Este documento describe tres tipos de lectura: estructural, interpretativa y crítica. La lectura estructural se enfoca en obtener información general sobre la estructura y contenido de un texto. La lectura interpretativa requiere comprender el significado del texto y relacionarlo con conocimientos previos. La lectura crítica implica juzgar el texto y decidir si se está de acuerdo con el autor mediante estrategias como resúmenes y comentarios.

2.  Según Eugenio Núñez Ang, esta lectura se
utiliza para aprender, para obtener un alto nivel
de comprensión y penetrar a fondo el texto.
Aunque nuestro nivel de rapidez disminuye.
 Esta lectura es a menudo repetitiva,
convirtiéndose en lectura de revisión, de
reconocimiento y obligando a frecuentes
vueltas atrás porque el lector quiere asimilar y
no admite abandonar un párrafo sin perderlo.

3.  Lectura Estructural o Analítica
 Lectura Interpretativa o Sintética
 Lectura Crítica o Evaluativa

4.  La lectura estructural se realiza con un texto
del cual se intenta conocer qué clase de
libro es, quién es el autor, las partes que lo
integran, las divisiones que tiene, el tema
principal y temas secundarios que emplea.
 No es necesario leer a profundidad porque
sólo se requiere saber datos generales del
texto a trabajar.

5.  La estrategia para aplicar la lectura
estructural o analítica se basa en:
 Preguntas y respuestas sobre la estructura
y contenido del texto.

6.  Consiste en explicar el sentido de algo que
puede tener diversas explicaciones, también es
considerar, reflexionar pensar, meditar sobre
algún tema con cuidado.
 Las partes pueden ser términos, proposiciones,
las ideas, aseveraciones y argumentos del
autor.
 Requiere de comprensión literal (niveles de
comunicación, oraciones gramaticales)

7.  Internalización o interiorización (se apropia
de los significados del texto y los vincula con
sus propios saberes) Activa competencias
como: asociación, deducción, relación,
comparación.
 Interpretación (radica en acciones que
implican la construcción de nuevos
elementos relacionados con el contenido del
para hacerlo más significativo)

8.  La estrategia principal para la aplicación de
esta lectura es el subraya do para identificar
ideas principales, datos, fechas, etc. Que
permitan interpretar mejor el texto.

9.  En esta lectura el lector juzga al autor y
decide si está o no de acuerdo con él.
 Evaluar o criticar son acciones que para
poder realizarse necesitan antes una gama
de actividades de pensamiento:
 Recordar, reconocer, diferenciar, clasificar,
relacionar, interpretar, jerarquizar, valorar,
criticar con argumentos.

10.  Las estrategias para aplicar la lectura crítica
son: resumen, síntesis, paráfrasis y
comentario.