Este documento describe recursos web 2.0 que pueden ser útiles para aplicaciones educativas, incluyendo ofimática en línea para editar documentos de forma colaborativa, blogs y wikis para publicar contenidos y fomentar el aprendizaje entre iguales, cursos en línea para gestionar comunidades de aprendizaje, y redes sociales para incentivar la sociabilización. El documento concluye que las herramientas digitales pueden transformar los procesos educativos al fomentar el desarrollo de capacidades y generar nuevas o

1. RECURSOS WEB 2.0
(APLICACIONES EDUCATIVAS)
Mtra. Mariana Scull Ortega
Diplomado IAVA Generación 9
Grupo 70

2. Web
2.0
Presentaciones
Comunicación
Redes sociales
Cursos en
línea
Blogs y Wikis
Fotografía, TV y
Vídeo
Línea
Ofimática

3. OFIMÁTICA EN LÍNEA
• Acceder, editar, formatear, compartir y
revisar documentos.
• Crear contenidos de forma colectiva y
colaborativa.
• Fomentar el trabajo en equipo.
• Colaborar en proyectos conjuntos de
forma no presencial.
• Editar contenidos de manera simultánea
por diferentes usuarios.
http://docs.google.com/

4. FOTOGRAFÍA
 Subir y descargar imágenes.
 Editar fotografías.
 Organizar carpetas y etiquetado de
imágenes.
 Compartir fotos o álbumes
completos.
 Insertar en blog, web imágenes o
álbumes completos que ayuden al
aprendizaje.
 Localizar imágenes a través de la
georreferencias.
http://www.flickr.com/
http://picasaweb.google.es/home
http://www.panoramio.com/

5. BLOGS
 Crear y difundir contenidos
basados en el aprendizaje de
pequeños descubrimientos.
 Expresar opiniones
personales aprendiendo a
ser críticos con la
información publicada.
 Fomentar la lectura
comprensiva en formato
digital.
 Ofrecer soportes diferentes
para el aprendizaje entre
iguales.
 Estudiar los contenidos fuera
del horario lectivo, con una
visión más activa y
colaborativa.
 Crear diferentes soportes de
actividades didácticas.
https://www.blogger.com/start?hl=es&pli=1
http://es.wordpress.com/
http://edublogs.org/

6. CURSOS EN LÍNEA
• Gestionar cursos a través de la creación
de comunidades de aprendizaje en línea.
• Crear aulas virtuales.
• Integrar Widgets que nos facilitarán
funciones educativas a distancia.
• Gestionar centros educativos.
• Trabajar la capacidad de aprender más
independientemente.
• Fomentar las destrezas de
razonamiento.
• Aumentar el grado de adaptabilidad al
proceso curricular.
• Ser proactivo al gestionar el propio
aprendizaje.
www.edu20.org/info/tour
http://moodle.com/

7. COMUNICACIÓN
https://login.skype.com/login
https://www.google.com/tools/dlpage/hangoutplugin
•Tener un profesor de apoyo en vídeo, a
tiempo real.
•Compartir carpetas de resúmenes de clases.
•Incluir fotos ilustrativas del tema /asignatura.
•Mostrar links a páginas web interesantes.
•Crear grupos de trabajo en línea.
•Permitir la asistencia a tutorías on-line tanto
padres como alumnos.
•Asistir a clases magistrales de expertos
online.
•Realizar talleres prácticos con video.

8. VIDEO Y TV
 Publicar videos para el apoyo al
aprendizaje.
 Descargar videos para el refuerzo en
el estudio.
 Crear y organizar listas de
reproducción.
 Compartir listas de reproducción.
 Crear canales de TV en línea.
 Poseer una televisión a la carta.
 Visionar
acontecimientos, celebraciones, activ
idades del mismo centro.
http://es.youtube.com/

9. BUSCADORES
 Conocer diferentes fuentes de
información.
 Buscar los contenidos en
diferentes sitios para su
comparación.
 Realizar búsquedas
eficientes, siendo críticos ante
la información que recibimos.
 Optimizar las búsquedas y el
tiempo en internet.
 Ampliar y enriquecer los
contenidos curriculares.
 Trabajar la lectura comprensiva
y potenciar la lectura digital.
http://www.bing.com/?cc=es
http://www.google.com.mx/
http://es.search.yahoo.com/

10. MAPAS
•Conocer la geolocalización y
localizar diferentes puntos
geográficos.
•Personalizar mapas de rutas.
•Ver imágenes desde satélites, en
relieves, en 3D, galaxias.
•Explorar contenidos geográficos.
•Guardar las rutas y compartirlas.
•Insertar los mapas en Webs,
blogs.

11. PRESENTACIONES
http://prezi.com/
http://www.slideshare.net/
•Publicar materiales elaborados en Power
Point a formato flash.
•Enriquecer nuestras presentaciones.
•Subir presentaciones y descargarlas.
•Presentar y distribuir nuestros trabajos de
forma online.
•Compartir nuestro trabajo permitiendo
comentarios.
• Simplificar la elaboración digital de una
presentación.

12. REDES SOCIALES
 Incentivar la sociabilización con
iguales.
 Entablar relaciones a través de la
Web.
 Permanecer conectados con
nuestro entorno.
 Conocer la privacidad de estas
redes y sus repercusiones.
 Crear perfiles digitales.
 Participar en otros perfiles.
 Crear eventos sociales.
 Compartir
imágenes, aficiones, gusto.
https://www.facebook.com/

13. CONCLUSIÓN
La acción educativa hoy en día se hace posible cuando la relación
docente-alumno es positiva y autentica pues se trata de una relación
profunda que se orienta a la mejora del mundo personal, intelectual y
afectivo del educando.
Los paradigmas de la comunicación están centrados en el uso de las
herramientas no sólo en las posibilidades de acceder a la información
sino en la producción del conocimiento es decir el uso actual de las
Tic´s en educación es para fomentar el desarrollo de las capacidades,
para generar nuevas oportunidades de desarrollo personal, para
transformar los procesos productivos, así como crear un nuevo estilo
de vida.

14. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
 http://irabertlopez.wordpress.com/herramientas-y-
recursos-de-la-web-2-0/
 http://www.ecuaderno.com/webdoscero/
 http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php
?title=Portada
 http://www.scribd.com/full/32690699?access_key=k
ey-2dvthclkz3o4xevzsqrm