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1. Educación y Sociedad (Pedagogía) Sara Cáceres Rodríguez
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Prácticas del Módulo I de Educación y Sociedad
Apellidos, Nombre: Cáceres Rodríguez, Sara
Titulación: Grado de Maestro en Educación Primaria
Grupo: 2ºB
Curso Académico: 2014/2015
Autoevaluación Práctica 1c- Puntuación: 0.70
Práctica 1c:
Participación en la Revista Digital "El Recreo" sobre aspectos
relacionados con "Educación y Sociedad" (entrevistas, experiencias,
reflexiones, contribuciones,...). Con vistas a facilitar su participación
hemos habilitado una cuenta de
correo: magisterioto.revista@blogger.com
Para publicar una entrada en la Revista no tiene más que incorporar en el
cuerpo del mensaje el texto a publicar y en archivo adjunto la imagen que
acompañaría la contribución (en caso de tratarse de imágenes tomadas
de terceros se deberá incluir información de la dirección electrónica
desde las que se han descargado las imágenes).
Una vez recibidas y revisadas las aportaciones podrán ser consultadas en
la Revista.
Mi aportación a la revista digital el Recreo va a tratar sobre un artículo que leí hace
poco en el periódico El País. Este artículo se titula: “Siete razones por las que se debe
encender el móvil en clase”. El enlace es el siguiente:
(http://tecnologia.elpais.com/tecnologia/2015/02/20/actualidad/1424453286_004100.ht
ml).
Que los profesores indiquen a la entrada de clase “Encended los teléfonos móviles” es
una de las tesis de expertos internaciones que ha estado presente durante la XXIX
Semana Monográfica de la Educación de la Fundación Santillana.

2. Educación y Sociedad (Pedagogía) Sara Cáceres Rodríguez
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Algunas razones que están llevando en todo el mundo a usar todo tipo de soportes en
clase son:
 Los alumnos llevan toda la
información encima, es decir, la
intercambian, comparten…
dentro y fuera de clase.
 Ya no solo aprenden en clase,
sino que, el uso de las
appseducativas como
complemento de los temarios
empieza a ser una realidad. Ya
que estas son gratuitas y ayudan
al niño en sus estudios,
motivándole.
 Acerca del tópico de que los alumnos usan más la tecnología y la controlan
mejor que sus profesores, es mentira, ya que actualmente todas las personas
utilizamos la red, ya sea para ver imágenes, vídeos, oír música, mandar
correos, utilizar las redes sociales… Por lo tanto está todo el mundo igual de
familiarizado con Internet.
 Además los profesores que no saben utilizar las nuevas tecnologías ya no van
a cursos para que les enseñen, sino que ya se hacen expertos en tecnologías
en los propios centros, ya que estos les dan apoyo para el uso de recursos,
como vídeos, foros, ilustraciones animadas…
Ya que por mucho que los centros tengan todo tipo de nuevas tecnologías, si
los profesores no lo saben utilizar adecuadamente, el nivel de sus alumnos
descenderá.
 No siempre que se invierta en tecnología garantiza unos mejores resultados en
los estudiantes, ya que hay países que invierten muy poco dinero en estas, y
en los resultados PISA de la OCDE, aparecen en con los mejores resultados.
 En los últimos años, se ha creado la figura del “Coordinador Tec” en los
centros, que es el responsable y supervisor de uso de las tecnologías en las
aulas.
Por último señalar que no se trata de cambiar el proceso de producción de algo y
formar a los trabajadores en esa nueva forma de trabajar, sino de enseñar a las
próximas generaciones una forma distinta de lo que van a necesitar saber para
formarse como individuos. Por ello la Fundación Santillana se propuso en su semana
de la Educación analizar esto. Una decena de expertos hablaron del impacto de las
TIC, de la situación de los estudiantes, de la de España, de los contenidos en los que
deben de centrarse… Este cambio está siendo muy lento y el objetivo no solo está en
cómo usar bien la tecnología para enseñar, sino en cómo sacarle el máximo provecho
para mejorar la calidad de la educación.
http://revistamagisterioelrecreo.blogspot.com.es/2015/05/pequenos-pasos-que-
desarrollan-la.html