Este documento presenta el reporte de la aplicación del protocolo AAMTIC "Conviviendo soy mejor" con estudiantes de tercero. Se describen dos actividades planeadas para sensibilizar a los estudiantes sobre la convivencia mediante el uso de presentaciones, videos y dinámicas grupales. Las actividades se llevaron a cabo utilizando herramientas TIC y condujeron a que los estudiantes elaboraran acuerdos de convivencia en equipos y respondieran un cuestionario. Se identificaron algunas áreas de mejora como la necesidad de más tiempo

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@:90
Nombre ME: Sandra Liceth Otálvaro
I.E: Veinte de Julio. Sede: Ignacio Rengifo
AAMTIC: Conviviendo soy mejor
Curso en el que aplica AAMTIC: Tercero
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiantes
● ACTIVIDAD # 1 SENSIBILIZACIÓN
Las actividades se desarrollarán en la sala de sistemas y los niños se ubicaran en U
para la visualización de la presentación del ambiente de aprendizaje y el video. Se
ambientara el aula con mensajes alusivos a la convivencia.
Para iniciar con el ambiente de aprendizaje formularé preguntas con el propósito de
conocer los saberes previos de los estudiantes como:
*¿Qué entiendes por convivencia, conflictos, solución, …?
*¿Qué haces para convivir mejor en cualquier entorno?
*¿Cuáles crees que son las actitudes que no permiten una sana convivencia?
*¿Qué valores son necesarios para convivir con los demás?
Se dará a conocer a los niños que es un ambiente de aprendizaje y los objetivos del
ambiente que vamos a desarrollar por medio de una presentación power point.
Luego se motivará y/o conducirá a la sensibilización del ambiente de aprendizaje a
partir de la presentación del video “El puente”
https://www.youtube.com/watch?v=LAOICItn3MM
que les permitirá reconocer la importancia de solucionar de manera asertiva los
conflictos, finalizada la presentación se hará un conversatorio que permita una reflexión
sobre el ambiente de aprendizaje y sensibilice a los niños que pueden ayudar a mejorar
nuestro contexto a partir de una acción correcta.
Formarán equipos de trabajos al cual asignarán un nombre, entre ellos van a hacer
acuerdos para trabajar y los socializarán a los demás compañeros
● ACTIVIDAD #2 SENSIBILIZACIÓN
Sé retomará la actividad anterior de manera rápida y se les hará un pequeño
cuestionario para conocer la manera en los estudiantes actuarían frente a una posible
problemática.

3. Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/página/video/otro y su uso
pedagógico)
Se utilizará una presentación power point, video beam, bafles y computador para dar a
conocer el ambiente de aprendizaje y los objetivos para que los estudiantes visualicen y
sea más amena las actividades, en esta misma presentación se reproducirá el video “El
puente” https://www.youtube.com/watch?v=LAOICItn3MM para sensibilizar a los niños
y reconocer algunas maneras de actuar frente a los conflictos que se presentan en la
vida cotidiana.
LO EJECUTADO

4. Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de
las TIC en caso de haberse planeado.
Los niños fueron dirigidos a las sala de sistemas para visualizar las presentación del
ambiente de aprendizaje y el video propuesto para la sensibilización, los estudiantes
estaban muy contentos por la actividad, ya que pocas veces se desplazan a la sala de
sistemas, esta actividad fue realizada el viernes 19 de febrero, no pude iniciar antes con
las actividades, ya que estaba en actualizacion unos computadores y no había acceso
a la sala. Se pegaron carteles realizados por los niños sobre la convivencia y se
empezó con las preguntas planeadas para conocer los saberes previos.
El video propuesto para ver fue reproducido dos veces, la primera vez los niños
estaban más enfocados en la pelea de los animales grandes, después les dije que se
fijaran que pasaba con los animales pequeños y se los volvi a poner.
Finalizado el video iniciamos un conversatorio acerca del video acerca de lo correcto e
incorrecto en resolución de conflictos, con ejemplos de la vida escolar.
Se dio a conocer la presentación power point completa.
Los estudiantes formaron equipos de trabajos y le colocaron un nombre al grupo, se les
paso una hoja de block donde ellos debían escribir el nombre de su equipo y plasmar
los acuerdos para mantener una convivencia.
Nos dirigimos al aula de clase y se les dio el cuestionario, para desarrollar de manera
individual, socializaron con su equipo de trabajo y expusieron a nivel general la
importancia de la actividad.
RESULTADOS

5. Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje
logrados al aplicar las actividades.
Acuerdos de convivencia en equipos de trabajo
Cuestionario
POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
Para mejorar las actividades se necesita un poco más de tiempo, así que se realizarán
en varias sesiones o tomar un dia que no haya rotación de docentes.
Continuar dándole pautas e instrucciones sobre la importancia del trabajo en equipo y
sus respectivas normas, ya que observe que había discusiones dentro de los equipos
por quien escribía, quien tomaba la palabra, en ocasiones no se escuchaban ni
llegaban rápido a acuerdos.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)

6. Fotos (mínimo 5)

9. ASISTENCIA