Adimen anitzen inguruko informazioa eta jarduerak hauek lantzeko.

1. ADIMEN
ANITZAK
Leire Morgado, Saioa Santos,
Olatz Marcos eta Katy Zambrano

2. AURKIBIDEA
Bideoen laburpenak…………………………...…………………. 1. Orr
Adimen anitzak lantzeko jarduerak……………………………... 2. Orr

3. Jarraian, gelan ikusitako bideoen laburpenak garatuko ditugu.
Bi bideo dira, Redes: Las inteligencias multiples a la educación
personalizada eta Hirukide: Adimen anitzak.
REDES: DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES A LA
EDUCACION PERSONALIZADA
Bideo honetan, Howard Gardner eta Eduard Punsetek adimen
anitzei buruz hitz egiten dute. Howard Gardnerrek teoria bat asmatu
zuen. Lehenengo momentuan, teoria hori ez zen fidagarria, baina
urteak pasata jendea horrengan sinesten hasi zuen.
Matematiketan trebeak direnei, adimentsuak esaten zaie. Musikan
onak direnei ordea, azkarrak. Matematikan eta hizkuntzetan ona
bazara eskolan ondo ibiliko zara, eta eskolan zauden bitartean
adimentsua zarela pentsatuko duzu. Baina hori ez da horrela,
adimen bakarra dagoela pentsatzea ez da egokia.
Egia esanda, zortzi adimen ditugu: Logiko matematikoa, musikala,
kinesikoa, interpertsonala, intrapertsonala, naturalista,
hizkuntzazkoa eta espazio – ikuste inteligentzia. Gardnerrek,
adimen guztiak berdinak direla esaten du.
HIRUKIDE: ADIMEN ANITZAK
Bideo honetan, adimen anitzak zer diren eta haren helburuak
azaltzen dira. Adimen anitzak lantzeko jarduera desberdinak
agertzen dira, non haurrak jarduera horiek garatzen dituzte.
1

4. ADIMEN ANITZAK LANTZEN
Gaia: Janaria
Klasean landuko dugun gaia hurrengoa izango da: Janaria.
Gai hau hainbat arrazoiengatik aukeratu dugu. Lehenengoa eta
garrantzitsuena, gai hau zortzi adimenak lantzeko egokia dela uste
dugulako, jarduera desberdinak garatu ditzakegulako gai horrekin.
Bigarren arrazoia, haurrak janariarekin egunero harremanetan
daudelako, eta txikitatik dauden elikagaiak desberdintzen ikasi
behar dutelako.
Adimenak lantzeko, gelan hurrengo jarduerak landuko ditugu,
haurrak jolasten ikasteko, eta haien jakinmina pizteko. Jolasten
ikasten gehiago ikasten da.
1. Jarduera
 Izena: Goazen gaztainen bila!
 Deskribapena: Umeekin parkera joango gara gaztainak
hartzera. Poltsa handi bat eramango dugu gaztain guztiak hor
sartzeko. Hau egin ostean, eskolara bueltatuko gara eta
gaztain guztiak erreko ditugu gero guztien arteak jateko
gaztainen abestia abesten dugun bitartean.
2

5. 2. Jarduera
 Izena: Hau janari gozoa!
 Deskribapena: Plater batean elikagai desberdinak zatiturik
jarriko ditugu (sagarra, meloia, banana, marrubia eta madaria).
Horrela, umeak ez dute zein elikagai diren desberdinduko.
Elikagai desberdinak dastatuko dituzte eta haien zaporeak zer
transmititzen dien adieraziko dute.
3. Jarduera
 Izena: Benetan mural dibertigarria!
 Deskribapena: Mural bat egingo dugu guztion artean, hau
egiteko janariaren azalak erabiliko ditugu, besteak beste.
Horrez gain, murala apaintzeko margoak erabiliko ditugu.
Muralaren gaia guztion artean erabakiko dugu.
4. Jarduera
 Izena: Goxo - goxoa gure txokolatea!
 Deskribapena: Gelara txokolate tableta pare bat eramango
ditugu eta umeei ontzetan zatituta emango dizkiegu, haien
artean banatzeko eta partekatzen ikasteko.
5. Jarduera
 Izena: Barazki magikoak!
 Deskribapena: Umeekin antzerki bat egingo dugu. Gaiarekin
lotuta, barazki antzerki bat izango da. Ume bakoitzari
pertsonai bat emango diogu eta antzerkiari amaiera emateko,
guztiok batera barazkien abestia abestuko dugu.
3

6. 6. Jarduera
 Izena: Goazen jolastera!
 Deskribapena: Ume bakoitza janariaren joku bat egingo du.
Joku hau memoria eta elikagai bakoitza lantzeko erabiliko
dute. Bikote jokua denez, elikagai bakoitza bitan egongo da
errepikaturik. Berez, bi sagar, bi banana, bi madari, bi marrubi
eta bi kiwi egongo dira. Ume bakoitza bere bikoteak sortuko
ditu irudiak marraztuz eta margotuz.
4