SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 14
Baixar para ler offline
บทที่2 
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา 
อ.ดร.อนุชา โสมาบุตร 
รายวิชา 241208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ 
เรียนรู้INNOVATION AND INFORMATION TECHNOLOGY 
FOR LEARNING
สถถาานกกาารณณ์์ปญญััหหาา 
ครูสมศรีเป็นครูสอนวิชาสังคมศึกษา เป็นผู้มีความรู้และมีความเชี่ยวชาญในด้านนี้ 
เป็นอย่างดี โดยวิธีการสอนนักเรียนในแต่ละครั้ง ครูสมศรีมักจะสอนหรือบรรยายให้ 
นักเรียนจำ และสื่อการสอนที่นามาใช้ในประกอบการสอนก็เป็นในลักษณะที่เน้นการ 
ถ่ายทอดความรู้ด้วย ไม่ว่าจะเป็นหนังสือเรียน, การสอนบนกระดาน หรือแม้กระทั่ง 
วิดีโอที่นามาเปิดให้นักเรียนได้เรียน โดยครูสมศรีมีความเชื่อที่ว่า การสอนที่ดีและมี 
ประสิทธิภาพนั้น คือสามารถทำให้นักเรียนสามารถจำเนื้อหา เรื่องราวในบทเรียน 
ให้ได้มากที่สุด ส่วนนักเรียนของครูสมศรีก็เป็นประเภทที่ว่ารอรับเอาความรู้จากครูแต่ 
เพียงอย่างเดียว ดำเนินกิจกรรมการเรียนตามที่ครูกำหนดทั้งหมด เรียนไปได้ไม่นานก็ 
เบื่อ ไม่กระตือรือร้นที่จะหาความรู้จากที่อื่นเพิ่มเติม ครูให้ทำแค่ไหนก็ทำแค่นั้นพอ 
ซึ่งจากวิธีการสอนของครูสมศรีและลักษณะของนักเรียนที่กล่าวมาทั้งหมด ได้ 
ส่งผลให้เกิดปัญหาขึ้นคือ เมื่อเรียนผ่านมาได้ไม่นานก็ทำให้ลืมเนื้อหาที่เคยเรียนมา ไม่ 
สามารถคิดได้ด้วยตนเองและไม่สามารถที่จะนำมาใช้แก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้
ภภาารกกิิจ 
1. วิเคราะห์แนวคิดวิธีการจัดการเรียนการสอน และการใช้สื่อการสอนของ 
ครูสมศรี ตลอดจนวิธีการเรียนรู้ของนักเรียน ว่าสอดคล้องกับยุคปฏิรูป 
การศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญหรือไม่ พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบ
แนวคิดวิธีการจัดการเรียนการสอน และการใช้สื่อการสอนของ 
ครูสมศรี ตลอดจนวิธีการเรียนรู้ของนักเรียนนั้นถือว่าไม่สอดคล้องกับ 
ยุคปฏิรูปการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ถึงแม้ว่าครูสมศรีจะเป็นผู้มี 
ความรู้และมีความเชี่ยวชาญในด้านนี้เป็นอย่างดี เนื่องจากครูสมศรีใช้ 
วิธีการสอนแบบดั้งเดิม
สอนนักเรียนโดยการบรรยาย, 
ครู นักเรียน 
ทำแบบฝึกหัดส่งครู
ผลเเสสีียททีี่่เเกกิิดกกัับนนัักเเรรีียน 
นักเรียนไม่สามารถแก้ปัญหาเองได้
จะเห็นได้ว่าวิธีการสอนแบบดั้งเดิมส่งผลเสียต่อตัวผู้เรียนโดยตรง 
ดังนั้นครูควรมีการปรับการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับยุคปฏิรูป 
การศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จะทำให้นักเรียนมีการพัฒนาสามารถคิด 
แก้ปัญหาเองได้
ภภาารกกิิจ 
2.วิเคราะห์เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูปการเรียนรู้ 
ว่ามีการเปลี่ยนแปลงด้านใดบ้าง พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบ
การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูปการเรียนรู้ 
การ ด้านการศึกษา 
ด้านการเรียน 
การสอน 
ด้านนวัตกรรม 
การศึกษาและ
เหตุผลของการเปลี่ยนแปลง 
• 
• กระบวนการแก้ปัญหาสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ 
ด้านการศึกษา มากกว่าการเรียนรู้แบบจดจำ 
• นักเรียนให้ความสนใจกับการปฏิบัติมากกว่าการท่องจำ 
• นักเรียนให้ความสนใจเพราะสามารถนำไปใช้ได้จริง ด้านการเรียนการสอน 
ด้านนวัตกรรมการศึกษาและ •
ภภาารกกิิจ 
3.ปรับวิธีการสอนและวิธีการใช้สื่อการสอนครูสมศรีให้เหมาะสมกับ 
ยุคปฏิรูปการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ยุคปฏิรูปการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ คือยุคที่มีความ 
เจริญก้าวหน้าทางสื่อเทคโนโลยีการศึกษามากขึ้น ดังนั้นควรจะมีการ 
ปรับปรับเปลี่ยนโดยนำเทคโนโลยีเข้ามาเป็นสื่อในการเรียนการสอน 
ตลอดจนวิธีการสอนที่หลากหลาย
วิธีการสอน การใช้สื่อการสอน 
ครูเป็นผู้ส่งเสริมเอื้ออำนวย 
ครูเป็นผู้สร้างบรรยากาศให้ 
เอื้อต่อการมีส่วนร่วมของ 
นักเรียน 
เตรียมแผนการสอนที่มี 
ความหลากหลายและเน้น 
แนวคิดผู้เรียน 
ฝึกให้ใช้แผนภาพความคิด 
ของตนเอง 
การตั้งประเด็นคำถาม 
เพื่อให้เด็กคิด 
นำเทคโนโลยีใหม่ๆมาใช้ใน 
การศึกษา
รายชื่อสมาชิกในกลุ่ม 
นางสาวคณาทิพย์ ศรีวะรมย์ 563050076-9 
นางสาวธมลวรรณ โคตรพันธ์ 563050098-9 
นางสาวภาวินี โยวะศรี 563050302-6 
นางสาวสัตตกมล ทองสมบัติ 563050396-1 
นักศึกษาชั้นปีที่ 2 
คณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Pp chapter4
Pp chapter4Pp chapter4
Pp chapter4edk2bn
 
บทที่7นวัตกรรมทางการศึกษา
บทที่7นวัตกรรมทางการศึกษาบทที่7นวัตกรรมทางการศึกษา
บทที่7นวัตกรรมทางการศึกษากอ หญ้า
 
งานที่ 7 นวัตกรรมการศึกษา
งานที่ 7 นวัตกรรมการศึกษางานที่ 7 นวัตกรรมการศึกษา
งานที่ 7 นวัตกรรมการศึกษาPui Chanisa Itkeat
 
Chapter7 [โหมดความเข้ากันได้]
Chapter7 [โหมดความเข้ากันได้]Chapter7 [โหมดความเข้ากันได้]
Chapter7 [โหมดความเข้ากันได้]Anna Wongpattanakit
 
201700 slide chapter_2
201700 slide chapter_2201700 slide chapter_2
201700 slide chapter_2goojaewwaow
 
Pp chapter4
Pp chapter4Pp chapter4
Pp chapter4edk2bn
 
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้Dee Arna'
 
Chapter7 นวัตกรรมทางการศึกษา
Chapter7 นวัตกรรมทางการศึกษาChapter7 นวัตกรรมทางการศึกษา
Chapter7 นวัตกรรมทางการศึกษาPrakaidao Suebwong
 
บทที่7นวัตกรรมทางการศึกษา
บทที่7นวัตกรรมทางการศึกษาบทที่7นวัตกรรมทางการศึกษา
บทที่7นวัตกรรมทางการศึกษาThamonwan Kottapan
 

Mais procurados (17)

Pp chapter4
Pp chapter4Pp chapter4
Pp chapter4
 
บทที่7นวัตกรรมทางการศึกษา
บทที่7นวัตกรรมทางการศึกษาบทที่7นวัตกรรมทางการศึกษา
บทที่7นวัตกรรมทางการศึกษา
 
งานที่ 7 นวัตกรรมการศึกษา
งานที่ 7 นวัตกรรมการศึกษางานที่ 7 นวัตกรรมการศึกษา
งานที่ 7 นวัตกรรมการศึกษา
 
Chapter 7
Chapter 7Chapter 7
Chapter 7
 
Chapter7
Chapter7Chapter7
Chapter7
 
Chapter7 [โหมดความเข้ากันได้]
Chapter7 [โหมดความเข้ากันได้]Chapter7 [โหมดความเข้ากันได้]
Chapter7 [โหมดความเข้ากันได้]
 
Chapter7
Chapter7Chapter7
Chapter7
 
Chapter2
Chapter2Chapter2
Chapter2
 
Chapter4
Chapter4Chapter4
Chapter4
 
201700 slide chapter_2
201700 slide chapter_2201700 slide chapter_2
201700 slide chapter_2
 
Pp chapter4
Pp chapter4Pp chapter4
Pp chapter4
 
ทักษะการใช้สื่อการสอน
ทักษะการใช้สื่อการสอนทักษะการใช้สื่อการสอน
ทักษะการใช้สื่อการสอน
 
บทบาทและแนวโน้มของ ICT
บทบาทและแนวโน้มของ ICTบทบาทและแนวโน้มของ ICT
บทบาทและแนวโน้มของ ICT
 
Inno 5
Inno 5Inno 5
Inno 5
 
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
 
Chapter7 นวัตกรรมทางการศึกษา
Chapter7 นวัตกรรมทางการศึกษาChapter7 นวัตกรรมทางการศึกษา
Chapter7 นวัตกรรมทางการศึกษา
 
บทที่7นวัตกรรมทางการศึกษา
บทที่7นวัตกรรมทางการศึกษาบทที่7นวัตกรรมทางการศึกษา
บทที่7นวัตกรรมทางการศึกษา
 

Destaque

Массовые операции над письмами в Яндекс.Почте — Денис Кутуков
Массовые операции над письмами в Яндекс.Почте — Денис КутуковМассовые операции над письмами в Яндекс.Почте — Денис Кутуков
Массовые операции над письмами в Яндекс.Почте — Денис КутуковYandex
 
Personas que respondieron la encuesta
Personas que respondieron la encuestaPersonas que respondieron la encuesta
Personas que respondieron la encuestaIE Simona Duque
 
Ejercicios de razonamiento de daniel rincon
Ejercicios de razonamiento de daniel rinconEjercicios de razonamiento de daniel rincon
Ejercicios de razonamiento de daniel rinconIE Simona Duque
 
IAD 5 - les 5 - Designing Mobile Forms
IAD 5 - les 5 - Designing Mobile FormsIAD 5 - les 5 - Designing Mobile Forms
IAD 5 - les 5 - Designing Mobile FormsFerry den Dopper
 
Proyecto de vida daniel aelandro gil 7 f
Proyecto de vida daniel aelandro gil 7 fProyecto de vida daniel aelandro gil 7 f
Proyecto de vida daniel aelandro gil 7 fIE Simona Duque
 
Acto creativo no2 sebastian rios 9 b
Acto creativo no2 sebastian rios 9 bActo creativo no2 sebastian rios 9 b
Acto creativo no2 sebastian rios 9 bIE Simona Duque
 
Daniel alexander giraldo gomez preguntas de investigacion cientifica
Daniel alexander giraldo gomez preguntas de investigacion cientificaDaniel alexander giraldo gomez preguntas de investigacion cientifica
Daniel alexander giraldo gomez preguntas de investigacion cientificaIE Simona Duque
 
Nuevo presentación de microsoft office power point
Nuevo presentación de microsoft office power pointNuevo presentación de microsoft office power point
Nuevo presentación de microsoft office power pointIE Simona Duque
 
Trabajo de marcos andres
Trabajo de marcos andresTrabajo de marcos andres
Trabajo de marcos andresIE Simona Duque
 
Preguntas de investigación de deisy
Preguntas de investigación de deisyPreguntas de investigación de deisy
Preguntas de investigación de deisyIE Simona Duque
 
Seminario biologia molecular
Seminario biologia molecularSeminario biologia molecular
Seminario biologia molecularsaracardona1208
 
Social media-monitoring
Social media-monitoringSocial media-monitoring
Social media-monitoringAndreas Jaritz
 
Internet en el Ecuador 2008 - Desde visión TGI
Internet en el Ecuador 2008 - Desde visión TGIInternet en el Ecuador 2008 - Desde visión TGI
Internet en el Ecuador 2008 - Desde visión TGIIncom
 

Destaque (20)

Массовые операции над письмами в Яндекс.Почте — Денис Кутуков
Массовые операции над письмами в Яндекс.Почте — Денис КутуковМассовые операции над письмами в Яндекс.Почте — Денис Кутуков
Массовые операции над письмами в Яндекс.Почте — Денис Кутуков
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Personas que respondieron la encuesta
Personas que respondieron la encuestaPersonas que respondieron la encuesta
Personas que respondieron la encuesta
 
F:\Periodo 2
F:\Periodo 2F:\Periodo 2
F:\Periodo 2
 
Ejercicios de razonamiento de daniel rincon
Ejercicios de razonamiento de daniel rinconEjercicios de razonamiento de daniel rincon
Ejercicios de razonamiento de daniel rincon
 
objetivos
objetivosobjetivos
objetivos
 
Ruta de investigacion
Ruta de investigacionRuta de investigacion
Ruta de investigacion
 
IAD 5 - les 5 - Designing Mobile Forms
IAD 5 - les 5 - Designing Mobile FormsIAD 5 - les 5 - Designing Mobile Forms
IAD 5 - les 5 - Designing Mobile Forms
 
Proyecto de vida daniel aelandro gil 7 f
Proyecto de vida daniel aelandro gil 7 fProyecto de vida daniel aelandro gil 7 f
Proyecto de vida daniel aelandro gil 7 f
 
Acto creativo no2 sebastian rios 9 b
Acto creativo no2 sebastian rios 9 bActo creativo no2 sebastian rios 9 b
Acto creativo no2 sebastian rios 9 b
 
Daniel alexander giraldo gomez preguntas de investigacion cientifica
Daniel alexander giraldo gomez preguntas de investigacion cientificaDaniel alexander giraldo gomez preguntas de investigacion cientifica
Daniel alexander giraldo gomez preguntas de investigacion cientifica
 
Nuevo presentación de microsoft office power point
Nuevo presentación de microsoft office power pointNuevo presentación de microsoft office power point
Nuevo presentación de microsoft office power point
 
Trabajo de marcos andres
Trabajo de marcos andresTrabajo de marcos andres
Trabajo de marcos andres
 
Preguntas de investigación de deisy
Preguntas de investigación de deisyPreguntas de investigación de deisy
Preguntas de investigación de deisy
 
Sebastia giraldo
Sebastia giraldoSebastia giraldo
Sebastia giraldo
 
Seminario biologia molecular
Seminario biologia molecularSeminario biologia molecular
Seminario biologia molecular
 
Wwwww
WwwwwWwwww
Wwwww
 
Social media-monitoring
Social media-monitoringSocial media-monitoring
Social media-monitoring
 
Internet en el Ecuador 2008 - Desde visión TGI
Internet en el Ecuador 2008 - Desde visión TGIInternet en el Ecuador 2008 - Desde visión TGI
Internet en el Ecuador 2008 - Desde visión TGI
 
Apresestação pesquisa mergulho
Apresestação pesquisa mergulhoApresestação pesquisa mergulho
Apresestação pesquisa mergulho
 

Semelhante a บทที่2sattagamon tongsombat

นวัตกรรม บทที่ 2 จ้า
นวัตกรรม บทที่ 2 จ้านวัตกรรม บทที่ 2 จ้า
นวัตกรรม บทที่ 2 จ้าLALILA226
 
สถานการณ์ปัญหา บทที่2
สถานการณ์ปัญหา บทที่2สถานการณ์ปัญหา บทที่2
สถานการณ์ปัญหา บทที่2Pari Za
 
สถานการณ์ปัญหา บทที่2
สถานการณ์ปัญหา บทที่2สถานการณ์ปัญหา บทที่2
สถานการณ์ปัญหา บทที่2Pari Za
 
chapter 2 the changing of educational technology
chapter 2 the changing of educational technologychapter 2 the changing of educational technology
chapter 2 the changing of educational technologyPacharaporn087-3
 
บทที่ 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา 1
บทที่ 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา 1บทที่ 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา 1
บทที่ 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา 1jittraphorn
 
วิชานวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ บทที่ 2
วิชานวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ บทที่ 2วิชานวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ บทที่ 2
วิชานวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ บทที่ 2Sasitorn Seajew
 
ภารกิจ บทที่ 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
ภารกิจ บทที่ 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาภารกิจ บทที่ 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
ภารกิจ บทที่ 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาB'nust Thaporn
 
Problem based learning (16 ม .ย. 56)
Problem based learning (16 ม .ย. 56)Problem based learning (16 ม .ย. 56)
Problem based learning (16 ม .ย. 56)Dekdee Hoptu
 
Problem based learning (16 ม .ย. 56)
Problem based learning (16 ม .ย. 56)Problem based learning (16 ม .ย. 56)
Problem based learning (16 ม .ย. 56)Wiwat Ngamsane
 
Problem based learning (16 มิ.ย. 56)
Problem based learning (16 มิ.ย. 56)Problem based learning (16 มิ.ย. 56)
Problem based learning (16 มิ.ย. 56)Pacharatorn Jampeeprom
 
Charpter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Charpter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาCharpter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Charpter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาThitaporn Chobsanchon
 
Introduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational mediaIntroduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational mediapompompam
 
Introduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational mediaIntroduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational mediapompompam
 
Introduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational mediaIntroduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational mediapompompam
 
Choosing media and learning management method by math ed kku sec2
Choosing media and learning management method by math ed kku sec2Choosing media and learning management method by math ed kku sec2
Choosing media and learning management method by math ed kku sec2chatruedi
 

Semelhante a บทที่2sattagamon tongsombat (20)

นวัตกรรม บทที่ 2 จ้า
นวัตกรรม บทที่ 2 จ้านวัตกรรม บทที่ 2 จ้า
นวัตกรรม บทที่ 2 จ้า
 
Chapter2
Chapter2Chapter2
Chapter2
 
นวัตPpt ii
นวัตPpt iiนวัตPpt ii
นวัตPpt ii
 
สถานการณ์ปัญหา บทที่2
สถานการณ์ปัญหา บทที่2สถานการณ์ปัญหา บทที่2
สถานการณ์ปัญหา บทที่2
 
สถานการณ์ปัญหา บทที่2
สถานการณ์ปัญหา บทที่2สถานการณ์ปัญหา บทที่2
สถานการณ์ปัญหา บทที่2
 
chapter 2 the changing of educational technology
chapter 2 the changing of educational technologychapter 2 the changing of educational technology
chapter 2 the changing of educational technology
 
งานบทที่ 2
งานบทที่ 2งานบทที่ 2
งานบทที่ 2
 
บทที่ 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา 1
บทที่ 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา 1บทที่ 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา 1
บทที่ 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา 1
 
วิชานวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ บทที่ 2
วิชานวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ บทที่ 2วิชานวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ บทที่ 2
วิชานวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ บทที่ 2
 
ภารกิจ บทที่ 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
ภารกิจ บทที่ 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาภารกิจ บทที่ 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
ภารกิจ บทที่ 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
 
บทที่ 2
บทที่ 2บทที่ 2
บทที่ 2
 
Problem based learning (16 ม .ย. 56)
Problem based learning (16 ม .ย. 56)Problem based learning (16 ม .ย. 56)
Problem based learning (16 ม .ย. 56)
 
Problem based learning (16 ม .ย. 56)
Problem based learning (16 ม .ย. 56)Problem based learning (16 ม .ย. 56)
Problem based learning (16 ม .ย. 56)
 
Problem based learning (16 มิ.ย. 56)
Problem based learning (16 มิ.ย. 56)Problem based learning (16 มิ.ย. 56)
Problem based learning (16 มิ.ย. 56)
 
Charpter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Charpter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาCharpter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Charpter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
 
Introduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational mediaIntroduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational media
 
Introduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational mediaIntroduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational media
 
Introduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational mediaIntroduction to technologies and educational media
Introduction to technologies and educational media
 
บทที่ 2
บทที่ 2บทที่ 2
บทที่ 2
 
Choosing media and learning management method by math ed kku sec2
Choosing media and learning management method by math ed kku sec2Choosing media and learning management method by math ed kku sec2
Choosing media and learning management method by math ed kku sec2
 

Mais de Sattakamon

สมการMath
สมการMathสมการMath
สมการMathSattakamon
 
บทที่10 การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้
บทที่10 การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้บทที่10 การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้
บทที่10 การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้Sattakamon
 
บทที่9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
บทที่9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้บทที่9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
บทที่9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้Sattakamon
 
บทที่8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
บทที่8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนบทที่8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
บทที่8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนSattakamon
 
บทที่7 นวัตกรรมการศึกษา
บทที่7 นวัตกรรมการศึกษาบทที่7 นวัตกรรมการศึกษา
บทที่7 นวัตกรรมการศึกษาSattakamon
 
เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาSattakamon
 
Unit5sattakamon
Unit5sattakamonUnit5sattakamon
Unit5sattakamonSattakamon
 
Unit5sattakamon
Unit5sattakamonUnit5sattakamon
Unit5sattakamonSattakamon
 
Sattkamon groupa a4
Sattkamon groupa a4Sattkamon groupa a4
Sattkamon groupa a4Sattakamon
 
Sattkamon groupa4
Sattkamon groupa4Sattkamon groupa4
Sattkamon groupa4Sattakamon
 
Sattakamon a4 group
Sattakamon a4 groupSattakamon a4 group
Sattakamon a4 groupSattakamon
 
ประเด็นนำเสนอสัปดาห์1
ประเด็นนำเสนอสัปดาห์1ประเด็นนำเสนอสัปดาห์1
ประเด็นนำเสนอสัปดาห์1Sattakamon
 
Sattakamon mind mapping
Sattakamon mind mappingSattakamon mind mapping
Sattakamon mind mappingSattakamon
 
Sattakamol mind mapping
Sattakamol mind mappingSattakamol mind mapping
Sattakamol mind mappingSattakamon
 

Mais de Sattakamon (16)

สมการMath
สมการMathสมการMath
สมการMath
 
บทที่10 การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้
บทที่10 การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้บทที่10 การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้
บทที่10 การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้
 
บทที่9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
บทที่9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้บทที่9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
บทที่9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
 
บทที่8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
บทที่8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอนบทที่8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
บทที่8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
 
บทที่7 นวัตกรรมการศึกษา
บทที่7 นวัตกรรมการศึกษาบทที่7 นวัตกรรมการศึกษา
บทที่7 นวัตกรรมการศึกษา
 
เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
 
Unit5sattakamon
Unit5sattakamonUnit5sattakamon
Unit5sattakamon
 
Unit5sattakamon
Unit5sattakamonUnit5sattakamon
Unit5sattakamon
 
Sattkamon groupa a4
Sattkamon groupa a4Sattkamon groupa a4
Sattkamon groupa a4
 
Sattkamon groupa4
Sattkamon groupa4Sattkamon groupa4
Sattkamon groupa4
 
Sattakamon a4 group
Sattakamon a4 groupSattakamon a4 group
Sattakamon a4 group
 
ประเด็นนำเสนอสัปดาห์1
ประเด็นนำเสนอสัปดาห์1ประเด็นนำเสนอสัปดาห์1
ประเด็นนำเสนอสัปดาห์1
 
Sattakamon
SattakamonSattakamon
Sattakamon
 
Sattakamon mind mapping
Sattakamon mind mappingSattakamon mind mapping
Sattakamon mind mapping
 
Sattakamol mind mapping
Sattakamol mind mappingSattakamol mind mapping
Sattakamol mind mapping
 
Mind mapping
Mind mappingMind mapping
Mind mapping
 

บทที่2sattagamon tongsombat