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Taller 3: FLORA Y FAUNA URBANA
CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL
              GRUPO 2




                                  QUILES ALMARCHA, MARÍA

                                 SANCHEZ MARTIN, Mª CRUZ

                                 VICENTE CASTAÑO, SANDRA




                                          3º INFANTIL C
CURSO 2012/2013
CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL (C)                                       3º EDUCACIÓN INFANTIL



Objetivos
1. Estudiar los seres vivos de la Dehesa de la Villa, principalmente la flora y la fauna.

2. Establecer relaciones entre las diferentes especies de la Dehesa de la Villa.


Materiales
Para la realización de esta práctica serán necesarios los siguientes materiales:

• Material para tomar notas.

• Una cámara de fotos.


Procedimientos
I. Ubicación espacio-temporal y climatológica.
1. Anotar los datos espacio-temporales y climatológicos importantes: hora de comienzo
y de fin de las observaciones, mes y estación del año, nubosidad, precipitaciones,
temperatura, radiación solar, viento, humedad relativa.

2. Completar estos datos buscando fuentes de información fiables que nos den otros
datos fijos como: latitud y longitud del lugar de observación, altura sobre el nivel del
mar, distancia al océano o al mar, tipo de clima, tipo de suelo.



II. Observación del entorno natural de la Dehesa de la
Villa.
3. Observar a nuestro alrededor y registrar indicios de la estación del año en la que se
realiza la observación.

4. Observar el entorno y ubicarnos en la zona en donde observamos (arbórea, claro...).
Registrar cada una de las zonas en las que hemos estado observando y qué hemos
observado en ellas.

5. Observar las diferentes formas de vida que tenemos a nuestro alrededor (plantas,
animales, hongos...). Anotar su descripción y características fundamentales.
Fotografiarlas o dibujarlas.

6. Observar y registrar también cualquier indicio de vida aunque no se observe
directamente al ser vivo que deja el rastro.




                                                                          TALLER 3 - GRUPO Nº 2
CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL (C)                                      3º EDUCACIÓN INFANTIL



Resultados
7. Señalar los datos medidos y aquellos recopilados de otras fuentes (indicar cuáles) que
caracterizan el lugar de observación y las condiciones particulares de observación.

La observación se comenzó a las 11.57, y se terminó a las 12.40.

Latitud: 40º 27´ 6´´ N

Altitud: 664

Longitud: 3º 43´ 27´´ O

Viento: 14%

Humedad relativa: 70%

Precipitaciones: 0%

Temperaturas máximas: 7.2º

Temperaturas mínimas: 2.6º

Índice ultravioleta: bajo

Radiación solar: baja

Nubosidad: alta

Nos encontramos en la estación de otoño, por que las hojas se han caído de los árboles y
están por el suelo. Podemos observar que la temperatura es baja, sin llegar al frio del invierno.



8. Mostrar un registro de las observaciones realizadas y de los nombres identificados de
las diferentes especies.




                                              Malvas y gramíneas (Hordeum murinum)




                                                                         TALLER 3 - GRUPO Nº 2
CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL (C)                   3º EDUCACIÓN INFANTIL




                                  Pinos piñoneros




                                  Madroño




                                      Pita




                                      Lavanda




                                                      TALLER 3 - GRUPO Nº 2
CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL (C)                                     3º EDUCACIÓN INFANTIL




                                                Seta de cardo (Pleurotus Eringii)




                                                Paloma común (Columba Livia)



9. Contrastar las formas de vida observadas con lo esperado según las fuentes de
información (en el último apartado, bibliografía y webgrafía) y comentar las diferencias y
similitudes.

Debido al clima y temperatura que había el día que realizamos el trabajo de campo, no
pudimos ver muchas de las aves que aparecen en el video, aunque cualquier día en el que
salga un poco el sol, si que podríamos observarlas.

Por otro lado, gran parte de la dehesa está poblada por pinos, siendo el árbol más fácil de
encontrar y reconocer por toda su extensión.

También pudimos observar gran cantidad de hongos debido a la humedad de las últimas
semanas. Además de gran una variedad de arbustos y árboles que están deshaciéndose de
sus hojas para entrar en el invierno, al igual que en el video.

Y como no, personas. De paseo, de paseo con su perro, haciendo prácticas para el instituto,
haciendo ejercicio…




                                                                        TALLER 3 - GRUPO Nº 2
CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL (C)                                        3º EDUCACIÓN INFANTIL


      10. Clasificar las diferentes formas de vida observadas. Situar las plantas y animales
      observados dentro de los subgrupos que correspondan.

                        PLANTAS                                          ANIMALES

     Pinos                                             Aves
     Almendros                                         Mariposas y otros insectos *
     Retamas                                           Hormigas
     Fresno                                            Sapos
     Olmo                                              Ranas
     Acacias                                           Lagartijas
     Cedros                                            Salamanquesa
     Pastizales y otras hierbas                        Murciélagos
     Alcornoques y encinas                             Homo sapiens
     Setas


      *Entre los insectos, podemos encontrar diferentes dependiendo de la estación del año:

      Marzo: chupaleches y mariposas blanca de la col

      Abril: chupaleches, mariposas blanca de la col, saltacercas, blanquiverde meridional, macaón,
      Sofía y Vanesa de los cardos o cardera.

      Mayo: Blanca de majuelo, esfinge colibrí, colias común, chupaleches, mariposas blanca de la
      col y Sofía.

      Junio: Olmera, pandora, Lobito listado, atalanta, medioluto Inés y loba

      Julio: Medioluto ibérica, pandora, chupaleche, esfinge colibrí, colias común y sofía.

      Agosto: Ícaro

      Septiembre: Ícaro y colias común.

      Octubre: chupaleches, colias común y Sofía

      Noviembre: sin registros

      Diciembre: Atalanta

      Enero: sin registros



      11. Establecer relaciones entre los diferentes organismos vivos intentando completar
      una cadena de alimentación.

                      HOMO SAPIENS
                                                                      GRANDES DEPREDADORES
AVES Y ANIMALES DE TAMAÑO
MEDIO                                                                            INSECTOS Y PEQUEÑOS ANIMALES

 PLANTAS Y HONGOS


                                                                                 TALLER 3 - GRUPO Nº 2
CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL (C)                                 3º EDUCACIÓN INFANTIL


12. Si se han observado, señalar otro tipo de relación entre especies fuera de la cadena
de alimentación. Éstas pueden ser de competencia por el alimento, o de asociación entre
especies para el mutuo aprovechamiento (simbiosis), el aprovechamiento sólo de una
especie sin daño a la otra (comensalismo) o para el aprovechamiento de una de las
especies con daño a la otra especie (parasitismo).

No hemos observado nada.


Bibliografía y webgrafía
• Ciencia para Educadores (páginas 422-433)

• Dehesa de la Villa. Naturaleza en la Ciudad.
http://www.madrid.es/UnidadWeb/UGBBDD/ObjetosExternos/Ficheros/PDF%202010/Libro%20
Dehesa%20de%20la%20Villa%20Naturaleza%20en%20la%20Ciudad.pdf

• http://amigosdehesa.blogspot.com.es Blog de la Asociación de Amigos de la Dehesa de la
Villa con muchos registros sobre la fauna, flora y hongos de la Dehesa de la Villa y sus
cambios a lo largo del año.

• http://www.youtube.com/watch?v=CCPP4ckZgdc&feature=channel&list=UL (la Dehesa de la
Villa en otoño).




                                                                     TALLER 3 - GRUPO Nº 2

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  • 2. CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL (C) 3º EDUCACIÓN INFANTIL Objetivos 1. Estudiar los seres vivos de la Dehesa de la Villa, principalmente la flora y la fauna. 2. Establecer relaciones entre las diferentes especies de la Dehesa de la Villa. Materiales Para la realización de esta práctica serán necesarios los siguientes materiales: • Material para tomar notas. • Una cámara de fotos. Procedimientos I. Ubicación espacio-temporal y climatológica. 1. Anotar los datos espacio-temporales y climatológicos importantes: hora de comienzo y de fin de las observaciones, mes y estación del año, nubosidad, precipitaciones, temperatura, radiación solar, viento, humedad relativa. 2. Completar estos datos buscando fuentes de información fiables que nos den otros datos fijos como: latitud y longitud del lugar de observación, altura sobre el nivel del mar, distancia al océano o al mar, tipo de clima, tipo de suelo. II. Observación del entorno natural de la Dehesa de la Villa. 3. Observar a nuestro alrededor y registrar indicios de la estación del año en la que se realiza la observación. 4. Observar el entorno y ubicarnos en la zona en donde observamos (arbórea, claro...). Registrar cada una de las zonas en las que hemos estado observando y qué hemos observado en ellas. 5. Observar las diferentes formas de vida que tenemos a nuestro alrededor (plantas, animales, hongos...). Anotar su descripción y características fundamentales. Fotografiarlas o dibujarlas. 6. Observar y registrar también cualquier indicio de vida aunque no se observe directamente al ser vivo que deja el rastro. TALLER 3 - GRUPO Nº 2
  • 3. CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL (C) 3º EDUCACIÓN INFANTIL Resultados 7. Señalar los datos medidos y aquellos recopilados de otras fuentes (indicar cuáles) que caracterizan el lugar de observación y las condiciones particulares de observación. La observación se comenzó a las 11.57, y se terminó a las 12.40. Latitud: 40º 27´ 6´´ N Altitud: 664 Longitud: 3º 43´ 27´´ O Viento: 14% Humedad relativa: 70% Precipitaciones: 0% Temperaturas máximas: 7.2º Temperaturas mínimas: 2.6º Índice ultravioleta: bajo Radiación solar: baja Nubosidad: alta Nos encontramos en la estación de otoño, por que las hojas se han caído de los árboles y están por el suelo. Podemos observar que la temperatura es baja, sin llegar al frio del invierno. 8. Mostrar un registro de las observaciones realizadas y de los nombres identificados de las diferentes especies.  Malvas y gramíneas (Hordeum murinum) TALLER 3 - GRUPO Nº 2
  • 4. CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL (C) 3º EDUCACIÓN INFANTIL  Pinos piñoneros  Madroño  Pita  Lavanda TALLER 3 - GRUPO Nº 2
  • 5. CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL (C) 3º EDUCACIÓN INFANTIL  Seta de cardo (Pleurotus Eringii)  Paloma común (Columba Livia) 9. Contrastar las formas de vida observadas con lo esperado según las fuentes de información (en el último apartado, bibliografía y webgrafía) y comentar las diferencias y similitudes. Debido al clima y temperatura que había el día que realizamos el trabajo de campo, no pudimos ver muchas de las aves que aparecen en el video, aunque cualquier día en el que salga un poco el sol, si que podríamos observarlas. Por otro lado, gran parte de la dehesa está poblada por pinos, siendo el árbol más fácil de encontrar y reconocer por toda su extensión. También pudimos observar gran cantidad de hongos debido a la humedad de las últimas semanas. Además de gran una variedad de arbustos y árboles que están deshaciéndose de sus hojas para entrar en el invierno, al igual que en el video. Y como no, personas. De paseo, de paseo con su perro, haciendo prácticas para el instituto, haciendo ejercicio… TALLER 3 - GRUPO Nº 2
  • 6. CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL (C) 3º EDUCACIÓN INFANTIL 10. Clasificar las diferentes formas de vida observadas. Situar las plantas y animales observados dentro de los subgrupos que correspondan. PLANTAS ANIMALES Pinos Aves Almendros Mariposas y otros insectos * Retamas Hormigas Fresno Sapos Olmo Ranas Acacias Lagartijas Cedros Salamanquesa Pastizales y otras hierbas Murciélagos Alcornoques y encinas Homo sapiens Setas *Entre los insectos, podemos encontrar diferentes dependiendo de la estación del año: Marzo: chupaleches y mariposas blanca de la col Abril: chupaleches, mariposas blanca de la col, saltacercas, blanquiverde meridional, macaón, Sofía y Vanesa de los cardos o cardera. Mayo: Blanca de majuelo, esfinge colibrí, colias común, chupaleches, mariposas blanca de la col y Sofía. Junio: Olmera, pandora, Lobito listado, atalanta, medioluto Inés y loba Julio: Medioluto ibérica, pandora, chupaleche, esfinge colibrí, colias común y sofía. Agosto: Ícaro Septiembre: Ícaro y colias común. Octubre: chupaleches, colias común y Sofía Noviembre: sin registros Diciembre: Atalanta Enero: sin registros 11. Establecer relaciones entre los diferentes organismos vivos intentando completar una cadena de alimentación. HOMO SAPIENS GRANDES DEPREDADORES AVES Y ANIMALES DE TAMAÑO MEDIO INSECTOS Y PEQUEÑOS ANIMALES PLANTAS Y HONGOS TALLER 3 - GRUPO Nº 2
  • 7. CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL (C) 3º EDUCACIÓN INFANTIL 12. Si se han observado, señalar otro tipo de relación entre especies fuera de la cadena de alimentación. Éstas pueden ser de competencia por el alimento, o de asociación entre especies para el mutuo aprovechamiento (simbiosis), el aprovechamiento sólo de una especie sin daño a la otra (comensalismo) o para el aprovechamiento de una de las especies con daño a la otra especie (parasitismo). No hemos observado nada. Bibliografía y webgrafía • Ciencia para Educadores (páginas 422-433) • Dehesa de la Villa. Naturaleza en la Ciudad. http://www.madrid.es/UnidadWeb/UGBBDD/ObjetosExternos/Ficheros/PDF%202010/Libro%20 Dehesa%20de%20la%20Villa%20Naturaleza%20en%20la%20Ciudad.pdf • http://amigosdehesa.blogspot.com.es Blog de la Asociación de Amigos de la Dehesa de la Villa con muchos registros sobre la fauna, flora y hongos de la Dehesa de la Villa y sus cambios a lo largo del año. • http://www.youtube.com/watch?v=CCPP4ckZgdc&feature=channel&list=UL (la Dehesa de la Villa en otoño). TALLER 3 - GRUPO Nº 2