2. Projeto Interrogar a Ciência
“… é desejável que os discentes vejam na Ciência (em sentido restrito), na
Literatura e nas Ciências Sociais uma trilogia dialogante.
Ler textos científicos é o nosso desiderato e levar os alunos a fazê-lo é o nosso
objetivo fundamental.”
in Panfleto de divulgação do projeto de formação Interrogar a Ciência
Projeto Planeta Fértil
Objectivo:
Realização de atividades de interligação da leitura com as ciências e um trabalho
interdisciplinar, com a participação dos vários professores que constituem o
conselho de turma.

3. Navegar com Ciência no Portugal Quinhentista
Fundamentação
Contribuir para:
 Promoção da participação social e cívica dos alunos;
 Reforço da formação integral da personalidade dos alunos;
 Construção da imagem identitária do AECCB;
 Sensibilização para a importância do mar;
 Dinamização de atividades experimentais.
Objetivos
 Promover a leitura de diferentes tipos de textos em vários suportes;
 Reconhecer o contributo da expansão marítima portuguesa para o
desenvolvimento da humanidade;
 Verificar a importância do mar como elemento marcante no futuro
civilizacional português.

4. Dia Internacional das Bibliotecas
Escolares

5. Palestra: Alimentação no Portugal
Quinhentista

8. Angariação de fundos

9. O mar e a língua portuguesa
Um povo, uma língua e um território são os
elementos que configuram uma nação. O mar foi
uma autoestrada de conhecimento e de aproximação
de povos e culturas e ainda hoje desempenha um
papel central. Os portugueses, ontem como hoje,
projetam-se no mar. E, se em seiscentos e setecentos
os saberes científicos permitiram desvendar mundos
e dá-los a conhecer, hoje, o mar desafia-nos de outra
maneira, é uma plataforma imensa, cheia de
potencialidades, entre outras no domínio das
comunicações e da ciência. Neste entendimento se
enquadra o projeto Navegar com Ciência no Portugal
Quinhentista desenvolvido pelos alunos e professores
da turma 6.1, com o apoio do Centro de Formação de
Escolas de Vila Nova de Famalicão, selecionado para
a 1.ª edição do projeto Ler + Mar. Neste âmbito a
turma 6.1 participou na abertura da Semana da
Leitura concelhia na Biblioteca Camilo Castelo Branco
com a atividade O mar e a língua portuguesa, em
que foram lidos extratos de textos de vários autores
portugueses de diferentes épocas.

11. A Nau Mentireta
Os alunos da turma 4BA do Centro Escolar
Luís de Camões também nos proporcionaram
belos momentos de festa de leitura.
Integrado no projeto Navegar com Ciência no
Portugal Quinhentista, prepararam para os
finalistas do Infantário da Escola Preparatória
Júlio Brandão e do Infantário da Casa do
Pessoal do Hospital uma leitura encenada de
A Nau Mentireta, de Luísa Ducla Soares.

13. Clip de vídeo

14. Todos a Ler
Os alunos da turma 4AB da Escola
Básica Conde S. Cosme aproveitaram
esta atividade para divulgar aos
colegas um texto de O Navegador dos
Sonhos, de José Jorge Letria .
Concurso de Leitura Expressiva
Também para o concurso de leitura
expressiva o tema escolhido foi O
Infante.

15. 4 AB – O canteiro da turma: plantas aromáticas

16. Visita de estudo a Vila do Conde – Nau Quinhentista
27 de maio
14 h
Participantes:
4 AB
4 BA
6. 1
Relatórios elaborados por todas as turmas participantes.

17. Jardim de Infância
 Diálogos e pesquisa sobre os usos e costumes da época quinhentista;
 Leitura de livros sobre história de Portugal;
 Trabalhos de expressão plástica;
 Plantação de especiarias e de milho.

18.  Apresentação do trabalho realizado;
 Intervenção de todas as turmas
envolvidas;
 Articulação de vários níveis de ensino
e interdisciplinaridade;
 Colaboração/participação dos pais e
encarregados de educação.
Apoios:
• Curso de audiovisuais;
• Grupo de teatro “O Andaime”;
• Curso de restauração (escola sede);
• Câmara Municipal;
• Escola Profissional CIOR.

20. Biblioteca
 Pesquisa e seleção de textos;
 Sugestão de materiais a trabalhar;
 Impressão de trabalhos;
 Apoio a alunos e professores nas pesquisas a realizar;
 Envio de correspondência para pais/encarregados de educação e estabelecimento de
contactos;
 Coordenação do projeto.
Biblioteca Municipal
 Empréstimo de fundo documental;
 Dinamização de oficinas de escrita criativa;
 Cedência de instalações.

21. Participação dos pais/encarregados de educação
 Pesquisa e elaboração das sobremesas da época;
 Confeção de trajes para os alunos e grinaldas para todos os participantes;
 Participação nas danças quinhentistas;
 Plantação de especiarias para exposição no festim;
 Angariação de patrocínios.

22. 6.1– Trabalho de Português
 Com colaboração da biblioteca e da diretora de turma:
Leitura, análise e gravação de O Bojador, de Sophia de Mello Breyner Anderesen;
 Estudo do Livro de Cozinha da Infanta D. Maria e elaboração ( em
colaboração com ciências e matemática de alguns doces a ser servidos no
festim.
6.1– Trabalho de Ciências da Natureza
 Pesquisa sobre as espécies vegetais típicas dos vários locais relacionados
com a expansão portuguesa e elaboração de desdobrável;
 Colaboração na elaboração dos doces.

23. 6.1– Trabalho de Inglês: Portugal and the sea
 Pesquisa de textos na Web ( em língua inglesa);
 Resumo dos textos;
 Recolha de imagens.

24. 6.1– Trabalho de Matemática
 Colaboração na elaboração dos doces.
6.1– Trabalho de História
 Seleção e divulgação de textos historiográficos e documentos históricos.

25. 6.1– Trabalho de Educação Musical
 Danças renascentistas;
 Canções.

26. 6.1– Trabalho de Educação Física
 Ginástica acrobática (preparação dos bobos).

27. 6.1–Trabalho de Educação Tecnológica e Clube de Artes
 Elaboração de cenários;
 Decoração de espaços para o festim quinhentista;
 Elaboração de materiais para recriação de ambientes da época;
 Elaboração de maquetas de naus com reciclagem de materiais;
 Elaboração de jogos e brinquedos quinhentistas.

28. 4 AB
 Cabo sim cabo não
Canção do álbum Auto da Pimenta, de Rui Veloso;
 Danças renascentistas.
4 BA
 Canção de marinhar
Canção do álbum Auto da Pimenta, de Rui Veloso;
 Danças renascentistas;
 Workshop sobre o astrolábio.

29. Jardim de infância
 Canções.