1. LOS PRONOMBRES PERSONALES
TÚ Y YO…
Shayla Palao Bosch
Didáctica de la lengua y la literatura española para la educación
primaria

2. JUSTIFICACIÓN
• ¿Por qué he elegido este tema?
• Aparece en el Decreto 111/2007.
• Trabajarlo en castellano para trasladarlo a otras
lenguas.
• Nivel: 3er ciclo, 5º de Primaria

3. OBJETIVOS
• Conocer los diferentes tipos de pronombres
personales.
• Saber utilizar los pronombres personales
dentro de un contexto.
• Conocer la concordancia entre el verbo y el
sujeto (pronombre personal).
• Identificar en los verbos
personal al que se refiere.
el
pronombre
• Conocer el concepto de palabras homófonas.
• Saber seguir los pasos para escribir un texto.

4. CONTENIDOS
• Los pronombres personales.
• La clasificación
personales.
de
los
pronombres
• Las palabras homófonas.
• Escritura de un texto siguiendo unos
pasos.

5. TEMPORALIZACIÓN
• 5 sesiones, la última de recapitulación y
autoevaluación.
• Adaptable a las necesidades según grupo.

6. ACTIVIDADES
SESIÓN 1.
Actividad 1.
Introducción al tema y explicación.
Lectura de un texto (poema).

7. • ¿Qué son los pronombres personales?
• Subraya los pronombres personales
encuentres en el texto.
que
Texto Actividad 1
Yo te dije que te amaba
luego tú me dijiste...
que él era tu nuevo amor
y que nosotros... se terminó.
Vosotros!!...qué tanto ruido??
y ellos nos miraron con ira.*
[…]
*Extraído de la página web:
http://escribeya.com/Poemas/pronombres-personales-86494

8. • Explicación del tema
Pronombres personales:
Tónicos: Yo, tú, él…
Átonos: Me, te, se…
Vídeos educativos:
http://www.youtube.com/watch?v=GDsdn8SvaO8
http://www.youtube.com/watch?v=uHECZ1CKnk0

9. SESIÓN 2.
• Actividad 2. Individualmente.
• Relaciona cada pronombre con la imagen a la que
representa.

11. • Actividad 3. En grupos de 4 alumnos.
Sustituir nombres por pronombres.

12. Actividad 4.
¿Quién es el sujeto que
realiza la acción en cada
oración?

13. SESIÓN 3.
• Trabajamos la ortografía
• Explicar la diferencia entre palabras homófonas como:
Él / El
Tú / Tu
Ampliación: otras palabras homófonas:
Cómo / Como - Qué / Que - Por qué / Porque

14. Actividad 5.
Identifica qué
palabra
corresponde
en cada hueco.

15. SESIÓN 4.
Actividad 6.
Trabajamos la expresión escrita.
Escribe un poema como el de la actividad
introductoria.
PASOS:
1. Piensa en los diferentes personajes (yo, tú,
él…).
2. Inventa una historia en la que participen
todos esos personajes.
3. Intenta escribir esa historia en forma de
poema, si encuentras dificultades puedes
escribir el texto en prosa.

16. SESIÓN 5.
• Recapitulación.
• Actividades TIC.
• Actividades con dados
Lanza el dado y haz una frase con el pronombre personal que
salga.
Ej. Yo  Yo voy a clase todos los días.
• Autoevaluación.

18. EVALUACIÓN
• Autoevaluación del alumno
• Autoevaluación del profesor
• Evaluación del profesor al alumno y del alumno
al profesor.

19. BIBLIOGRAFÍA
• Manual de lengua castellana para 5º de Primaria, Editorial Santillana, Proyecto La Casa del
Saber.
• http://elmaletindeaudicionylenguaje.blogspot.com.es/search/label/Morfolog%C3%ADa
• http://escribeya.com/Poemas/pronombres-personales-86494
• http://www.youtube.com/watch?v=n-SNAmzk12o
• http://www.youtube.com/watch?v=GDsdn8SvaO8
• http://www.youtube.com/watch?v=uHECZ1CKnk0
• http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U
10/06.htm
• http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/02_Lengua/datos/rdi/
U11/03.htm