Estudo de caso:
Early Bird
Mais inglês, melhor e mais
cedo
O início do projeto
O curso de inglês Early Bird (“madrugador”) foi
criado em 2003 em Roterdã (Holanda).
Foi implantado no...
A pesquisa
O objetivo da pesquisa fundamentada na
pedagogia histórico-crítica é investigar se o
Early Bird está adequado a...
Oportunidade de disrupção aplicada
na escola
● Criação do material didático pelas professoras na E.E.
Profª Marta Ap. Hjer...
Considerações
O curso fundamentado na oralidade é um desafio em
classes com mais de 30 alunos.
Para facilitar o ensino-apr...
O desafio da criação de uma
cibercultura na escola
A cibercultura é o conjunto de técnicas,
de práticas, de atitudes, de m...
Obrigada!
Sandra Regina Silva
sandra.silva@gmail.com
Orientador: Antonio Francisco Magnoni
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  1. 1. Estudo de caso: Early Bird Mais inglês, melhor e mais cedo
  2. 2. O início do projeto O curso de inglês Early Bird (“madrugador”) foi criado em 2003 em Roterdã (Holanda). Foi implantado no Brasil em 2014 em 50 escolas públicas estaduais paulistas.
  3. 3. A pesquisa O objetivo da pesquisa fundamentada na pedagogia histórico-crítica é investigar se o Early Bird está adequado aos valores colaborativos do século XXI e apropriação natural da língua estrangeira. Fim da fragmentação das habilidades - audição, fala, leitura e escrita (CAMERON, 2001)
  4. 4. Oportunidade de disrupção aplicada na escola ● Criação do material didático pelas professoras na E.E. Profª Marta Ap. Hjertquist Barbosa em Bauru com fundamentação no curso holandês Early Bird. ● Desafio da aplicação das TICs para o desenvolvimento das TACs (Tecnologias para a Aprendizagem e o Conhecimento) - aprendizado sobre e com as novas tecnologias (LOZANO, 2011), em uma escola com poucos recursos financeiros.
  5. 5. Considerações O curso fundamentado na oralidade é um desafio em classes com mais de 30 alunos. Para facilitar o ensino-aprendizado é preciso incluir no Early Bird a integração tecnológica com a utilização de computadores, possivelmente num sistema de rodízio (CHRISTENSEN, HORN, 2012). Os celulares ainda proibidos em escolas brasileiras são dispositivos de baixo custo, utilizados em projetos de escolas africanas (criação de aplicativos educacionais).
  6. 6. O desafio da criação de uma cibercultura na escola A cibercultura é o conjunto de técnicas, de práticas, de atitudes, de modos de pensamento e de valores que se desenvolvem com o ciberespaço (LÉVY, 1999, p. 17).
  7. 7. Obrigada! Sandra Regina Silva sandra.silva@gmail.com Orientador: Antonio Francisco Magnoni Pós-graduação TV Digital FAAC-UNESP - Bauru (SP) abril 2015

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