisas em site de busca confiáveis;  Refletir sobre as questões sociais em seu país;  Conhecer a vida e a obra Vidas Secas de Graciliano Ramos;  Conhecer e analisar a música Faroeste Caboclo de Renato Russo;  Comparar a obra de Graciliano Ramos com a música, fazendo um paralelo (intertextualidade) com a questão social do país.
  4. 4.  DESENVOLVIMENTO  Sensibilização do tema: abordar o tema com os alunos, em uma roda de conversa. Explicar a eles o que será estudado: desigualdade social, região nordeste, seca, condições de vida dos brasileiros, etc.  Audição e análise da música Faroeste Caboclo de Renato Russo;  Pesquisa na Internet sobre a biografia dos autores: Graciliano Ramos e Renato Russo;
  5. 5.  Assistir o filme Vidas Secas;  Trocas de e-mails com informações pesquisadas sobre o tema formatada em Word;  Discussão sobre a desigualdade social e qual é a atuação do governo para a melhoria do nosso país: educação, saúde, emprego e melhoria de vida.
  6. 6. AVALIAÇÃO Ocorrerá durante o desenvolvimento do projeto, tendo em vista a participação, o interesse e a evolução cognitiva do aluno.

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