Las TIC en educación ofrecen una visión futura de escuelas híbridas con cubículos individuales para estudiantes y centros de investigación multimedia. Sin embargo, la realidad actual de la educación mexicana está alejada de esta visión. Además, el uso de las TIC no garantiza por sí solo la calidad educativa e inclusión social. Lo más importante es cómo profesores y estudiantes aprovechan las TIC para comunicarse, intercambiar e investigar información.

1. La innovación en la enseñanza soportada en TIC.
Las TIC en educación: Una mirada al futuro mediato
La educación en relación con las TIC a permitido que se generen especulaciones
para el año 2020 algunos investigadores como Newmann y Kyriakakis lo
visualizan de una forma más conservadora, pues plantean su uso y aplicación
como parte de las estrategias educativas en cambio Chen y Arnold postulan que
“se ve y se siente como un híbrido entre una oficina de trabajo, una biblioteca
pública y un estudio cinematográfico, con cubículos individuales para los
estudiantes, decorados con la expresión de la personalidad e intereses de cada
uno y diez grandes centros de investigación y producción de multimedia,
suficientes para acomodar a toda la clase”.
La realidad virtual, las videoconferencias interactivas, la consulta y elaboración de
material multimedia generado por los mismos estudiantes, la navegación
estratégica en Internet, el uso de maletas digitales y el contacto en tiempo real con
expertos y estudiantes de otras regiones y países son parte de una visión
progresiva que sitúa las TIC como la piedra angular que soportara la educación en
el futuro.
Una mención hecha por César Coll resalta que la importancia
“No es en las TIC, sino en las actividades que llevan a cabo profesores y
estudiantes gracias a las posibilidades de comunicación, intercambio, acceso y
procesamiento de la información que les ofrecen las TIC, donde hay que buscar
las claves para comprender y valorar el alcance de su impacto en la educación
escolar, incluido su eventual impacto sobre la mejora de los resultados del
aprendizaje”.
La visión de futuro antes planteada está muy alejada de la realidad educativa
presente, por lo menos de la que vive la mayoría de los estudiantes mexicanos
aun así, hay que reconocer que las posibilidades del empleo de las tecnologías,
también es importante que hay que reconocer que el empleo de las TIC en
educación no garantiza por sí mismo la calidad e innovación educativas, como
tampoco la inclusión y equidad social.
La visión al futuro que se planea es muy alejada a la realidad educativa que se
presenta ahora en mexico en la que viven muchos estudiantes
Son solo algunos factores que demostraron ser los que tenían una mayor
contribución al éxito o fracaso de los proyectos educativos basados en la
aplicación e implementación de las TIC en educación.
Primero centrado en los conocimientos del maestro en el uso de la tecnología a
aplicar, Segundo resalta la importancia con que reciban los estudiantes el
conocimiento y depende de si encuentran o no en este conocimiento algún interés
o función, por último el éxito de la aplicación de la innovación tecnológica depende

2. en gran medida del mantenimiento que reciba la misma para que no deje de
funcionar cuando se le necesite.
TIC
Contexto
Cultural
Educación
Inclusión en
modelos
pedagogícos
Sociedad
FUTURO